零件的測繪教學(xué)設(shè)計

1、零件的測繪教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念與思路】零件的測繪是高等教育出版社出版的機械識圖（浙江省教育廳職成教教研室組編）中的項目七。通過完成這一項目的相關(guān)任務(wù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)零件測繪的過程、方法和步驟，進一步掌握徒手畫圖的方法與技巧，學(xué)會正確使用測量工具測量零件的尺寸，會對簡單零件進行測繪，為以后開展創(chuàng)造性的工作打下良好的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式重知識的傳授，輕過程的引導(dǎo)和考核，缺少對學(xué)生的能力培養(yǎng)，那種傳統(tǒng)的課堂講授+課后練習(xí)的教學(xué)模式具有較大的弊端，主要反映為當(dāng)學(xué)生遇到實際零件時，不能進行知識和技術(shù)的遷移，即不能運用已掌握的知識和能力來解決具體問題，在實際工作中困難重重，已不能適應(yīng)企業(yè)對畢業(yè)生的需要。我根據(jù)本課

2、題特點及教學(xué)實際情況，采用項目教學(xué)法進行教學(xué)設(shè)計，旨在讓學(xué)生使用已掌握的知識、思維方式和策略來實施具體項目工作，并通過這些有針對性的工作，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，特別是團隊協(xié)助能力、獨立工作能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，在這一過程中教師只是起到主持人和引導(dǎo)員的作用。【教材分析】 1、地位和作用、內(nèi)容處理本次說課的內(nèi)容來自由高等教育出版社出版、潘美祥主編的機械識圖項目七，機械零件測繪就是依據(jù)實際零件，以目測估計圖形與實物的比例，徒手畫出草圖，測量并標(biāo)注尺寸和技術(shù)要求，然后經(jīng)過整理畫成零件圖的過程。零件測繪是在機器設(shè)備維修、改造現(xiàn)有設(shè)備、技術(shù)革新以及推廣先進技術(shù)中經(jīng)常遇到的一項工作，它是實際生產(chǎn)中的重要工

3、作之一，是工程技術(shù)人員必須掌握的基本技能。對于機械識圖課程來說，它是重要的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，既是對整個機械制圖學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合化訓(xùn)練，也對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作具有重大意義。 本項目中給出的測繪案例是一種搖桿，學(xué)校沒有實際模型或零件，難以實施測繪。通過多方考慮我選用了本校車銑鉗組合練習(xí)項目電視塔的底座作為測繪對象，該實物零件結(jié)構(gòu)雖簡單，但曾是學(xué)生親手參與生產(chǎn)制作過的，學(xué)生對其非常熟悉，便于知識的接受和延伸，并且通過對此實物的測繪能夠完成本項目既定的教學(xué)目標(biāo)，保證了實用性和高效性，為本項目的順利教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo) 美國著名心理學(xué)家布盧姆指出：“有效教學(xué)始于準確地知道需要達到的教學(xué)目標(biāo)

4、?！币虼耍Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際，制定如下教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與技能：1）了解零件測繪的內(nèi)容；2）了解畫草圖的要求和步驟，進一步掌握徒手畫圖的方法與技巧；3）掌握測繪的方法與步驟，會正確使用常用測量工具測量零件的尺寸；4）會查閱參考資料和工具書，能對簡單理解進行測繪。（2）過程與方法：通過實物測繪明確測繪方法、步驟，并學(xué)會使用常用測量工具，通過繪制草圖，進一步掌握徒手畫圖的方法與技巧 （3）情感與態(tài)度：培養(yǎng)認真、細致、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和分析解決問題的能力。3、教學(xué)重難點根據(jù)學(xué)生實際情況，確定教學(xué)重、難點如下：教學(xué)重點：實體零件測繪方法。 教學(xué)難點：有關(guān)量具的正確、規(guī)范使用及測量準確性。 關(guān)鍵點

5、：小組內(nèi)的協(xié)作能力。【學(xué)情分析】 課程教學(xué)對象是高職數(shù)控專業(yè)一年級的學(xué)生。在經(jīng)過近兩學(xué)期的機械識圖課程學(xué)習(xí)后，具備了識讀、繪制零件圖的能力、會正確使用常用測量工具。因此學(xué)生已掌握了機械零件測繪所需的基礎(chǔ)知識。而職業(yè)學(xué)校學(xué)生有別于普通中學(xué)的學(xué)生，普遍動手能力強、形象思維比較發(fā)達、具有較強的參與意識，喜歡動手實踐，對新知識、新技能有好奇心。有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實踐操作中去理解知識、發(fā)展能力。 【教法學(xué)法】  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，本次授課主要采用小組協(xié)作教學(xué)模式。在教法上，具體運用任務(wù)驅(qū)動、講授演示、啟發(fā)引導(dǎo)等方法來指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生通過完成針對性任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力，讓

6、學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，而教師則由權(quán)威的知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)者、組織者。   學(xué)法上，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過小組討論、自學(xué)模仿、實踐發(fā)現(xiàn)等方法進行學(xué)習(xí)。小組合作與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集個人與集體的智慧于一體，充分挖掘?qū)W生潛力，使之最大程度的參與到課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生在操作實踐中有機會體現(xiàn)出自身價值，感受成功的喜悅的同時，進一步提高其分析問題、解決問題的能力。【課時、場地、教具、課前安排】課時及場地：測繪任務(wù)測繪內(nèi)容實訓(xùn)時間實訓(xùn)場地任務(wù)一討論草圖繪制方案、徒手繪制草圖4課時繪圖室任務(wù)二測量尺寸任務(wù)三完成零件工作圖教具：挑選六只實訓(xùn)所用電視塔底座， 6份項目評價表，量具每組一

7、套（鋼直尺，游標(biāo)卡尺，卡鉗，螺紋規(guī)，圓弧規(guī)等）學(xué)具：A4圖紙兩張、制圖儀器一套、草紙若干、教材、計算器等課前安排：1、借繪圖室，準備圖板，告知學(xué)生地點；2、預(yù)習(xí)新課：了解測繪相關(guān)知識；3、按同組異質(zhì)（優(yōu)良中差）進行分組，分為6小組，每組4人；【教學(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教師活動學(xué)生活動時間分配學(xué)習(xí)情境前面我們學(xué)習(xí)了根據(jù)零件圖想象零件實體形狀及結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在，我們根據(jù)已加工好的電視塔底座能否畫出其零件圖呢？要完成這一任務(wù)，我們需要做些什么工作？任務(wù)驅(qū)動激發(fā)學(xué)生動手興趣思考并積極尋求方法5min信息咨詢自學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用各種量具明確各種量具的使用方法約20min計劃與決策根據(jù)電視塔底座零件

8、實物，確定視圖的表達方案，畫出零件草圖，進行零件測量，標(biāo)注尺寸，并整理繪制成零件工作圖。實施一、準備繪圖用工具二、分組討論并確定視圖表達方案，選用A4圖紙三、確定繪圖比例四、目測法徒手繪制零件草圖1、定位布局：布置視圖，在圖紙上作出主要視圖的作圖基準線，中心線。2、詳細畫出零件內(nèi)、外結(jié)構(gòu)和形狀，3、將應(yīng)該標(biāo)注的尺寸的尺寸界線、尺寸線全部畫出4、集中測量、注寫各個尺寸。5、注寫技術(shù)要求,確定零件的材料、及熱處理等要求。6、最后檢查、修改全圖并填寫標(biāo)題欄，完成草圖。五、繪制零件工作圖實踐教學(xué)巡視、答疑、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況根據(jù)要求，積極思考，動手完成測繪任務(wù)約130min總結(jié)與評價一、測繪注意事項：1、制造時產(chǎn)生的誤差、缺陷或使用過程中產(chǎn)生的磨損，如對稱圖形不對稱、圓形不圓，以及砂眼、縮孔、裂紋等不應(yīng)照畫。對于零件上的非主要尺寸，應(yīng)四舍五入圓整為整數(shù)，并應(yīng)選擇標(biāo)準尺寸系列中的數(shù)據(jù)2、零件上的標(biāo)準結(jié)構(gòu)要素，如倒角、圓角、退刀槽、鍵槽、螺紋等尺寸，需查閱有關(guān)標(biāo)準來確定。二、評價總結(jié)、評價提醒測繪中的注意事項、評優(yōu)進一步理解測繪知識約5min課題作業(yè)完善工作圖，上交測繪心得。約1min教學(xué)反思采用小組協(xié)作式授課方式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊協(xié)助精神和溝通技巧、表達能力，另外由