上課課件：第14課.故宮博物院

1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第第14課課故宮博物院故宮博物院黃傳惕 故宮方圓72萬(wàn)平方米，有九千多間房屋，九十多萬(wàn)藏品，九百多萬(wàn)檔案材料，是中國(guó)乃至世界現(xiàn)存最大、最完整的古代建筑群，1987年被列入 “世界遺產(chǎn)名錄”。你去過(guò)故宮嗎？今天讓我們一起走近故宮。導(dǎo)入寫(xiě)作背景 本文選自本文選自地理知識(shí)地理知識(shí)19791979年第年第1111期。期。原題為原題為“古代藝術(shù)的寶庫(kù)古代藝術(shù)的寶庫(kù)故宮博物院故宮博物院”。本文原來(lái)是一篇廣播稿，曾經(jīng)在中央人民廣播本文原來(lái)是一篇廣播稿，曾經(jīng)在中央人民廣播電臺(tái)電臺(tái)祖國(guó)各地祖國(guó)各地節(jié)目中配樂(lè)播出。此后，不節(jié)目中配樂(lè)播出。此后，不少聽(tīng)眾要求重播，并且建議將

2、稿件交報(bào)刊發(fā)表。少聽(tīng)眾要求重播，并且建議將稿件交報(bào)刊發(fā)表。正好這時(shí)候正好這時(shí)候地理知識(shí)地理知識(shí)雜志準(zhǔn)備開(kāi)辟雜志準(zhǔn)備開(kāi)辟“旅游旅游地理地理”專欄，就選擇了這篇稿件。本文專欄，就選擇了這篇稿件。本文故宮故宮博物院博物院就是根據(jù)這篇文章刪改而成。就是根據(jù)這篇文章刪改而成。 故宮舊稱紫禁城，位于北京城的故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂(lè)四年（即始建于明永樂(lè)四年（即14061406年），歷年），歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有時(shí)十四年才竣工。迄今已有500500多年的多年的歷史

3、。歷史。19251925年改名為故宮博物院，它年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。是世界上最大的博物院之一。19871987年年就被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入就被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界人世界人類文化遺產(chǎn)類文化遺產(chǎn)”。 相關(guān)知識(shí)字詞注音矗立（矗立（ ） 鰲頭（鰲頭（ ） 琉璃（琉璃（ ） 額枋（額枋（ ） 攢（攢（ ） 金鑾殿（金鑾殿（ ）蟠龍（蟠龍（ ） 鎏金（鎏金（ ） 藻井藻井( ) ( ) 檀香檀香( )( )御花園御花園( ) ( ) 妃嬪（妃嬪（ ）chchooli lli lfnfncuncunlunlunpnpnlilizozotntnyypnpn詞語(yǔ)解釋磬磬: :橫貫

4、：橫貫：繚繞：繚繞：錯(cuò)綜：錯(cuò)綜：和諧：和諧：掩映：掩映：古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉或石制成。古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉或石制成。( (山脈、河流、道路等）橫著通過(guò)去。山脈、河流、道路等）橫著通過(guò)去。回環(huán)纏繞?；丨h(huán)纏繞?？v橫交叉?？v橫交叉。配合得適當(dāng)和勻稱。配合得適當(dāng)和勻稱。彼此遮掩而互相襯托。彼此遮掩而互相襯托。整體感知 1. 1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？ 其游覽路線是怎樣的？其游覽路線是怎樣的？說(shuō)明對(duì)象：說(shuō)明對(duì)象：故宮博物院故宮博物院游覽路線：游覽路線：天安門(mén)天安門(mén)端門(mén)端門(mén)午門(mén)午門(mén)漢漢白玉石橋白玉石橋太和門(mén)太和門(mén)三大殿三大殿小廣小廣場(chǎng)場(chǎng)后三宮后三宮御花園御花園順貞

5、門(mén)順貞門(mén)神神武門(mén)武門(mén)2.本文主要按什么順序介紹故宮？本文主要按什么順序介紹故宮？ 空間順序。本文著眼于縱貫紫空間順序。本文著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南向北逐次介禁城的中軸線，由南向北逐次介紹建筑物，先介紹前朝部分，后紹建筑物，先介紹前朝部分，后介紹內(nèi)廷部分。介紹內(nèi)廷部分。整體感知第一部分（第第一部分（第1 1、2 2段）：概括段）：概括介紹故宮博物院。介紹故宮博物院。第二部分（第第二部分（第315315段）：具體段）：具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。介紹故宮各宮殿的位置和功能。第三部分（第第三部分（第1616段）：介紹景段）：介紹景山并記述從景山回望故宮全貌山并記述從景山回望故宮全貌之所見(jiàn)。

6、之所見(jiàn)。 整體感知 全文按照游覽路線參觀，詳略得全文按照游覽路線參觀，詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局、當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局、功用。其中通過(guò)介紹故宮宏大的規(guī)模、功用。其中通過(guò)介紹故宮宏大的規(guī)模、統(tǒng)一的布局、壯麗的形體、精巧的建統(tǒng)一的布局、壯麗的形體、精巧的建筑、華美的裝飾，突出體現(xiàn)我國(guó)古代筑、華美的裝飾，突出體現(xiàn)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格，顯建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格，顯示了古代勞動(dòng)人民的才智和巨大的勞示了古代勞動(dòng)人民的才智和巨大的勞動(dòng)成果，使每一位讀者對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)動(dòng)成果，使每一位讀者對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)形成自豪感。建筑藝術(shù)形成自豪感。中心思想說(shuō)明順序 本文的說(shuō)明

7、順序是按照故宮的空本文的說(shuō)明順序是按照故宮的空間順序來(lái)安排說(shuō)明順序的。也就是說(shuō)間順序來(lái)安排說(shuō)明順序的。也就是說(shuō)作者的參觀路線，是按照故宮的建筑作者的參觀路線，是按照故宮的建筑順序來(lái)參觀的，故宮的建筑順序是由順序來(lái)參觀的，故宮的建筑順序是由南向北，作者的參觀路線基本上也是南向北，作者的參觀路線基本上也是沿著由南向北的中軸線前進(jìn)的。沿著由南向北的中軸線前進(jìn)的。1.1.按照縱貫紫禁城的中軸線，以天安門(mén)為起按照縱貫紫禁城的中軸線，以天安門(mén)為起點(diǎn)，自南向北，先中間，后兩側(cè)，逐層介紹，點(diǎn)，自南向北，先中間，后兩側(cè)，逐層介紹，方位明確。方位明確。2.2.先總寫(xiě)后分寫(xiě)，或先分寫(xiě)后總寫(xiě)，既展示先總寫(xiě)后分寫(xiě)，或先

8、分寫(xiě)后總寫(xiě)，既展示總體布局，又突出局部特點(diǎn)，條理分明總體布局，又突出局部特點(diǎn)，條理分明。3.先外后內(nèi)，先介紹宮殿的外部結(jié)構(gòu)、裝飾，先外后內(nèi)，先介紹宮殿的外部結(jié)構(gòu)、裝飾，后介紹內(nèi)部陳設(shè)布置，層次清楚。后介紹內(nèi)部陳設(shè)布置，層次清楚。4.由巨到細(xì)，從大處落筆，漸入精微，井然由巨到細(xì)，從大處落筆，漸入精微，井然有序。有序。寫(xiě)作特色故宮建筑群的總特點(diǎn)是什么呢？故宮建筑群的總特點(diǎn)是什么呢？ 規(guī)模宏大規(guī)模宏大壯麗，建筑精壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一美，布局統(tǒng)一精讀課文作者為什么把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？作者為什么把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？ 因?yàn)樘偷钍且驗(yàn)樘偷钍恰扒俺俺币灾琳麄€(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，以至整個(gè)故宮的

9、重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，它的舉行重大典禮的場(chǎng)所，它的地位非常重要；另外它在整地位非常重要；另外它在整個(gè)建筑群中最具代表性。個(gè)建筑群中最具代表性。精讀課文探究文中作者寫(xiě)探究文中作者寫(xiě)“龍龍”的句子的原因的句子的原因。 一是說(shuō)明對(duì)象的特征決定的，故一是說(shuō)明對(duì)象的特征決定的，故宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的；二是龍有象征為封建統(tǒng)治者服務(wù)的；二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的受命于天的“真龍?zhí)熳诱纨執(zhí)熳印?，把龍作為，把龍作為自己的化身，龍是皇?quán)的象征。自己的化身，龍是皇權(quán)的象征。精讀課文課堂小結(jié) 故宮博物院是一個(gè)龐大的建筑故宮博物院是一個(gè)龐大的建筑群，值得介紹的東西很多很多（九群，值得介紹的東西很多很多（九千多間房間，九十多萬(wàn)件藏品，九千多間房間，九十多萬(wàn)件藏品，九百多萬(wàn)件檔案材料），如果全部說(shuō)百多萬(wàn)件檔案材料），如果全部說(shuō)明，難免太多太雜，中心不突出。明，難免太多太雜，中心不突出。作者抓住中軸線，采用空間說(shuō)明順作者抓住中軸線，采用空間說(shuō)明順序，運(yùn)用總序，運(yùn)用總分分總的寫(xiě)法，突出總的寫(xiě)法，突出重點(diǎn)，詳略分明，使讀