節(jié)約用水活動(dòng)計(jì)劃方法

1、精心整理節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)科技主題教育活動(dòng)方案富和明德小學(xué)辜成容一、活動(dòng)背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然 而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成 的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，開展“節(jié)約用 水，我們?cè)谛袆?dòng)”的教育活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中明白水是人們?nèi)粘Ｉ?活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么I的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣， 從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知

2、識(shí)的探究興趣。二、活動(dòng)目的（一）知識(shí)目標(biāo)1. 通過調(diào)查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解水與人類的密切關(guān)系。2. 知道水污染的危害及主要原因。3. 知道水經(jīng)過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節(jié)水方法。（二）能力目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。精心整理（三）情感目標(biāo)1. 感受水污染對(duì)人類生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。2. 積極提出保護(hù)水源，減少污染的建議。3. 體會(huì)“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節(jié)約用水”的強(qiáng)烈意識(shí)，教育同學(xué)們從我做起, 從現(xiàn)在做起，宣

3、傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)節(jié)水小報(bào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。三、活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象、形式1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)2、對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、街道居民3、活動(dòng)人數(shù)：40人以上4、活動(dòng)形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水的用途及現(xiàn)狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，對(duì)水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調(diào)查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。四、活動(dòng)方法：采訪、詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐五、成果形式：節(jié)水的宣傳畫、手抄報(bào)、板報(bào)。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)第一階段準(zhǔn)備階段（一）引入課題水是生命

4、之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水。可是，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。（二）提出問題師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關(guān)于水的哪些問題呢?精心整理1. 聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最 后流向哪里去了？）2. 說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水 的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分 布情況和水資源的受污染情況。）3. 看看“眼中”的水（查找節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。）4 .找找節(jié)水妙招（請(qǐng)你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？

5、）全班根據(jù)各自的愛好及特長(zhǎng)，從四個(gè)問題中確定一個(gè)自己喜歡的問題組成合作 小組，并推選出組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的召集下，小組討論，制定研究計(jì) 劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請(qǐng)教師或家長(zhǎng)當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。 第二階段探索研究階段（四周）第一小組（12人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用 來做什么的？最后流向哪里去了？）方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計(jì)法，寫出自己的收獲。:rI'1廠爲(wèi)、第二小組（12人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：說說“現(xiàn)在”的水（都說地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水 呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去

6、了呢？查找 我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。）方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。第三小組（8人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：看看“眼中”的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。） 方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己查到的資料記錄下來。第四小組（12人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：找找節(jié)水妙招（請(qǐng)你來管理家里的用水，你有什么好的辦法 節(jié)約用水嗎？）方法：調(diào)查法、采訪、實(shí)踐，寫出自己的收獲與體會(huì)。各小組按照活動(dòng)計(jì)劃，利用課余時(shí)間在組長(zhǎng)的組織下開展研究活動(dòng)，有問題及 時(shí)向教師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。第三階段 總結(jié)、拓展階段第一部分：展示、交流階段各小組將開展研究活動(dòng)所查

7、找到的資料、心得體會(huì)、調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)圖等在活動(dòng)課 上進(jìn)行分享、交流。并對(duì)“怎樣才能更好地節(jié)約用水”進(jìn)行專題討論，第二部分：拓展、宣傳階段1、圍繞主題，出一次黑板報(bào)、人人動(dòng)手編寫一份愛護(hù)水資源的手抄報(bào)、節(jié) 水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。2、評(píng)選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。3、制定倡議書，向全校學(xué)生、社區(qū)宣傳“節(jié)約用水”專題知識(shí)，號(hào)召全校同學(xué)一 起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。4、開展“小手拉大手”活動(dòng)，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號(hào)召大家共同 節(jié)約用水。附表一：水的用途調(diào)查表姓名年月日用途用量（千克或升）使用的是什么水，是否還可以節(jié)約"/ v匚 1 1/; if孑 JF.+f .S.|',* 1統(tǒng)計(jì)和分析'1 .J»，丿1_ -附表二：家庭中用水情況調(diào)查表調(diào)查方式調(diào)查內(nèi)容合計(jì)詢問、計(jì)算：媽媽 天燒飯、洗衣服的用水量約（）千克水。 一個(gè)月全家用水量約（）千克，交水費(fèi)（）。在你身邊有沒