在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德_第1頁
在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德_第2頁
在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、在教書育人的崗位上體現(xiàn)高尚師德教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動力。動機因素是一切行為的發(fā)動 性因素 ,這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外 ,教師若想做好教育工作 ,他首先要有 強烈而持久的教育動機 ,有很高的工作積極性。很難想象 ,一個對教育工作毫無熱情 的人 ,一個見到學(xué)生就心煩的人 ,會努力做好本職工作。我們應(yīng)增強自己的事業(yè)心 ,責(zé) 任感,提高積極性。然而 ,這份事業(yè)心 ,責(zé)任感 ,積極性則稱為教師的職業(yè)理想 ,也就是 我們常說的師德。我們應(yīng)努力做到 :、愛崗敬業(yè) :我們要熱愛祖國、熱愛人民、忠誠人民教育事業(yè)的崇高理想,并圍繞著教師職業(yè)道德 ,擁有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識和

2、勤業(yè)意識。、熱愛學(xué)生 :熱愛學(xué)生非易事 ,讓學(xué)生體會到老師的愛更難。若希望使師生間建立深厚的情 感,教師要下一番功夫。首先我們應(yīng)做到 ,理解 ,尊重每一個孩子。努力走入到孩子的 內(nèi)心深處 ,設(shè)身處地地多為孩子們想一想 ,多站在他們的立場去思考、解決問題。同 時,我們還應(yīng)一視同仁地對待學(xué)生 ,把愛均勻地撒向每一個人 ,以感染他們 ,改變他們 , 教育他們。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) :教師業(yè)務(wù)能力來源于嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) ,可謂 :師能。它同樣是師德的重要組成部分我們要勇于創(chuàng)新 ,探索 ,刻苦鉆研、勤奮好學(xué)。其實 ,教師的聲望和微信和教師的 業(yè)務(wù)水平是密不可分的。因此 ,我們更應(yīng)擁有知識 ,探索知識 ,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方 法。四、為人師表 :在學(xué)生心目中 ,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。 他們會把道德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論