10、輪椅上的霍金教學(xué)課件

1、惠陽區(qū)淡水第八小學(xué)惠陽區(qū)淡水第八小學(xué)張麗娟張麗娟一、說教材一、說教材 說課內(nèi)容說課內(nèi)容六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第21-2521-25頁頁北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書圓的面積圓的面積一、說教材一、說教材 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解圓的面積的含義，理解和掌握?qǐng)A面積計(jì)算的知識(shí)目標(biāo)：了解圓的面積的含義，理解和掌握?qǐng)A面積計(jì)算的公式，并能運(yùn)用圓面積知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題公式，并能運(yùn)用圓面積知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題 。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究培養(yǎng)學(xué)生自主探究觀察觀察比較和概括的能力；比較和概括的能力；讓學(xué)生在動(dòng)手操作，探索的過程中，體會(huì)讓學(xué)

2、生在動(dòng)手操作，探索的過程中，體會(huì)“化曲為直化曲為直”的的轉(zhuǎn)化方法，初步感受極限思想。轉(zhuǎn)化方法，初步感受極限思想。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的樂趣。情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的樂趣。評(píng)價(jià)目標(biāo)：用評(píng)價(jià)來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生評(píng)價(jià)目標(biāo)：用評(píng)價(jià)來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，評(píng)價(jià)自己，建立的學(xué)習(xí)激情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，評(píng)價(jià)自己，建立自信。自信。 教材簡析教材簡析一、說教材一、說教材 教學(xué)重教學(xué)重、難點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn): :掌握?qǐng)A面積掌握?qǐng)A面積的的計(jì)算方法；計(jì)算方法；難點(diǎn)難點(diǎn): :圓的面積的推導(dǎo)過程。圓的面積的推導(dǎo)過程。一、說教材一、說

3、教材二、說教法二、說教法直觀演示法直觀演示法設(shè)疑誘導(dǎo)法設(shè)疑誘導(dǎo)法操作發(fā)現(xiàn)法操作發(fā)現(xiàn)法一、說教材一、說教材二、說教法二、說教法三、說學(xué)法三、說學(xué)法觀察發(fā)現(xiàn)法觀察發(fā)現(xiàn)法自主探究法自主探究法動(dòng)手操作法動(dòng)手操作法合作交流法合作交流法四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題斑馬能吃到草的范圍是一個(gè)什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個(gè)什么圖形？2 2米米斑馬能吃到草的范圍是一個(gè)什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個(gè)什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個(gè)什么圖形？斑馬能吃到草的范圍是一個(gè)什么圖形？它的面積有多大？它的面積有多大？四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（

4、一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知1、摸一摸、摸一摸2、估一估、估一估1m1mo估一估：半徑是估一估：半徑是5米的圓面積是多少？米的圓面積是多少？（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)1 1、摸一摸、摸一摸2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知（2）動(dòng)手實(shí)踐）動(dòng)手實(shí)踐四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，

5、感悟新知（2）動(dòng)手實(shí)踐）動(dòng)手實(shí)踐（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題1 1、摸一摸、摸一摸（3）學(xué)生演示匯報(bào)）學(xué)生演示匯報(bào)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（2）動(dòng)手實(shí)踐）動(dòng)手實(shí)踐（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題1 1、摸一摸、摸一摸（3）學(xué)生演示匯報(bào)）學(xué)生演示匯報(bào)（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知（4）教師演示）教師演示四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)2、估一估、估一估3、探索推導(dǎo)圓的面積公式。探索推導(dǎo)圓的面積公式。（1）回顧舊知）回顧舊知（2）動(dòng)手實(shí)踐）動(dòng)手實(shí)踐（一）設(shè)

6、景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（3）學(xué)生演示匯報(bào)）學(xué)生演示匯報(bào)（二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知（4）教師演示）教師演示1 1、摸一摸、摸一摸（5）師生探究歸納）師生探究歸納 把圓分成把圓分成3232份，拼后的圖形就比較接近長方形了。份，拼后的圖形就比較接近長方形了。如果把圓分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近長方形了。如果把圓分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越接近長方形了。形狀雖變了形狀雖變了 ，但面積沒變，但面積沒變 。1.1.等分的份數(shù)與所拼圖形有何關(guān)系？等分的份數(shù)與所拼圖形有何關(guān)系？ 2. 2. 原來的圖形與所拼圖形之間什么變了，什么沒變？原來的圖形與所拼圖形之間什么變了

7、，什么沒變？思考：思考：3.3.長方的長相當(dāng)于圓的哪部分？長方的長相當(dāng)于圓的哪部分？4.4.長方的寬相當(dāng)于圓的哪部分？長方的寬相當(dāng)于圓的哪部分？相當(dāng)于圓周長的一半。相當(dāng)于圓周長的一半。相當(dāng)于圓的半徑。相當(dāng)于圓的半徑。123456789101112131415161長方形的長長相當(dāng)于圓周的一半12345678910111213141516910111213141516長方形的寬寬相當(dāng)圓的半徑 rr 長方形的面積=長寬圓的面積=rr=r 2r r圓的周長的一半如何表示2r2=2r=21211211211 1r 四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（三）應(yīng)用鞏

8、固，強(qiáng)化新知（三）應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化新知 （二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知1 、求圓的面積必須知道什么條件？、求圓的面積必須知道什么條件？斑馬能吃草的面斑馬能吃草的面積有多大？積有多大？2米米s =r 3.14423.141650.24（平方米）（平方米）2答：這個(gè)圓的面積答：這個(gè)圓的面積是是50.24平方厘米。平方厘米。3 、求下面圓的面積。6厘米 s =r 3.14623.1436113.04（平方厘米）答：答：這個(gè)圓的面積是這個(gè)圓的面積是113.04113.04平方厘米。平方厘米。24 4 、小明家新買了一張圓桌，媽媽想在桌、小明家新買了一張圓桌，媽媽想在桌面上鋪一塊花布，并

9、且花布要和桌面完全面上鋪一塊花布，并且花布要和桌面完全重合，讓小明求花布的面積。你能夠幫助重合，讓小明求花布的面積。你能夠幫助小明回答嗎？小明回答嗎？ 12dm答:花布的面積是50.24dm223.14(122)2=3.146=3.14362=50.24(dm)1 1圓的面積與什么有關(guān)？圓的面積與什么有關(guān)？2 2、求斑馬能夠吃草的面積有多大？、求斑馬能夠吃草的面積有多大？3 3、求下面圓的面積。、求下面圓的面積。4 4、小明家新買了一個(gè)圓桌，媽媽想在桌面、小明家新買了一個(gè)圓桌，媽媽想在桌面 上鋪一塊花布，并且花布要和桌面完上鋪一塊花布，并且花布要和桌面完 全重合，讓小明求花布的面積。你能全重合，讓小明求花布的面積。你能夠幫助小明回答嗎？夠幫助小明回答嗎？（三）應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化新知（三）應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化新知12dm四、說教學(xué)設(shè)計(jì)四、說教學(xué)設(shè)計(jì)（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（一）設(shè)景激趣，導(dǎo)入課題（三）應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化新知（三）應(yīng)用鞏固，強(qiáng)化新知 （四）全課小結(jié)，交流評(píng)價(jià)（四）全課小結(jié)，交流評(píng)價(jià) （二）自主探究，感悟新知（二）自主探究，感悟新知課堂閃亮星課堂閃亮星知道圓知道