零件的測(cè)繪教學(xué)設(shè)計(jì)

1、零件的測(cè)繪教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念與思路】零件的測(cè)繪是高等教育出版社出版的機(jī)械識(shí)圖（浙江省教育廳職成教教研室組編）中的項(xiàng)目七。通過完成這一項(xiàng)目的相關(guān)任務(wù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)零件測(cè)繪的過程、方法和步驟，進(jìn)一步掌握徒手畫圖的方法與技巧，學(xué)會(huì)正確使用測(cè)量工具測(cè)量零件的尺寸，會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單零件進(jìn)行測(cè)繪，為以后開展創(chuàng)造性的工作打下良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式重知識(shí)的傳授，輕過程的引導(dǎo)和考核，缺少對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，那種傳統(tǒng)的課堂講授+課后練習(xí)的教學(xué)模式具有較大的弊端，主要反映為當(dāng)學(xué)生遇到實(shí)際零件時(shí)，不能進(jìn)行知識(shí)和技術(shù)的遷移，即不能運(yùn)用已掌握的知識(shí)和能力來解決具體問題，在實(shí)際工作中困難重重，已不能適應(yīng)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需要。我根據(jù)本課

2、題特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)際情況，采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生使用已掌握的知識(shí)、思維方式和策略來實(shí)施具體項(xiàng)目工作，并通過這些有針對(duì)性的工作，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，特別是團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力、獨(dú)立工作能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，在這一過程中教師只是起到主持人和引導(dǎo)員的作用?！窘滩姆治觥?1、地位和作用、內(nèi)容處理本次說課的內(nèi)容來自由高等教育出版社出版、潘美祥主編的機(jī)械識(shí)圖項(xiàng)目七，機(jī)械零件測(cè)繪就是依據(jù)實(shí)際零件，以目測(cè)估計(jì)圖形與實(shí)物的比例，徒手畫出草圖，測(cè)量并標(biāo)注尺寸和技術(shù)要求，然后經(jīng)過整理畫成零件圖的過程。零件測(cè)繪是在機(jī)器設(shè)備維修、改造現(xiàn)有設(shè)備、技術(shù)革新以及推廣先進(jìn)技術(shù)中經(jīng)常遇到的一項(xiàng)工作，它是實(shí)際生產(chǎn)中的重要工

3、作之一，是工程技術(shù)人員必須掌握的基本技能。對(duì)于機(jī)械識(shí)圖課程來說，它是重要的一個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，既是對(duì)整個(gè)機(jī)械制圖學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合化訓(xùn)練，也對(duì)學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作具有重大意義。 本項(xiàng)目中給出的測(cè)繪案例是一種搖桿，學(xué)校沒有實(shí)際模型或零件，難以實(shí)施測(cè)繪。通過多方考慮我選用了本校車銑鉗組合練習(xí)項(xiàng)目電視塔的底座作為測(cè)繪對(duì)象，該實(shí)物零件結(jié)構(gòu)雖簡(jiǎn)單，但曾是學(xué)生親手參與生產(chǎn)制作過的，學(xué)生對(duì)其非常熟悉，便于知識(shí)的接受和延伸，并且通過對(duì)此實(shí)物的測(cè)繪能夠完成本項(xiàng)目既定的教學(xué)目標(biāo)，保證了實(shí)用性和高效性，為本項(xiàng)目的順利教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo) 美國(guó)著名心理學(xué)家布盧姆指出：“有效教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道需要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

4、?！币虼耍Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際，制定如下教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能：1）了解零件測(cè)繪的內(nèi)容；2）了解畫草圖的要求和步驟，進(jìn)一步掌握徒手畫圖的方法與技巧；3）掌握測(cè)繪的方法與步驟，會(huì)正確使用常用測(cè)量工具測(cè)量零件的尺寸；4）會(huì)查閱參考資料和工具書，能對(duì)簡(jiǎn)單理解進(jìn)行測(cè)繪。（2）過程與方法：通過實(shí)物測(cè)繪明確測(cè)繪方法、步驟，并學(xué)會(huì)使用常用測(cè)量工具，通過繪制草圖，進(jìn)一步掌握徒手畫圖的方法與技巧 （3）情感與態(tài)度：培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和分析解決問題的能力。3、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)重、難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)體零件測(cè)繪方法。 教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)量具的正確、規(guī)范使用及測(cè)量準(zhǔn)確性。 關(guān)鍵點(diǎn)

5、：小組內(nèi)的協(xié)作能力?！緦W(xué)情分析】 課程教學(xué)對(duì)象是高職數(shù)控專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生。在經(jīng)過近兩學(xué)期的機(jī)械識(shí)圖課程學(xué)習(xí)后，具備了識(shí)讀、繪制零件圖的能力、會(huì)正確使用常用測(cè)量工具。因此學(xué)生已掌握了機(jī)械零件測(cè)繪所需的基礎(chǔ)知識(shí)。而職業(yè)學(xué)校學(xué)生有別于普通中學(xué)的學(xué)生，普遍動(dòng)手能力強(qiáng)、形象思維比較發(fā)達(dá)、具有較強(qiáng)的參與意識(shí)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)新知識(shí)、新技能有好奇心。有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中去理解知識(shí)、發(fā)展能力。 【教法學(xué)法】  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，本次授課主要采用小組協(xié)作教學(xué)模式。在教法上，具體運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講授演示、啟發(fā)引導(dǎo)等方法來指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生通過完成針對(duì)性任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力，讓

6、學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，而教師則由權(quán)威的知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)者、組織者。   學(xué)法上，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、自學(xué)模仿、實(shí)踐發(fā)現(xiàn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。小組合作與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集個(gè)人與集體的智慧于一體，充分挖掘?qū)W生潛力，使之最大程度的參與到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生在操作實(shí)踐中有機(jī)會(huì)體現(xiàn)出自身價(jià)值，感受成功的喜悅的同時(shí)，進(jìn)一步提高其分析問題、解決問題的能力?！菊n時(shí)、場(chǎng)地、教具、課前安排】課時(shí)及場(chǎng)地：測(cè)繪任務(wù)測(cè)繪內(nèi)容實(shí)訓(xùn)時(shí)間實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地任務(wù)一討論草圖繪制方案、徒手繪制草圖4課時(shí)繪圖室任務(wù)二測(cè)量尺寸任務(wù)三完成零件工作圖教具：挑選六只實(shí)訓(xùn)所用電視塔底座， 6份項(xiàng)目評(píng)價(jià)表，量具每組一

7、套（鋼直尺，游標(biāo)卡尺，卡鉗，螺紋規(guī)，圓弧規(guī)等）學(xué)具：A4圖紙兩張、制圖儀器一套、草紙若干、教材、計(jì)算器等課前安排：1、借繪圖室，準(zhǔn)備圖板，告知學(xué)生地點(diǎn)；2、預(yù)習(xí)新課：了解測(cè)繪相關(guān)知識(shí)；3、按同組異質(zhì)（優(yōu)良中差）進(jìn)行分組，分為6小組，每組4人；【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配學(xué)習(xí)情境前面我們學(xué)習(xí)了根據(jù)零件圖想象零件實(shí)體形狀及結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在，我們根據(jù)已加工好的電視塔底座能否畫出其零件圖呢？要完成這一任務(wù)，我們需要做些什么工作？任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣思考并積極尋求方法5min信息咨詢自學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用各種量具明確各種量具的使用方法約20min計(jì)劃與決策根據(jù)電視塔底座零件

8、實(shí)物，確定視圖的表達(dá)方案，畫出零件草圖，進(jìn)行零件測(cè)量，標(biāo)注尺寸，并整理繪制成零件工作圖。實(shí)施一、準(zhǔn)備繪圖用工具二、分組討論并確定視圖表達(dá)方案，選用A4圖紙三、確定繪圖比例四、目測(cè)法徒手繪制零件草圖1、定位布局：布置視圖，在圖紙上作出主要視圖的作圖基準(zhǔn)線，中心線。2、詳細(xì)畫出零件內(nèi)、外結(jié)構(gòu)和形狀，3、將應(yīng)該標(biāo)注的尺寸的尺寸界線、尺寸線全部畫出4、集中測(cè)量、注寫各個(gè)尺寸。5、注寫技術(shù)要求,確定零件的材料、及熱處理等要求。6、最后檢查、修改全圖并填寫標(biāo)題欄，完成草圖。五、繪制零件工作圖實(shí)踐教學(xué)巡視、答疑、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況根據(jù)要求，積極思考，動(dòng)手完成測(cè)繪任務(wù)約130min總結(jié)與評(píng)價(jià)一、測(cè)繪注意事項(xiàng)：1、制造時(shí)產(chǎn)生的誤差、缺陷或使用過程中產(chǎn)生的磨損，如對(duì)稱圖形不對(duì)稱、圓形不圓，以及砂眼、縮孔、裂紋等不應(yīng)照畫。對(duì)于零件上的非主要尺寸，應(yīng)四舍五入圓整為整數(shù)，并應(yīng)選擇標(biāo)準(zhǔn)尺寸系列中的數(shù)據(jù)2、零件上的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)要素，如倒角、圓角、退刀槽、鍵槽、螺紋等尺寸，需查閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)來確定。二、評(píng)價(jià)總結(jié)、評(píng)價(jià)提醒測(cè)繪中的注意事項(xiàng)、評(píng)優(yōu)進(jìn)一步理解測(cè)繪知識(shí)約5min課題作業(yè)完善工作圖，上交測(cè)繪心得。約1min教學(xué)反思采用小組協(xié)作式授課方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神和溝通技巧、表達(dá)能力，另外由