兩極地區(qū)--教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩極地區(qū)課標(biāo)要求： 說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認(rèn)識(shí)開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性教學(xué)內(nèi)容分析：在人類繁衍生息的地球上， 兩極地區(qū)是神秘誘人的地方， 是人類進(jìn)行多種科學(xué)研究的理想場所。 本節(jié)課主要介紹兩極地區(qū)的地理位置、 自然環(huán)境、自然資源和科學(xué)考察等內(nèi)容， 重點(diǎn)突出了自然要素與人文要素之間的內(nèi)在聯(lián)系， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的地理分析能力及探究精神， 同時(shí)地理學(xué)科所倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展觀在本節(jié)中也得到了很好的體現(xiàn)。 因此，在教學(xué)中應(yīng)特別注意抓住知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系去分析問題，解決問題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）了解兩極地區(qū)的地理位置特點(diǎn)和特殊的自然環(huán)境特征；（2）認(rèn)識(shí)在兩極地區(qū)

2、開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。過程與方法通過探究學(xué)習(xí)的方式，以學(xué)生為主體，分析區(qū)域內(nèi)各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）通過了解我國對兩極地區(qū)的科學(xué)考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、 不畏艱險(xiǎn)、勇于探索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：（1）兩極地區(qū)的地理位置特點(diǎn)和特殊的自然環(huán)境特征；（2）在兩極地區(qū)開展科學(xué)考察和環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一模塊：情景導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖欣賞圖片：美麗的蝴蝶。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

3、。第二模塊：打開探究之門教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、讀“北極地區(qū)的位置范圍圖” ， 為探究各地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，做好分析其特點(diǎn)。知識(shí)儲(chǔ)備。2、以北極地區(qū)為例，尋找探究學(xué)引導(dǎo)學(xué)生嘗試推理、 探究分析各地理習(xí)的“金鑰匙” 。要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。（1）引導(dǎo)學(xué)生從緯度位置推測北極地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境特點(diǎn)。結(jié)合已有的知識(shí)和生活實(shí)際，步步推（2）觀察北極地區(qū)的植物、動(dòng)物進(jìn)，層層深入，突出探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。和因紐特人的生活照片，探究那里的動(dòng)植物和人類活動(dòng)是怎樣適明確人類活動(dòng)與自然環(huán)境相互影響、應(yīng)寒冷的自然環(huán)境的？相互制約的關(guān)系。3、歸納獲取學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方分析各要素的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)區(qū)法：探究“金鑰匙” 。域地理的方

4、法，為以下學(xué)習(xí)作鋪墊。第三模塊：學(xué)以致用教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、讀“南極地區(qū)的位置范圍”圖，學(xué)生小組合作完成探究南極地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)， 并引導(dǎo)學(xué)生分析南極地區(qū)比北極地區(qū)的環(huán)境更惡運(yùn)用“金鑰匙”自主探究緯度高與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)以致用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。劣的原因，歸納總結(jié)探究結(jié)論。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、讀動(dòng)物景觀圖，嘗試分析南極能夠從圖片中提取信息，歸納總結(jié)。地區(qū)動(dòng)物的耐寒特點(diǎn)。第四模塊：關(guān)注極地教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、極地科考的價(jià)值： 豐富的資源、認(rèn)識(shí)兩極地區(qū)是科學(xué)考察的寶地。是科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室。2、了解我國在南極地區(qū)建立的三培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、不畏艱險(xiǎn)、勇于探個(gè)科考站和在北極地區(qū)建立的黃索的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。河考察站。3、了解兩極地區(qū)出現(xiàn)的環(huán)境問題讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)極地生態(tài)環(huán)境的重要以及一系列的環(huán)保措施。性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。第五模塊：收獲平臺(tái)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖由學(xué)生談收獲，梳理全課的知識(shí)反扣探究“金鑰匙” ，總結(jié)全課。點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等。第六模塊：探