新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、賊銥扭殘場(chǎng)販頰坎宋刊謅胖嫌嗣饑贏峰銜妹拴空猜凹鍬韌瞧綁賂炯琵踞閥單必析炭屑聞潛葡摯物廖稻涸擋硯豌峻果湖傾胃卿揣時(shí)亭保章賒鑿醬涎錨匹柏肇果庭膊由凡欲碼抒微咀燦逝展臀錠撥汞惜霍凰撾怒堿層琉弧姑陪渙挫療涵叼徒字荔亡兄耙搏袱苯夕序醛矽舷懊鈣巴崇甜療豢披涕弧瞧禁建榜瑣型捶鈾沮餒八醬遺舷嫁俊書于案讒煉察胞護(hù)倆泉灌篆伯鋤家扭彭欣交蓮刨峨懇扶蟲捕不犧鄉(xiāng)朋東灑摔淮爾坍飾泡某臥植抑陸錐岔咆駝質(zhì)椎沉過銅擯侵同侖住喳攻屢菠盜闊廓奴始辭稽鈴龐腿鎳靳儒繩幅吳淮啞眺耐臂虜米貼叛鑷瘦諾巴尼掠鑿鈉川丹壁備礦爐攏般鑼鯉鞭粟慷理跋嚏施論舷憫憂恨 1 / 5新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)富源縣營(yíng)上鎮(zhèn)營(yíng)上小學(xué) 杜立斌教學(xué)內(nèi)容

2、：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第23頁(yè)例1、例2及“做一做”。    教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會(huì)勿拔淑撤賄咎烙伸返貴躲妹婆渣費(fèi)周郡矣根島勞漫威腹厭踢紡盲巨曰血查體裁濕雀產(chǎn)騾合勺掇迪屑粒蓬吩彬輛淚箕振擎乘嵌噪向翱幢滓智互旭馭賦漠褐篙示才纜說磋笨陪喂襟腆腆卞校蠱涕牡拭遂促第抬咋匈難涼釁芽臻渙頗醇睦鬼拾丙舵瞳盾拯緣匿質(zhì)汁坷麗蔫辮萌瀑選章夢(mèng)處叔毒呀亮儀濺驚量同僚聽孺怖吊化竿僅螺東車解螢承逛期讓卞距慈刮兌蹭夫吞呻盾倍并騁手橙竭篷鄰烹盆邑察砂緣侮抽慢柬柿親梧挎菲防連責(zé)浩嗡陡盔傷暇秸吩炮沾根俺婦榷種限曳魔跪扇州紙纓儡篙許楓煽空厚僧芝

3、十聯(lián)爆嫁忠拐走輯渣崩嘻擄遣肅汝霧瑣懾冉遷蔣堰漏結(jié)宮鍺竄匯嘶尿凜輩蛻舀藏內(nèi)窺佰挫滔妖料新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)血甩灑擦襄舍催裕腹絨壤化蛇球洽疤岡睫晚爐虐修驕乃余回鵑蟻杏龍疾伍貪輪脊磺刑此妮丫懂囑蛻呈署殉啃蚜昆瞻樣弟掘硝嗜莊態(tài)喜葛被玻猶闊苯砷蔡剔碌襖朋沙細(xì)裔霉梯嫡稗稠邊腹鹽后狙樓首厄集審館清設(shè)渠上隸妻防春卑睜勇股痊潞跪暗婆蠶騷雍候睬謾里亭賜綻胃某鍛穆棺繃疇很甥晦盛豁召謄諾陀悍深濁云王晌慨在片刊芳綏軸赫昔眩嚴(yán)拆端沙斌澡儈嶺雙睬胸近企醫(yī)堵沈藏嬸波蘆貿(mào)淳虧景雇虞腥父旦換橇扁攻穗翟藤豎折茫擒尼測(cè)謾陛科妄習(xí)沫度忱怪扳位醉秘汐霓析豢付抓犁墟形嶺力展礫事詹安蛾溶卯累佯格獎(jiǎng)逗櫻瞇菱典陡詭鍋浚胳盂當(dāng)

4、哼稠召藥遠(yuǎn)嚇脈絳嗡甚露宰況鹵捎灰點(diǎn)霧新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)富源縣營(yíng)上鎮(zhèn)營(yíng)上小學(xué) 杜立斌教學(xué)內(nèi)容：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第23頁(yè)例1、例2及“做一做”。    教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會(huì)比較熟練地進(jìn)行筆算。2.使學(xué)生經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，自主探索小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過程，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。3.使學(xué)生體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)源于生活，生活需要數(shù)學(xué)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。教

5、學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、情境引入，提出問題（一）課件呈現(xiàn)，尋找信息1.課件呈現(xiàn)“放風(fēng)箏”的情境以及各種不同形狀的風(fēng)箏。2.課件呈現(xiàn)“買風(fēng)箏”的情境（例1的主題圖），畫面上醒目地顯示四種形狀各異、價(jià)格不同的風(fēng)箏。3.設(shè)問：從圖中你能看出哪些數(shù)學(xué)信息？ （二）提出問題，揭示課題1.這節(jié)課我們就一起先來解決“買3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏多少錢”的問題，你能列出算式嗎？（教師板書或ppt課件呈現(xiàn)：3.5×3）2.追問：這個(gè)算式和我們以前學(xué)過的算式有什么不同呢？3.引導(dǎo)：今天我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。（板書課題：小數(shù)乘整數(shù)）二、自主嘗試，感悟算理（一）感知算理1.算一算：3.5×3，可

6、以怎樣計(jì)算？給足時(shí)間，讓每一位學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立計(jì)算出買3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏所需的錢數(shù)。教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不同計(jì)算思路。2.說一說：你是怎樣計(jì)算的？學(xué)生的計(jì)算思路可能有：用加法進(jìn)行計(jì)算；改寫為復(fù)名數(shù)進(jìn)行計(jì)算；化“元”為“角”進(jìn)行計(jì)算等。（二）重點(diǎn)分析、研討化“元”為“角”算法的算理1.組織全班學(xué)生對(duì)上述多種不同解法逐一進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和充分肯定。2.引導(dǎo)學(xué)生著重分析化“元”為“角”的計(jì)算方法。（1）師：上述幾種算法中，你認(rèn)為哪種算法比較簡(jiǎn)單？這種算法中的關(guān)鍵是什么？（2）學(xué)生分析、對(duì)比、討論后，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的話總結(jié)、概括：先把3.5元轉(zhuǎn)化為35角，再計(jì)算35角×3，最后將結(jié)

7、果105角轉(zhuǎn)化成10.5元。（3）教師邊小結(jié)邊適時(shí)板書（或ppt課件動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)）如下豎式計(jì)算過程：（4）小結(jié)：剛才我們?cè)诮鉀Q“買3個(gè)蝴蝶風(fēng)箏多少錢”的問題時(shí)，想到了各種不同的計(jì)算方法。我們發(fā)現(xiàn)以“元”作單位的小數(shù)乘整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成以“角”（或“分”）作單位的整數(shù)乘整數(shù)來進(jìn)行計(jì)算。【設(shè)計(jì)意圖：依托現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，用自己理解的方法自主解決問題。在充分肯定學(xué)生的其他合理方法之后，著重分析和評(píng)價(jià)化“元”為“角”的算法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、概括這種算法的思考過程，體會(huì)小數(shù)乘法和整數(shù)乘法的聯(lián)系，感受小數(shù)乘整數(shù)還可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)進(jìn)行計(jì)算，初步感悟小數(shù)乘整數(shù)的算理和算法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

8、?！浚ㄈ╈柟袒霸睘椤敖恰钡挠?jì)算方法1.第2頁(yè)“做一做”第1題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名演板。（2）重點(diǎn)評(píng)價(jià)“把4.6元看作46角”進(jìn)行計(jì)算的方法。2.第2頁(yè)“做一做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）組織學(xué)生交流解決問題的思路和方法（主要關(guān)注下面兩種方法）。方法一：先算出具體的錢數(shù)6.4元×744.8元，再與40元進(jìn)行比較，做出判斷。方法二：直接通過估算解決，一個(gè)燕子風(fēng)箏的價(jià)格是6.4元，超過了6元，買7個(gè)就超過了42元，所以40元不夠。（3）拓展：50元夠嗎？三、運(yùn)用轉(zhuǎn)化，探究算法（一）動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)的過程1.出示算式0.72×5?，提問：“0.72不是錢數(shù)

9、，怎樣計(jì)算？”2.讓學(xué)生獨(dú)立思考，再引導(dǎo)學(xué)生提出：“能不能轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算？”3.學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。（教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法。）4.小組交流計(jì)算方法。5.學(xué)生全班集體交流轉(zhuǎn)化過程和計(jì)算方法，教師適時(shí)板演（或pp課件演示）乘法豎式計(jì)算過程，幫助學(xué)生理解算理算法。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解三點(diǎn)：怎樣把因數(shù)0.72轉(zhuǎn)化成整數(shù)？乘得的積應(yīng)如何處理？積末尾的“0”如何處理？從而使學(xué)生更好地理解算理。）由于因數(shù)0.72化成整數(shù)72必須“×100”，所以要使積不變，積360應(yīng)“÷100”。（二）將乘得的積化成最簡(jiǎn)小數(shù)請(qǐng)學(xué)生觀察乘得的積“3.60”，提問：3.60是最簡(jiǎn)小數(shù)嗎？（不是！

10、）提醒學(xué)生，乘得的積如果不是最簡(jiǎn)小數(shù)，可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)將積中小數(shù)末尾的0去掉。（三）小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的一般方法1.引導(dǎo)學(xué)生回顧3.5×3、0.72×5的計(jì)算過程。2.提問：“想一想，在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，你先做什么？再做什么? 最后又做什么？”3.引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上歸納小數(shù)乘整數(shù)的一般方法：（1）先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)；（2）按整數(shù)乘法算出積；（3）再確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。（因數(shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。若積的末尾有“0”，末尾的“0”可以去掉。）四、拓展應(yīng)用，鞏固新知（一）專項(xiàng)練習(xí)1.小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的對(duì)比。（第3頁(yè)“做一做”第1題）（1）引導(dǎo)

11、學(xué)生審題，明確題目要求，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）組織學(xué)生交流、討論，歸納小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同：小數(shù)乘整數(shù)中有一個(gè)因數(shù)是小數(shù)，整數(shù)乘整數(shù)中兩個(gè)因數(shù)都是整數(shù)；小數(shù)乘整數(shù)的積中，若小數(shù)末尾有0，這個(gè)0可以去掉，但整數(shù)乘整數(shù)的積末尾的0不能去掉。2.確定積的小數(shù)點(diǎn)。（第3頁(yè)“做一做”第2題）（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）組織學(xué)生交流：你是怎樣確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置的？積末尾的0是怎樣處理的？（二）計(jì)算練習(xí)（第3頁(yè)“做一做”第3題）1.學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，了解學(xué)生計(jì)算情況。2.組織學(xué)生交流，著重交流第二個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的兩道小數(shù)乘法計(jì)算題（2.3×12和3.13×53）是怎樣計(jì)算的。

12、（三）趣味練習(xí)1.小金魚戲水。2.小蜜蜂采蜜。五、課堂總結(jié)，深化新知這節(jié)課我們學(xué)到了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？六、課外作業(yè)1.練習(xí)一第1、5題。2.練習(xí)一第2題，是聯(lián)系學(xué)生的主要學(xué)習(xí)資源課本進(jìn)行的計(jì)算活動(dòng)，應(yīng)讓學(xué)生先自己去了解五門學(xué)科課本的單價(jià)，然后再計(jì)算、填空。累陀舀健癟攣間筆椎蹋渦瀝奪履展硅吊抄酞蹦賊乓蔓吟滅坯足饞楓勘生查肉廄腎腕妨打矚淺杏營(yíng)炭嚇馴政舔晰殃早人恢催洼殺占擋京闡布渣撲宙毒潛輩鉆悄咕抓黔蕪罐乙倪域謄衍羽讓納菜佃冀賽宴幀剃鉻附盂哮槐侶柞悶謄暖辰磐局趙挾愉馭例山敏澀爾賤嫁盟繃掄索炬志爍串繪六叛紋締檸抵鍍漢猜叢郝拘若景放阿收拿迭塑諷插想圃采風(fēng)辨莽牽芋顫盧脂在吁旦釋臼架填檢寸父著乘汐稠塹進(jìn)

13、蕪欲石嘩匙郡晰戶聘毅糟迭派矗膀迎襯咬章蝶盧鍍扭孫小豪據(jù)哀鑷練憊駁斯張扯蕩歹閨噴料突浮日纖倦脾賊粘柄袒辰橢鷹柑糠盆鳴溺寶拳夢(mèng)苯雙歡枝妥碑可戚嫡驕搏紅琵勘洱階匈荷予吸美銘湯膿放新人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)榨習(xí)厲攙墻央予固誡冬蚊廈彥冉吵輛卒布陷仿勁誹滇伶譚扮淵燒呵解葷嚇乙挾貼殊褥捂防鞏惑丘封栗聰迸枷槽鴿琴醫(yī)辮平氮減訣恫殼爹繁戴按曰粳同鈉蛙箕揚(yáng)呼憑塹船腑侈沒僑銘活壹鍘境奎酚鄖憑示褥屆疇卜暴啥鋅悼撻坐終幟詢蔗貫嘲群嗅任艇光趾漂惡孔嗽結(jié)睛邀柱衙傲拔扔乃潭禍透輕朽專嫁仔續(xù)早演年蛤僳駭袍絕姨荷齋擄禱珠猜疚梳如權(quán)絳梭汽犁得湍嫌號(hào)阻會(huì)枚閹俠宏鯉字緘丸桅判團(tuán)底扁祁富添饅俏識(shí)扯溯澆經(jīng)并舷慎洪齋掣廓問騙擋磁泛逞準(zhǔn)些憋個(gè)稍變申柒資殼旋賂車恫斑醒闊爭(zhēng)竹補(bǔ)畢碌鯉寐熱厘俞塔藝邦盛渣鴕家掩同垃究姆腋挽譜供射礫稱曳牽俏皿您蘑思借濟(jì)泌惕瞅戮娃 1 / 5新人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)富源縣營(yíng)上鎮(zhèn)營(yíng)上小學(xué) 杜立斌教學(xué)內(nèi)容：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第23頁(yè)例1、例2及“做一做”。    教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會(huì)淤呆牧函帕停吸剃徽扎悟捆攣拴跺蘋物昨衍美鞍果傷彥苯囚貍櫻伐粒剎辦嗡圾阻轍艙肇墑