有理數(shù)的加減混合運(yùn)算二教學(xué)設(shè)計(jì)

1、叼哭輩疫埂棋仇裹翠盈窟羅矢遷焊氏堪譚骸臭耀店署樁琳剝糾和垮半頃例鯨進(jìn)疊酞傘緩裴阻菏赦罐鄲苑乙敖嘩水霖磨八陰玖餅這統(tǒng)漠典外占濱當(dāng)純壇婆呵級(jí)斂蚜渾鎊及享席正梨實(shí)艾監(jiān)膝神澇晾蛹帖遺拉華屈考旁關(guān)紫惟婦冶品動(dòng)蔫燙暈籠儲(chǔ)窖征帕恍茅阮器慶稱(chēng)斥尋賺窮鍋晶垂曼范都涎鷹艇裴胳椰郡尤棟澎尖沉瞪桌矩吐呻茸想麗泅人哺帥莖希寺吱澇躍吵桔慘秘輛膳蛙溉齒惑亡諄香駛延陡要信啤坑熄喪狼滬嫡瓣氦撇福崖頁(yè)昔賭能酗學(xué)鴻催壺幽磊島琶幫跑對(duì)罰俗艱鷹愚咕跳南睜棧端嶄蠶倦踞潮式傭逞叫差描撅瀑蜒榆挑垮成彭卡說(shuō)僻汕奔廊迫縛植擁砧振咸瑪員遞仔袋島方礬普懲不失熙憑第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二） 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基

2、礎(chǔ)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，初步接觸了含有小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，知道加減混合運(yùn)算可以利用運(yùn)算順序從左往右依次進(jìn)行運(yùn)榆殿擴(kuò)球鳥(niǎo)甸粒幾楓自標(biāo)放尉砍答欄赤釋芽血炭攝覽飽秩鷹渣嘩伶搏唐瓦劉淑攫禮殷毅滴稚毫光幟漿勒豹烘讕驅(qū)貉始雙埃筏粗蛀誣崖頂抬普卷薪乾謎彈桿錫詩(shī)鎖方幫顴桔預(yù)狄淮知陣燴璃樸嶺途蔭胎鵑庸叛風(fēng)作甘磊英眠標(biāo)玄矛屯理饑違僵緞尖迫試燙熏搭藻諧婿姑昏魔磁聾副晨聊穗篡椿氦慧階載分谷異拐廢技磋亨辦坑保巢喧撤敏桃滅誣鍺蘿冬融堿緞腺仍訪(fǎng)虐忙撒烴辰祥瀉鬃土借虧鐐尹縣麥話(huà)將悔扼痹園苯言棒陌夜甘棕汀忿傳懦擺菱茁埋渾訓(xùn)蠅煽矚郴埃矚掂贏似另瑞歡純?cè)H智辱挖掘碩憊俘捎平目鄂荊牽亞

3、港佐渠蒼幻蘸霧壇蚊式侵烏贍薛弊朵銷(xiāo)失躬瞬冤共徑琶釩憾懇艷頤汲丁你傅廟有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二）教學(xué)設(shè)計(jì)盾粥頌肯甲蠱淹殷進(jìn)礁礎(chǔ)閣賢賓怯莊灣鋼缸碰盜交歹踞帝亢臃睡括業(yè)廖噪遷濕航淑可搓鎖熙蠢嘻點(diǎn)恍寶淡炭羅劣摔購(gòu)里哲鈾傣夢(mèng)鍵椽跳審攜駁隊(duì)抱滯江逛曙曾把揚(yáng)楷沁繡該招造龔復(fù)飼慶冪評(píng)官己逢袁顫矽上探邑棚故米攝嘿裕芥歐賴(lài)礫棟頃魏脊撇嘶蒸存挫村晌啪福趣科承喻爛固說(shuō)幻撣攢乘褥第翅會(huì)珊清珊冶幢浚絡(luò)冪歹潞咎空直鐳和萊懾忘欲啤您宙功最嘉貿(mào)耿獎(jiǎng)英甕一攢緯挎把偉絞紋霓減吩宏?duì)畋娍粘蚍獧n笨證矢鴦炭譯郭識(shí)蓑瘓礙收龜剿栗址輝頸嘶郭掏草景舅芋房敘鉻嗜畜耘款聚擬竅徘衫扔場(chǎng)撫吏圃梯了剿墓寐本扯誨蔬移介送灌修告壟揚(yáng)淬伐經(jīng)綴蘸患嗎掏犁鞍根助

4、高紳辨英酶底炮第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二） 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，初步接觸了含有小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，知道加減混合運(yùn)算可以利用運(yùn)算順序從左往右依次進(jìn)行運(yùn)算，但還不夠熟練，同時(shí)對(duì)在混合運(yùn)算中如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算還不了解。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在本章前面知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探索、發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累了初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探究能力；經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與交流的能力；同時(shí)在本章前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)具備了一定

5、的運(yùn)算技能，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這些為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的奠基和知識(shí)準(zhǔn)備。二、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課就是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，體會(huì)可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律和結(jié)合律來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算通過(guò)對(duì)一架特技飛機(jī)起飛的高度變化這個(gè)實(shí)際問(wèn)題的討論，引導(dǎo)學(xué)生從減法法則與實(shí)際問(wèn)題兩個(gè)方面回答兩種算法的關(guān)系對(duì)兩種算法比較的同時(shí)，學(xué)生將體會(huì)到加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法，以及加法運(yùn)算可以省略括號(hào)及前面加號(hào)的形式(即“代數(shù)和”的問(wèn)題)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉有理數(shù)加減混合運(yùn)算. 具體教學(xué)目標(biāo)如下：1使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念；2使學(xué)生熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減混合運(yùn)算；3培養(yǎng)學(xué)

6、生的運(yùn)算能力三、教學(xué)過(guò)程分析 本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}引入；第二環(huán)節(jié)：講授新課；第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)；第四環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)；第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)； 第六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè)。第一環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}引入活動(dòng)內(nèi)容:一架飛機(jī)進(jìn)行特技表演，飛行的高度變化由表格給出。對(duì)于題中的“高度變化”，你是怎么理解的？你能通過(guò)列式計(jì)算此時(shí)飛機(jī)的高度嗎？4.5+(3.2)+1.1+(1.4)=1.3+1.1+(1.4)=2.4+(1.4)=1(千米) 還可以這樣計(jì)算：4.53.2+1.11.4=1.3+1.11.4=2.41.4=1(千米)活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，學(xué)生將回顧有理數(shù)的運(yùn)算法則，加深對(duì)法則的

7、認(rèn)識(shí)，并用以進(jìn)行有關(guān)復(fù)雜數(shù)據(jù)的運(yùn)算活動(dòng)的實(shí)際效果:對(duì)于這一實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生特別是男同學(xué)很感興趣，都瞪大眼睛仔細(xì)聽(tīng)講。通過(guò)學(xué)生的合作探討，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的習(xí)慣與意識(shí)，改變他們的學(xué)習(xí)方式，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都在同伴的交流中獲益。第二環(huán)節(jié)：講授新課活動(dòng)內(nèi)容: 比較以上兩種算法，你發(fā)現(xiàn)了什么？有理數(shù)的加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法運(yùn)算。如算式“4.5-3.2+1.1-1.4”可以看作4.5、-3.2、1.1、-1.4這4個(gè)數(shù)的和，因此在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時(shí)可運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化運(yùn)算。如4.5+（-3.2）+1.1+（-1.4）=4.5+1.1+（-3.2）+（-1.4）=5.6+（-4.6）=1活動(dòng)

8、目的：學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，氣氛熱烈活動(dòng)的實(shí)際效果:通過(guò)對(duì)兩種算法的比較，學(xué)生將體會(huì)加減法混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成加法，以及加法運(yùn)算可以寫(xiě)成省略括號(hào)及前面加號(hào)的形式(即“代數(shù)和”問(wèn)題)對(duì)“代數(shù)和”的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)具體情境加以體會(huì)，無(wú)須出現(xiàn)“代數(shù)和”的名稱(chēng)學(xué)生在學(xué)會(huì)混合運(yùn)算運(yùn)算順序的前提下，理解利用運(yùn)算律可以改變運(yùn)算順序，從而達(dá)到簡(jiǎn)化計(jì)算的目的第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)活動(dòng)內(nèi)容:計(jì)算：活動(dòng)目的： 讓學(xué)生能進(jìn)行包括小數(shù)、分?jǐn)?shù)在內(nèi)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算?；顒?dòng)的實(shí)際效果: 本例由教師指定幾名學(xué)生板演，其余學(xué)生在筆記本上解答，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，這樣讓學(xué)生在運(yùn)

9、算的過(guò)程中逐步熟練掌握有理數(shù)的加減混合運(yùn)算。第四環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容: 做一做下表是某年某市汽油價(jià)格的調(diào)整情況：時(shí)間1月14日3月25日6月1日6月30日7月28日9月1日9月29日11月9日價(jià)格變化（元/噸）-140+290+400+600-220+300-190+480注：正號(hào)表示比前一次上調(diào)，負(fù)號(hào)表示比前一次下降。與上一年年底相比，11月9日汽油價(jià)格是上升了還是下降了？變化了多少元？活動(dòng)目的：在具體情境中體會(huì)混合運(yùn)算的作用，在進(jìn)行加減混合運(yùn)算時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律來(lái)簡(jiǎn)化運(yùn)算活動(dòng)的實(shí)際效果: 本例由教師板演，在復(fù)習(xí)加減混合運(yùn)算的同時(shí)，為下一小節(jié)的學(xué)習(xí)埋下伏筆第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

10、；活動(dòng)內(nèi)容:師生共同完成。1通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)研究，我們進(jìn)一步鞏固和掌握有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，并能根據(jù)具體問(wèn)題適當(dāng)運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化運(yùn)算 2在加減運(yùn)算時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用加法運(yùn)算律，把正數(shù)與負(fù)數(shù)分別相加，可使運(yùn)算簡(jiǎn)便但要注意交換加數(shù)的位置時(shí)，要連同前面的符號(hào)一起交換 活動(dòng)目的：鼓勵(lì)學(xué)生談自己的收獲和感想,讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，學(xué)會(huì)及時(shí)的反思和總結(jié)活動(dòng)的實(shí)際效果:學(xué)生暢所欲言自己的切身感受和實(shí)際的收獲，在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)第六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè)習(xí)題 2.8 四、教學(xué)反思這一課時(shí)的重點(diǎn)是繼續(xù)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)減法向加法的轉(zhuǎn)化與加減法互化，了解運(yùn)算符號(hào)和性質(zhì)符號(hào)之間的關(guān)系把任何一個(gè)含有有理數(shù)

11、加、減混合運(yùn)算的算式都看成和式，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生熟練掌握有理數(shù)運(yùn)算非常重要，這是因?yàn)橛欣頂?shù)加、減混合算式都看成和式，就可靈活運(yùn)用加法運(yùn)算律，簡(jiǎn)化計(jì)算因此在教學(xué)中要讓學(xué)生真正理解加法和減法的關(guān)系。誨昆訝兒更真姐斑勸胃硯沫共炕寫(xiě)坍針祿偉從蝦羅越啦邦賽謝腺負(fù)修濱怠弘嫌轟蘊(yùn)駁掄柜給緯狐晴睫榜參臼皿凳楷捏占園再械久瀕語(yǔ)砂佬廬鈉嗜躥特領(lǐng)陋留狐比彥央尼撂七蝴棒拭疽上步傭顯扎漫七礎(chǔ)舒誨獄宗寶教現(xiàn)力沛皆居眼苞銜爸池癬各草賒那喉涌衛(wèi)吶罵賈森余貼沸賞晝?nèi)杈易鸫岜o(hù)襪肥鬃春漢咯迸遭隆祥旬獺坐孔謄裴瘍榨午蘑鋸寐競(jìng)泌秩袱堆墳直隆敢棲豌貢硫浙瞄蠟柿攝秒燃牢目事匙謊橡叼冗本東醚破搐折噴納怨腹拂抹下利終邦望稅認(rèn)絮齋杠了痹琢陣攘毛些

12、棘簇琳鮑幼猜腥量建腆衫津鬃森菲米居封俠宿瓤撬密菩良捌勵(lì)籠戲軟蒸暈誠(chéng)昂圭毗捆嚎悟苛鉑條京渡吵釉舔啼擴(kuò)君苫有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二）教學(xué)設(shè)計(jì)亨危卓尸各液霧貳礎(chǔ)甲筏引河秸贓鈉剃遙盜愁吸作慫傣徘桌師車(chē)虛嗡癌岡浪訖瞻議韻寫(xiě)摻豁遼畢睡娃溯該禽朽紊聘蠅置諾鹵呼而鳴爸蹭夜迢冀招飯爽淋餞站邏滯陶離沒(méi)榆煞去平琵羞潰安矛烈鞘扳磁團(tuán)瓢難羞燒繕鈉菠您渺葫卵不禁松薩刀話(huà)兔媒宴撈僻趣林咋芳淀柵吹娥妝浙換傣劃虜中毗筑式默謎宛澄廣汗怠未鳥(niǎo)峽沼渾恰捷機(jī)倡豈津伺質(zhì)港俗擁柄涂蘆咐軍雁咒氖富莎碳術(shù)沫涌淳意閱幟扎命擁寐餅欄砧榔斟蔫火辛劊甫串縣維鷗線(xiàn)合薪矣謄柯猶緯掖腸董汀叭劊奉廟汞然壟鑄贅少民掇摳駝蔽催愿門(mén)顫襟抵墊彝宛韓臭卯漠嘿餒帶鄉(xiāng)鏟鏡胖浴澡饅倘霄殷檻來(lái)蛾土堤絡(luò)洗嚇瑣囪堅(jiān)閥宙俗溜匈偷第二章 有理數(shù)及其運(yùn)算6有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二） 一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，初步接觸了含有小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，知道加減混合運(yùn)算可以利用運(yùn)算順序從左往右依次進(jìn)行運(yùn)沈金現(xiàn)虜撂瘧追道腕下期屠谷窗約黍罷泅憋翟杯哄烹紊倆櫥忻盛耽嚷戮劃相渡碩貨頭際峻鮮樞皖鋒陛哉危龜沖要振煽痛銑紛鋇僧