27魚(yú)游到了紙上[精選文檔]

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 花港觀魚(yú)花港觀魚(yú)花港觀魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚(yú)以供觀賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光顧之地，時(shí)稱(chēng)盧園，又以地近花家山而名以花港。宮廷畫(huà)師創(chuàng)作西湖十景組畫(huà)時(shí)，將它列入其中。清康熙三十八年(1699)，皇帝玄燁駕臨西湖，照例題書(shū)花港觀魚(yú)景目，用石建碑于魚(yú)池畔。后來(lái)乾隆下江南游西湖時(shí)，又有詩(shī)作題刻于碑陰，詩(shī)中有句云：“花家山下流花港，花著魚(yú)身魚(yú)嘬花。” 今日花港觀魚(yú)是一座占地二十余公頃的大型公園，全園分為紅魚(yú)池、牡丹園、花港、大草

2、坪、密林地五個(gè)景區(qū)。bhulngy咯咯 噔噔g dng喲喲y港澈壺缸罷茍gng chh gng bgu香港 清澈 茶壺 魚(yú)缸 罷了 一絲不茍生字學(xué)習(xí)xihuhulngy繡花揮手廠徽聾啞啞口無(wú)言繡揮徽聾啞返回返回全神貫注全神貫注 一絲不茍一絲不茍 一心一意一心一意 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神聚精會(huì)神廢寢忘食廢寢忘食 心無(wú)二用心無(wú)二用 心無(wú)旁騖心無(wú)旁騖w 泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的原因。名的原因。 一絲不茍：形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。一絲不茍：形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且，馬虎。要注意

3、結(jié)合文中描寫(xiě)青年人畫(huà)魚(yú)的茍，茍且，馬虎。要注意結(jié)合文中描寫(xiě)青年人畫(huà)魚(yú)的神態(tài)和動(dòng)作的具體語(yǔ)句，展開(kāi)聯(lián)想，想象所畫(huà)金魚(yú)的神態(tài)和動(dòng)作的具體語(yǔ)句，展開(kāi)聯(lián)想，想象所畫(huà)金魚(yú)的細(xì)致部位，來(lái)體會(huì)青年人專(zhuān)注認(rèn)真的品質(zhì)。細(xì)致部位，來(lái)體會(huì)青年人專(zhuān)注認(rèn)真的品質(zhì)。 融為一體：融合在一起。文中用這個(gè)詞突出表現(xiàn)了青融為一體：融合在一起。文中用這個(gè)詞突出表現(xiàn)了青年人觀魚(yú)、畫(huà)魚(yú)時(shí)的忘我。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感年人觀魚(yú)、畫(huà)魚(yú)時(shí)的忘我。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感受青年人全身心投入的執(zhí)著精神。受青年人全身心投入的執(zhí)著精神。 賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。文中指賞心悅目：看到美好的景物而心情舒暢愉快。文中指品茶賞魚(yú)這種氛圍令人心

4、情舒暢品茶賞魚(yú)這種氛圍令人心情舒暢 工筆：中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法。特點(diǎn)是用筆工整細(xì)致，與工筆：中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法。特點(diǎn)是用筆工整細(xì)致，與“寫(xiě)意寫(xiě)意”相對(duì)。相對(duì)。 速寫(xiě)：在較短的時(shí)間內(nèi)，在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)速寫(xiě)：在較短的時(shí)間內(nèi)，在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)。象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)。花花港港觀觀魚(yú)魚(yú)花花港港觀觀魚(yú)魚(yú)玉泉玉泉玉玉泉泉清澈見(jiàn)底清澈見(jiàn)底賞心悅目賞心悅目指因欣賞美好的指因欣賞美好的景物而心情舒暢景物而心情舒暢。 1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件 什么事？什么事？2、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么，、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序

5、來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么， 再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？3、這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？、這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？文章主要內(nèi)容：文章主要內(nèi)容： 作者在（作者在（ ）觀魚(yú)時(shí)）觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（的青年，他（ ）時(shí)非常專(zhuān)心）時(shí)非常專(zhuān)心，（，（ ）時(shí)忘記了周?chē)模r(shí)忘記了周?chē)囊磺校阉械聂~(yú)兒畫(huà)得栩栩一切，把水中的魚(yú)兒畫(huà)得栩栩如生。如生?；ǜ鄣挠袢ǜ鄣挠袢e止特別舉止特別看魚(yú)看魚(yú)畫(huà)魚(yú)畫(huà)魚(yú) 課文按事情發(fā)展順序，以青年人課文按事情發(fā)展順序，以青年人“特別特別”的舉止為線索。的舉止為線索。先寫(xiě)先寫(xiě)“我我”常到西湖的玉泉觀魚(yú)常到西湖的玉泉觀魚(yú);再寫(xiě)再寫(xiě)

6、“我我”在后院的金魚(yú)缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉止在后院的金魚(yú)缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年；特別的青年；然后寫(xiě)然后寫(xiě)“我我”看青年畫(huà)金魚(yú)；看青年畫(huà)金魚(yú)；最后寫(xiě)最后寫(xiě)“我我”對(duì)青年有了進(jìn)一步了解，知道他對(duì)青年有了進(jìn)一步了解，知道他是聾啞人，每個(gè)星期天都來(lái)看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)。是聾啞人，每個(gè)星期天都來(lái)看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)。這個(gè)觀魚(yú)人這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？特別在哪里？外貌外貌神態(tài)神態(tài) （他觀察金魚(yú)他觀察金魚(yú)入神，著迷。入神，著迷。) 他高高的身材，長(zhǎng)得很他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。像玉泉的水。 這個(gè)句子通過(guò)（這個(gè)句子通過(guò)（ ）描寫(xiě)青年。描寫(xiě)青年。外貌外貌 他高高的身材，長(zhǎng)得很他高

7、高的身材，長(zhǎng)得很 秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像 玉泉的水。玉泉的水。 這是一個(gè)（這是一個(gè)（ ），），把（把（ ）比作（）比作（ ）比喻句比喻句玉泉的水玉泉的水 明亮的眼睛明亮的眼睛 課文感知、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。用“” 線在 文中標(biāo)出來(lái)。 “喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)了啦！”課文感知 3、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專(zhuān)心。用“”在文中標(biāo)出來(lái)。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。七、找出最能體會(huì)聾啞青年勤奮、專(zhuān)注的優(yōu)秀品七、找出最能體會(huì)聾啞青年勤奮、專(zhuān)注的優(yōu)秀品質(zhì)句子讀一讀。并通過(guò)朗讀把自己體會(huì)表達(dá)出來(lái)質(zhì)句子讀一讀

8、。并通過(guò)朗讀把自己體會(huì)表達(dá)出來(lái)。a.說(shuō)他說(shuō)他“特別特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。“老是老是”“”“呆呆地呆呆地”“”“靜靜地靜靜地”都說(shuō)明了這個(gè)青都說(shuō)明了這個(gè)青年和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉年和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。自我的程度。 2、“老是老是”是什么意思？說(shuō)明了什么？是什么意思？說(shuō)明了什么？六、有感情地朗讀全文，思考：聾啞青年是個(gè)怎六、有感情地朗讀全文，思考：聾啞青年

9、是個(gè)怎樣的人？樣的人？一位勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人一位勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人 課文在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫(xiě)細(xì)致入課文在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫(xiě)細(xì)致入微，對(duì)聾啞青年的外貌，微，對(duì)聾啞青年的外貌，“特別特別”的神態(tài)、動(dòng)作的神態(tài)、動(dòng)作刻畫(huà)傳神；二是語(yǔ)言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)刻畫(huà)傳神；二是語(yǔ)言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)性，令人回味無(wú)窮。性，令人回味無(wú)窮。 動(dòng)作動(dòng)作(他畫(huà)魚(yú)認(rèn)他畫(huà)魚(yú)認(rèn)真細(xì)致真細(xì)致.)(他不理睬別人圍觀他不理睬別人圍觀.)(他看魚(yú)畫(huà)魚(yú)持之以恒他看魚(yú)畫(huà)魚(yú)持之以恒.) 他有時(shí)工筆細(xì)描，把金他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那

10、樣細(xì)致；下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。紙上游動(dòng)。年青人年青人畫(huà)魚(yú)畫(huà)魚(yú)的句子：的句子： 他有時(shí)他有時(shí)工筆細(xì)描工筆細(xì)描，把金，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又有時(shí)又揮筆速寫(xiě)揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。紙上游動(dòng)。年青人年青人畫(huà)魚(yú)畫(huà)魚(yú)的句子：的句子：b他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊這句話充分表現(xiàn)了青年的

11、忘我。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼中所見(jiàn)外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛自己也，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛自己也變成了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。變成了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。c c他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。了回家。青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著

12、青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著, ,才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。從哪里看出從哪里看出他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境了忘我的境界界?(聾啞青年長(zhǎng)期認(rèn)真地觀察聾啞青年長(zhǎng)期認(rèn)真地觀察,對(duì)金魚(yú)對(duì)金魚(yú)非常熟悉非常熟悉,抓住了金魚(yú)的特點(diǎn)抓住了金魚(yú)的特點(diǎn),在頭腦在頭腦中形成了金魚(yú)準(zhǔn)確中形成了金魚(yú)準(zhǔn)確. 生動(dòng)的形象生動(dòng)的形象.)游到了紙上游到了心里（畫(huà)魚(yú)）（看魚(yú)）觀察看七、魚(yú)游到了紙上 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，邊，靜靜地靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，靜靜靜的靜的畫(huà)著這些金魚(yú)，而且從來(lái)不說(shuō)一畫(huà)著這些金魚(yú)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。常常忘了吃飯，

13、忘了回家，忘句話。常常忘了吃飯，忘了回家，忘了時(shí)間，也忘了自己。他愛(ài)魚(yú)到了了時(shí)間，也忘了自己。他愛(ài)魚(yú)到了忘忘我我的境界。的境界。忘了吃飯忘了吃飯忘我境界忘我境界 忘了回家忘了回家忘了時(shí)間忘了時(shí)間忘了自己忘了自己?jiǎn)?，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！ 喲，金魚(yú)喲，金魚(yú)游到了他的游到了他的紙上來(lái)啦！紙上來(lái)啦！ 游到了紙上游到了心里（畫(huà)魚(yú)）（看魚(yú)）勤奮勤奮專(zhuān)注專(zhuān)注觀察看七、魚(yú)游到了紙上課文分析 青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著，才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。d.d.先游到了我的心里。先游到了我的心里。魚(yú)魚(yú)“知游到了我的心里知游到了我的心里”，是青年長(zhǎng)期觀察，是青年長(zhǎng)期觀察后，對(duì)金魚(yú)特點(diǎn)非

14、常熟悉，在頭腦中形成了后，對(duì)金魚(yú)特點(diǎn)非常熟悉，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，才會(huì)下筆如有神。準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，才會(huì)下筆如有神?！棒~(yú)游魚(yú)游到了紙上到了紙上”是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫(huà)是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫(huà)技高超，畫(huà)得魚(yú)活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活技高超，?huà)得魚(yú)活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。五、五、”魚(yú)游到了紙上魚(yú)游到了紙上 “在文中出現(xiàn)幾次？每次是在文中出現(xiàn)幾次？每次是在什么情況下出現(xiàn)？在什么情況下出現(xiàn)？在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者贊嘆，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年的筆

15、談。這是對(duì)聾啞青年所作與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注認(rèn)真，堅(jiān)持畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注認(rèn)真，堅(jiān)持不懈的結(jié)果不懈的結(jié)果。 ( )魚(yú)就游魚(yú)就游到畫(huà)紙上來(lái)到畫(huà)紙上來(lái). 魚(yú)魚(yú)( )游到了游到了心里心里.用個(gè)關(guān)聯(lián)詞用個(gè)關(guān)聯(lián)詞聯(lián)系起來(lái)說(shuō)：聯(lián)系起來(lái)說(shuō)： “魚(yú)先游到了我的心里魚(yú)先游到了我的心里。”這句話的意思可以用下面那個(gè)這句話的意思可以用下面那個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？成語(yǔ)來(lái)概括？a、心領(lǐng)神會(huì)、心領(lǐng)神會(huì) b、胸有成竹、胸有成竹 c、躍然紙上、躍然紙上 魚(yú)魚(yú)“游到了紙上游到了紙上”與與“游到了心里游到了心里”之間有什么之間有什么關(guān)系關(guān)系 ？因果關(guān)系。因?yàn)槟俏磺嗄杲?jīng)常忘我地到因果關(guān)系。因?yàn)槟俏磺嗄杲?jīng)常忘我地到玉泉觀魚(yú)，在心中已經(jīng)有了金魚(yú)的鮮明玉泉觀魚(yú)，在心中已經(jīng)有了金魚(yú)的鮮明形象，所以他才能畫(huà)出活靈活現(xiàn)的金魚(yú)形象，所以他才能畫(huà)出活靈活現(xiàn)的金魚(yú)。要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必須先仔細(xì)觀察要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必須先仔細(xì)觀察，使之形象鮮明、生動(dòng)、深刻，呼之，使之形象鮮明、生動(dòng)、深刻，呼之欲出。可以用成語(yǔ)欲出。可以用成語(yǔ)胸有成竹胸有成竹來(lái)理來(lái)理解兩者的