淺談班主任班級管理理念學(xué)習(xí)演示PPT課件

1、淺談班主任班級管理理念宣講人：XXX時間：20XX.XMANAGEMENT CONCEPT淺談班主任班級管理理念大家好！今天在此發(fā)言，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。淺談班主任班級管理理念眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的班級具有良好的班風(fēng)，使每個學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。所以，不付出是不會有收獲的。淺談班主任班級管理理念完善班干部隊伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更

2、多學(xué)生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向。 定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。 做到事事有總結(jié)。淺談班主任班級管理理念專家們都說，班主任做的越久，“教師本位”心理就越來越嚴重。而克服它的最好方法就是“心理置換”，站在孩子的角度來看待問題.因此，作為一名班主任，覺得首先要有民主精神，尊重和信任學(xué)生，與學(xué)生平等相待。譬如，一開學(xué)我就和學(xué)生們一起制定了班級公約，讓學(xué)生感到自己是班級的主人，這一舉動也體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重。淺談班主任班級管理理念作為一名班主任要關(guān)

3、心班級里的每一位學(xué)生，要對每個學(xué)生的家庭生活、學(xué)習(xí)情況做到全面深入的了解特別多關(guān)心家庭有特殊情況的學(xué)困生為什么她近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么在近期作業(yè)總是不能完成等。淺談班主任班級管理理念世上沒有教不好的學(xué)生，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。順應(yīng)學(xué)生心理的成熟過程，以尊重個性，激勵學(xué)生在寬松的教育環(huán)境中成長，是一種最具有活力的教育方法。在教育教學(xué)中，無論是對所謂的好學(xué)生，還是對犯有錯誤的學(xué)生都要用賞識的眼光去看待他們，讓他們在老師的賞識中改正錯誤尊重信任寬容激勵淺談班主任班級管理理念因此，在日常教學(xué)中，作為班主任我經(jīng)常舉辦形式多樣的小組

4、競賽活動，讓后進生也能有展現(xiàn)各種能力的機會與舞臺，讓他們也能在集體活動中體驗成功的歡樂蘇霍姆林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進孩子好好學(xué)習(xí)的愿望。比如，我讓學(xué)生進行小組競賽，一星期評比一次，表現(xiàn)突出的小組，可以獲得各種嘉獎。淺談班主任班級管理理念在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產(chǎn)生信賴；寬容會讓孩子變得輕松。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收獲。 多一些柔和，少一些苛刻多一些引導(dǎo)少一些壓力淺談班主任班級管理理念雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正

5、”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！ 淺談班主任班級管理理念在班集體中只有形成了正確的輿論與良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能使集體具有巨大的教育力量，成為教育的主體。但這是一個長期工程，它需要班主任及全體任課教師一起花費較長的時間，做大量的工作才能養(yǎng)成。 淺談班主任班級管理理念班主任的言行舉止、品德性格和為人處世的態(tài)度，對學(xué)生都起著潛移默化的作用，所以我時刻嚴格要求自己，自己帶頭去做，凡要求學(xué)生不要做的，我自己決不做。比如：我要求學(xué)生上學(xué)不能遲到，每天我都提前來學(xué)校，并到教室與學(xué)生同在；要求學(xué)生講衛(wèi)生，對衛(wèi)生不合格的學(xué)生，我會領(lǐng)到水房幫他洗臉或監(jiān)督洗完。 淺談班主任班級管理理念我會親手撿起學(xué)生不小心丟在地上的一塊紙片；要求學(xué)生之間和諧相處，班級建立學(xué)習(xí)互助小組，與學(xué)困生聊家常，鼓勵他好好完成作業(yè)要求學(xué)生文明禮貌，我在什么地方都跟學(xué)生主動問好我相信教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認同，就會激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。 淺談班主任班級管理理念班主任工作是一項艱巨復(fù)雜的工程，要做一個優(yōu)秀的班主任，管好一個班級確實是不容易的。在新時期的班級管理中，