創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范學校匯報材料

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范學校匯報材料大屯鎮(zhèn)中心小學2012年10月創(chuàng)建縣級語言文字規(guī)范化示范學校匯報材料縣語委領(lǐng)導:你們好！現(xiàn)就我校創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導作如下匯報：我校始建于1900年，重建于1993年，1993年被命名為鎮(zhèn)中心 小學。近年來，學校進行了大規(guī)模的調(diào)整和建設(shè)，校園面貌煥然一新, 教育教學設(shè)施完備，教師隊伍優(yōu)化，教學質(zhì)量穩(wěn)定。學校共有13個 教學班，在校學生562人，教職工36人，專任教師36人。其中本科 學歷9人，大專學歷10人，小學高級教師27人。學校堅持全面貫徹 黨的教育方針，不斷更新教育觀念，深化教育改革，與時俱進，開拓 創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育

2、，優(yōu)化育人環(huán)境，并高度重視語言文字工作, 把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi) 容常抓不懈。按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，我校積極啟動和推動 省級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，全面推動語言文字規(guī)范化工 作，我校按照安徽省語言文字規(guī)范化示范校評估方案的相關(guān)要求, 取得了一些成效，語言文字己經(jīng)納入我校的教育教學工作之中，各項 工作開展有序，語言文字工作走向制度化、規(guī)范化。一、加強領(lǐng)導，建立工作機制提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，首先要有一支高 素質(zhì)的教師隊伍和一支求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導班子。由此，我們 與2012年9月成立了學校語言文字工作領(lǐng)導小組。林長杰校長為

3、組 長，楊興華副校長、韓蕾副校長為副組長，蘇振營、蔡新平、毛義武 等老師為成員。同時，制定工作機制和語言文字工作職責，制定創(chuàng)建 語言文字工作計劃、管理制度和相關(guān)活動的時間和方案。學校語言文 字工作在領(lǐng)導上、制度上提供了保障。其次，學校加強在教育教學和 德育方面對語言文字工作的教育和管理，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境和 宣傳平臺，進一步推進了語言文字規(guī)范化工作的實施。領(lǐng)導和工作小組各成員，分工明確，各負其職，各成員也團結(jié)協(xié) 作，扎實有序地開展工作。為深入地開展和推動語言文字工作，提升 學校人文教育，打下了基礎(chǔ)。二、認真學習宣傳，提高思想認識為了開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，我校加強了語言文字 規(guī)范

4、化的學習和廣泛的宣傳工作。學校多次召開專題會議，校長親自 動員布署，組織教師認真學習中華人民共和國國家通用語言文字 法、關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則，普通話水平測試 管理規(guī)定以及宿州市關(guān)于開展創(chuàng)建學校語言文字規(guī)范化示范評估 的通知等法規(guī)、文件。并將相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深 入學習和相互交流，使廣大師生充分認識到規(guī)范用語用字是法律賦予 的責任，是時代給予的使命，關(guān)系到繼承祖國優(yōu)秀文化，國家統(tǒng)一， 民族團結(jié)，社會進步和國際交往的大事，關(guān)系到整個學校乃至整個城 市的文化口味，也是個人形象的充分展示。有利于提高教育教學質(zhì)量 和提升學校語言文字工作的整體水平，有利于促進學校精神文明建 設(shè)。

5、通過宣傳和學習，使全體師生統(tǒng)一了思想，提高了規(guī)范語言文字 的意識，初步形成了人人思想重視、實際學習生活中加以運用、教育 教學工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。三、立足實際，全面開展活動語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的工作，學校立足實際， 從實際出發(fā)，有計劃、有步驟、全面性地開展課內(nèi)外活動和社會實踐 活動，形成人人注重語言文字的良好氛圍，塑造人人是語言文字規(guī)范 者的標兵。1、以抓常規(guī)為基礎(chǔ)，在教育教學中進行規(guī)范化教育在常規(guī)教學管理中，說普通話，寫規(guī)范字，作為教育教學的一個 重點，教師們在工作中加強語言文字規(guī)范意識，形成良好習慣，進一 步發(fā)揮其促進作用，為推廣普通話應(yīng)用規(guī)范字做出應(yīng)有的貢獻。在教

6、學中，充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應(yīng)用能力 的培養(yǎng)。切實對學生進行語言訓練，有效激發(fā)學生對學習漢語的興趣, 培養(yǎng)學生講普通話的意識和習慣。結(jié)合各個年級的實際，認真落實， 加強對學生的語言文字能力培訓要求。一、二年級注重對拼音和識字 的培養(yǎng)，三至六年級在識字與讀音的基礎(chǔ)上，注重聽說讀寫能力的常 規(guī)化訓練。在每天的晨會課上，開展“說好普通話”的演講，上好寫 字課，有專門的寫字教材和寫字簿，從小培養(yǎng)學生寫好字的良好習慣。 全體教師要根據(jù)各學段的課標要求，負責學生日?！奥?、說、讀、寫” 的訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典、工具書的習慣和能力，提高使用漢 語拼音識字、正音的能力，把口語訓練、

7、漢語拼音教學、寫字教學、 作文教學同打造“構(gòu)建濃厚的校園文化藝術(shù)活動”為特色的活動相 結(jié)合。其次，在追求高效的學科教學中，我們有意識地注重引導學生運 用規(guī)范語言文字，在感受祖國優(yōu)美的語言文字中培養(yǎng)對學科文化的喜 愛。一是注重朗讀的指導，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，培養(yǎng)學生的語 感；二是重視口語交際課程的效益，培養(yǎng)學生用規(guī)范的語言進行口語 交際；三是引導學生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學習規(guī)范語言，汲取 優(yōu)秀文化智慧和思想；四是重視學生書寫能力的培養(yǎng)。這樣就使語言 文字工作滲透在全校師生的日常工作和學習中，成為生活的一部分。除了語文教師應(yīng)擔負起責任外，其余學科的任課教師在教學中也 要加強學生使用語言文字

8、的規(guī)范意識，寫好字，說好普通話。同時， 要注重學生各種能力的培養(yǎng)和訓練，并把這些要求作為教學常規(guī)管理 的一項重指標。2、以推普周為契機，規(guī)范師生用語學校領(lǐng)導和推普小組的成員，帶頭在教學、開會、學習等多項工 作中，使用普通話，起到模范帶頭作用，創(chuàng)設(shè)了 “人人都講普通話， 人人都寫規(guī)范字”的良好環(huán)境。學校以此為契機，堅持“大力提倡， 重點推行，逐步普及”的十二字方針，不斷提高師生學習和使用普通 話的自覺性，使說普通話逐步成為社會風氣。每年九月份的第三周為 “全國推廣普通話宣傳周”，全校各班都成立了 “推普”小組，首先 指定班級中普通話講得好的同學為推普員，要求推普員在日常的學 習、生活中帶頭運用普

9、通話，糾正同學中發(fā)音不標準的詞語，有力地 推動了 “推普”工作開展。學生養(yǎng)成了 “進校就講普通話”的良好習 慣。3、以德育教育為基點，在活動中深入進行語言文字教育學校通過少先隊活動和德育教育陣地，把語言文字的規(guī)范化教育 滲透到各項活動和社會實踐中去。(1)每學年，我們通過舉行的演講比賽、寫字比賽、作文比賽 等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶了學生 的情操，學生的審美能力得到提高，養(yǎng)成了良好的學習態(tài)度和意志品 質(zhì)。(2) “手抄報”是我校語言文字工作的一個陣地，三、四、五、 六年級的同學在老師的指導下，精心設(shè)計版面，認真選擇材料，工整 書寫文字，積極參加“手抄報”的評比活動。

10、“手抄報”是盛開在我 校語言文字工作中的一朵奇葩。(3)走上街頭，走上社會，深入開展社會“推普”宣傳和用字 調(diào)查活動，是我校語言文字工作的一道亮麗的風景。4、在語言文字的教學教研中，培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力將語言文字應(yīng)用能力納入深入到技能訓練中，在語言文字的規(guī)范 化中，我們著重從應(yīng)用的角度來進行教學與教研。(1)開展“推普小使者”，“推普優(yōu)秀班級”和“消滅不規(guī)范字 小能手”等活動。組織參加推普周的“啄木鳥行動”糾錯查錯比賽。(2)在語言文字教學中，通過語文優(yōu)質(zhì)課活動，推進語言文字的 規(guī)范化。(3)開展“講好普通話”、“寫好規(guī)范字”的規(guī)范化示范課活 動。(4)開展“說好普通話，寫好規(guī)范字”的講座。(5

11、)積極開展語、數(shù)等教研活動，在教研中，注重語言文字的規(guī) 范，同時，進行“如何進行語言文字規(guī)范化”的專題教研活動。(6)規(guī)范作業(yè)和寫字的格式，制定語、數(shù)作業(yè)質(zhì)量的評估標準。 使語言文字工作在教育教學中處處得到規(guī)范。總之，把語言文字同教育教學教研結(jié)合起來，深入開展，注重學 生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使得語言文字時時得到規(guī)范，處處得到規(guī)范，貫 穿到生活與學習的點點滴滴中，取得了良好的效果。5、以教師隊伍建設(shè)為重，抓好語言文字工作語言文字工作的載體是教師，同時，教師也是語言文字的教育者 和承繼者，教師要教好學生，自身就應(yīng)是語言文字的表率。所以教育 的發(fā)展在于教師，語言文字的發(fā)展也在于教師。(1)每學期期初、期

12、中、期末對教師的備課、學生的作業(yè)批改 進行定期地檢查和反饋。發(fā)現(xiàn)不按規(guī)范上課，不寫規(guī)范字，不說普通 話的，給予批評，并按照大屯鎮(zhèn)中心小學考評制度給予量化性地扣分, 從源頭上杜絕教師語言文字的不規(guī)范性。(2 )加強師資水平的提高，教學基本功的訓練。學校每年都要 對全體教師進行普通話測試和三字比賽，提高教師說好普通話寫好規(guī) 范字的意識，苦練基本功，提高整體素質(zhì)。四、創(chuàng)新探索，積極求上，努力構(gòu)建人文學校1、從創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校開始，全體教師課堂上使用 普通話教學，課后也盡量使用普通話和學生交流，學校還多渠道進行 語言文字訓練，構(gòu)建濃厚的校園藝術(shù)文化特色。學校通過圖書室和少 先隊廣播站，對普通話進行宣傳和教育。圖書館和閱覽室增加一些有 關(guān)語言文字的圖書，定期開展圖書出借和閱覽。讓學生在掌握知識的 同時，規(guī)范語言文字。同時，也通過校園廣播站，播放相關(guān)語言文字 的音像制品，使得語言文字的學習更加生動，更富吸引力。2、努力創(chuàng)造條件，充實硬件設(shè)施，創(chuàng)造良好的語言文字規(guī)范化 校園。學校制作