二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件4 小作家｜鄂教版 (共15張PPT)

1、4 小作家小作家zhu 桌桌shn 閃閃yn印印dn 但但s訴訴h乎乎mng 忙忙ji舊舊ti臺(tái)臺(tái)桌桌閃閃印印但但訴訴乎乎忙忙結(jié)結(jié)臺(tái)臺(tái)zho 著著nng 擰擰gu 構(gòu)構(gòu)chng 稱稱w捂捂ch 楚楚 j寄寄ji結(jié)結(jié)shu 睡睡ni 耐耐著著擰擰構(gòu)構(gòu)稱稱捂捂楚楚寄寄結(jié)結(jié)睡睡耐耐 什么樣的人才能稱為作家呢？什么樣的人才能稱為作家呢？ 你們想成為這樣的人嗎？你們想成為這樣的人嗎？ 晚上，爸爸媽媽都睡著了。我悄悄地爬爬起來(lái)，穿穿上衣服，穿穿上鞋子，輕輕地走走到書桌前，擰擰開(kāi)臺(tái)燈，寫寫我構(gòu)思的童話。寫完后，放進(jìn)放進(jìn)我的書包里。這時(shí)，窗外閃耀的星星正向我笑呢！ 第二天早晨，我就悄悄地把童話寄寄了出去。小作

2、家悄悄構(gòu)思童話，小作家悄悄構(gòu)思童話，深夜伏案寫作。深夜伏案寫作。寫寫 作作找出孩子為實(shí)現(xiàn)愿望而付出的努力，實(shí)找出孩子為實(shí)現(xiàn)愿望而付出的努力，實(shí)際行動(dòng)的詞：際行動(dòng)的詞：爬穿 走 擰 寫 放 寄悄悄悄悄 輕輕輕輕 看出什么？看出什么？（天真）（天真） （體貼）（體貼）盼盼 望望 夢(mèng)境中：童話被發(fā)表夢(mèng)境中：童話被發(fā)表 讀相關(guān)的句子讀相關(guān)的句子 這以后，我就天天盼著我的童話登出來(lái)，盼哪，盼哪，終于在一天夜里見(jiàn)著了。那本新出的雜志上面，果然有了我的名字和我寫的童話。那名字印得格外清楚，一跳一跳的。我忙用手去捂，竟捂著了跳舞的陽(yáng)光。哪里有什么雜志，我依舊睡在床上！ 我興奮地把這個(gè)夢(mèng)告訴了我的朋友。他們都笑

3、我，我?guī)缀跻蘖?。老師安慰我說(shuō)：“不要著急，耐心的等一等?！?夢(mèng)醒后：同學(xué)嘲笑夢(mèng)醒后：同學(xué)嘲笑 老師鼓勵(lì)老師鼓勵(lì) 情感波折：情感波折： 盼望盼望 興奮興奮 難過(guò)難過(guò)夢(mèng)夢(mèng) 圓圓 “我不告訴你們后來(lái)的結(jié)果怎樣，我不告訴你們后來(lái)的結(jié)果怎樣，” “我我”經(jīng)過(guò)努力，終于實(shí)現(xiàn)了愿望，經(jīng)過(guò)努力，終于實(shí)現(xiàn)了愿望，童話發(fā)表了。童話發(fā)表了。 但過(guò)了些天，小朋友們開(kāi)始稱呼我為但過(guò)了些天，小朋友們開(kāi)始稱呼我為“小作家小作家”。 “我我”在寫作方面很努力，大家不再在寫作方面很努力，大家不再笑我了。笑我了。 我又可以為我的夢(mèng)驕傲了。我又可以為我的夢(mèng)驕傲了。 我們要向他學(xué)什么？我們要向他學(xué)什么？ 追求夢(mèng)想的努力。追求夢(mèng)想的努力。 面對(duì)挫折的勇敢。面對(duì)挫折的勇敢。 “驕傲驕傲”是成功后的自豪