學(xué)生成績管理系統(tǒng)——需求分析

1、金融信息系統(tǒng)設(shè)計課程設(shè)計需求分析題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng)班級：XXXXXXXXX指導(dǎo)教師：XXXX小組成員：XXXXXXXXXXXXXXXX目 錄1. 引言11.1 目的11.2 背景11.3 定義11.4 參考資料22. 系統(tǒng)概述22.1 目標(biāo)22.2 用戶特點22.3 運行環(huán)境22.4 功能23. 系統(tǒng)特性33.1 系統(tǒng)角色33.2 學(xué)生管理43.2.1 導(dǎo)入學(xué)生基本信息43.2.2 添加學(xué)生信息53.2.3 更新學(xué)生信息53.2.4 刪除學(xué)生信息53.3 教師管理63.3.1 導(dǎo)入教師基本信息63.3.2 添加教師信息63.3.3 更新教師信息63.3.4 刪除教師信息73.4 成績管理7

2、3.4.1 成績查詢73.4.2 成績錄入73.4.3 申請查分83.4.4 分析與統(tǒng)計84. 非功能性需求84.1 精度84.2 時間特性要求84.3 靈活性84.4 輸入輸出要求94.5 故障處理要求94.6 其他專門要求95. 外部接口要求95.1 用戶接口95.2 硬件接口95.3 軟件接口95.4 通信接口91. 引言1.1 目的學(xué)生成績管理是學(xué)校工作中的一項重要內(nèi)容。目前，我國大中專院校的學(xué)生成績管理水平普遍不高。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和招生人數(shù)的增加，建立一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)是非常必要的，也是學(xué)校信息化建設(shè)的重要一環(huán)。在當(dāng)今信息時代，傳統(tǒng)的成績管理方式浪費了許多人力物力，已不能適應(yīng)時

3、代的發(fā)展，必然被以計算機為基礎(chǔ)的MIS所代替。在此基礎(chǔ)上，為了提高成績管理的效率，我們決定以學(xué)生成績管理系統(tǒng)為本次設(shè)計的主題。本系統(tǒng)面向的用戶有：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生，主要應(yīng)用于學(xué)校學(xué)生成績管理，總體任務(wù)是實現(xiàn)學(xué)生成績的信息化、規(guī)范化和自動化管理，其主要任務(wù)是對學(xué)生的成績進(jìn)行管理，如查詢、修改、增加、刪除。此外，考慮到學(xué)生若對其成績感到疑惑，增加了在線申請查分的功能。1.2 背景隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)日趨成熟，其強大的功能已為人們所深刻認(rèn)識，它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對學(xué)生成績信息進(jìn)行管理，具有傳統(tǒng)管理所無法比擬的優(yōu)點。

4、例如，檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生信息管理的效率。因此，設(shè)計一套學(xué)生成績管理系統(tǒng)很有必要。1.3 定義C#：是微軟公司發(fā)布的一種面向?qū)ο蟮摹⑦\行于.NET Framework之上的高級程序設(shè)計語言。數(shù)據(jù)流圖：簡稱DFD，就是采用圖形方式來表達(dá)系統(tǒng)的邏輯功能、數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向和邏輯變換過程，是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法的主要表達(dá)工具及用于表示軟件模型的一種圖示方法。E-R圖：為實體-聯(lián)系圖，提供了表示實體、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型。數(shù)據(jù)字典：是一種用戶可以訪問的記錄數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用程序元數(shù)據(jù)的目錄。主動數(shù)據(jù)字典是指

5、在對數(shù)據(jù)庫或應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改時，其內(nèi)容可以由DBMS自動更新的數(shù)據(jù)字典。被動數(shù)據(jù)字典是指修改時必須手工更新其內(nèi)容的數(shù)據(jù)字典。1.4 參考資料C#課程設(shè)計案例精編，王振江，王添添等編著。Visual C# 2005程序設(shè)計教程，崔淼，陳明非主編。C#開發(fā)寶典，匡松，張淮鑫主編。2. 系統(tǒng)概述2.1 目標(biāo)項目開發(fā)意圖：為了方便管理學(xué)生成績，加強學(xué)生和老師之間的交流，讓大家及時了解成績狀況，提供一個便捷的成績管理平臺。 應(yīng)用目標(biāo)：學(xué)生成績管理主要針對教師所教班級及所有學(xué)生而制作的成績管理系統(tǒng)。 作用范圍：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生。2.2 用戶特點用戶必須具備電腦的基本操作能力，管理員有添加、更新、

6、刪除、查看信息等操作權(quán)限，還要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫的管理、網(wǎng)站的維護(hù)；教師可以錄入成績、查詢、修改基本信息、修改登錄密碼等權(quán)限；學(xué)生只有查詢、修改基本信息、修改登錄密碼、申請查分的權(quán)限操作。2.3 運行環(huán)境該系統(tǒng)為C/S結(jié)構(gòu)，它的運行環(huán)境分為服務(wù)器端和用戶終端。服務(wù)器端：接收用戶端的數(shù)據(jù)或命令請求，并請求數(shù)據(jù)庫服務(wù)器執(zhí)行數(shù)據(jù)庫操作得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)集，對數(shù)據(jù)集進(jìn)行相應(yīng)的處理，然后將數(shù)據(jù)集或處理后的數(shù)據(jù)集返回給用戶終端。操作系統(tǒng)：Windows 2000/XP及以上版本。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：SQL Server 2008及以上版本。用戶終端：提供用戶操作界面，接受用戶輸入的各種操作信息，向服務(wù)器發(fā)出各種操作命令或數(shù)據(jù)

7、請求，并接收執(zhí)行操作命令后返回的數(shù)據(jù)結(jié)果，根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯進(jìn)行相關(guān)的運算，向用戶顯示相應(yīng)的信息。操作系統(tǒng)：Windows 2000/XP及以上版本。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：SQL Server 2008及以上版本。2.4 功能本系統(tǒng)的主要功能分為三大類：學(xué)生管理：用于添加、更新、刪除及查詢學(xué)生基本信息。教師管理：用于添加、更新、刪除及查詢教師任課信息。成績管理：對于學(xué)生，僅支持查詢成績和申請查分操作；對于教師，支持成績錄入、修改、匯總及排名等操作；對于管理員不設(shè)限制。本系統(tǒng)的主要功能結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。學(xué)生成績管理系統(tǒng)學(xué)生管理教師管理成績管理查看學(xué)生信息添加學(xué)生信息更新學(xué)生信息刪除學(xué)生信息成績查詢申請查分成績錄

8、入修改成績查看教師信息添加教師信息更新教師信息刪除教師信息分析與統(tǒng)計圖1 系統(tǒng)主要功能結(jié)構(gòu)圖3. 系統(tǒng)特性3.1 系統(tǒng)角色本系統(tǒng)主要包括系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生三種類型的用戶。系統(tǒng)管理員：完成系統(tǒng)管理與維護(hù)，例如，維護(hù)學(xué)生、教師及數(shù)據(jù)字典等的維護(hù)。用例圖如圖2所示。教師：維護(hù)課程與成績，查詢所教課程的所有學(xué)生的成績。用例圖如圖3所示。學(xué)生：可以查詢自己的成績，同時，當(dāng)對自己的成績有疑問時，可以申請查分。用例圖如圖4所示。管理員維護(hù)數(shù)據(jù)字典查看學(xué)生信息添加學(xué)生信息更新學(xué)生信息刪除學(xué)生信息查看教師信息添加教師信息更新教師信息刪除教師信息圖2 管理員用例圖教師修改學(xué)生成績查詢課程信息查詢學(xué)生成績錄入學(xué)

9、生成績圖3 教師用例圖學(xué)生申請查分查詢學(xué)生信息查詢學(xué)生成績圖4 學(xué)生用例圖3.2 學(xué)生管理3.2.1 導(dǎo)入學(xué)生基本信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶。目的：批量導(dǎo)入學(xué)生信息，也可以將其他系統(tǒng)中學(xué)生信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)。基本事件流：用戶進(jìn)入批量導(dǎo)入學(xué)生界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說明、并提供導(dǎo)入的模板文件，供下載。用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫或生成對應(yīng)文件，然后將文件上傳，點擊確定。系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤或數(shù)據(jù)有沖突，給出詳細(xì)提示列表(錯誤所在行、錯誤原因)，用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將學(xué)生信息導(dǎo)入系統(tǒng)。本用例結(jié)束。 3.2.2 添

10、加學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶。目的：添加單個學(xué)生基本信息。基本事件流：用戶進(jìn)入增加單個學(xué)生界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示學(xué)生信息輸入界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號、性別、班級。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號是否唯一非空。若符合條件，則增加學(xué)生信息；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。3.2.3 更新學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶。目的：更新單個學(xué)生基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入更新單個學(xué)生界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示學(xué)生信息輸入界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號、班級。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號是否唯一非空。若符合條件，則增加學(xué)生信息；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。

11、3.2.4 刪除學(xué)生信息使用者：學(xué)校有學(xué)生管理功能角色的用戶。目的：刪除單個學(xué)生基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入刪除單個學(xué)生界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示學(xué)生信息輸入界面，用戶可輸入學(xué)生姓名、學(xué)號。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號是否唯一非空。若符合條件，則刪除學(xué)生信息；否則，提示用戶該學(xué)生不存在。本用例結(jié)束。3.3 教師管理3.3.1 導(dǎo)入教師基本信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶。目的：批量導(dǎo)入教師信息，可以將其他系統(tǒng)中教師信息按照規(guī)定的格式導(dǎo)入本系統(tǒng)?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入批量導(dǎo)入教師界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示導(dǎo)入文件類型、格式說明、并提供導(dǎo)入的模板文件，供下載。用戶按照導(dǎo)入文件格式要求填寫

12、或生成對應(yīng)文件，然后將文件上傳，點擊確定。系統(tǒng)檢查文件的合理性，如果文件格式有誤碼，或有數(shù)據(jù)沖突，給出詳細(xì)提示列表（錯誤所在行、錯誤原因），用戶修改文件后再上傳，如果上傳文件合理，系統(tǒng)將教師信息導(dǎo)入系統(tǒng)。本用例結(jié)束。3.3.2 添加教師信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶。目的：添加單個教師基本信息。基本事件流：用戶進(jìn)入增加單個教師界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入教師姓名、工號、任課課程。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查工號是否唯一非空。若符合條件，則增加教師信息；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。3.3.3 更新教師信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶。目的：更新單個

13、教師基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入更新單個教師界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入教師姓名、工號、任課課程。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查工號是否唯一非空。若符合條件，則更新教師信息；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。3.3.4 刪除教師信息使用者：學(xué)校有教師管理功能角色的用戶。目的：單個添加教師基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入增加單個教師界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入教師姓名、工號、任課課程。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查工號是否唯一非空，若符合條件，則刪除教師信息；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。3.4 成績管理3.4.1 成績查詢使用者：所有用戶。目的：

14、查詢學(xué)生成績。基本事件流：用戶進(jìn)入成績查詢界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示成績查詢界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號、班級、課程名稱、成績。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號是否唯一非空。若符合條件，則顯示學(xué)生成績信息；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。3.4.2 成績錄入使用者：任課教師。目的：錄入學(xué)生成績?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入成績錄入界面，本用例開始。系統(tǒng)顯示成績錄入界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號、成績。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號是否唯一非空。若符合條件，則提交學(xué)生成績；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。3.4.3 申請查分使用者：學(xué)生。目的：單個添加教師基本信息?；臼录鳎河脩暨M(jìn)入增加單個教師界

15、面，本用例開始。系統(tǒng)顯示教師信息輸入界面，用戶輸入學(xué)生姓名、學(xué)號、課程名稱。用戶確認(rèn)輸入信息，系統(tǒng)檢查學(xué)號是否唯一非空。若符合條件，則提交申請，并留言通知任課教師；否則，提示用戶重新輸入。本用例結(jié)束。3.4.4 分析與統(tǒng)計(1) 考試成績表：某學(xué)期某次考試的單個班級考試成績表。(2) 班級各科平均成績表：某學(xué)期某次考試單個年級的各科平均成績表。(3) 年級成績排名表：某學(xué)期某次考試單個年級的年級排名表。4. 非功能性需求軟件應(yīng)保證系統(tǒng)運行穩(wěn)定，避免出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰；軟件必須保證有足夠的數(shù)據(jù)精度，不影響正常業(yè)務(wù)；軟件應(yīng)盡量做到響應(yīng)快速、操作簡便。4.1 精度為了查詢完整，盡量讓所有相應(yīng)域包含查詢關(guān)鍵

16、字的記錄都能查到。由于通常有文件的記錄很多，所以本系統(tǒng)采用兩種查詢：直接查詢和模糊查詢。 4.2 時間特性要求響應(yīng)時間：要求保證一般操作的響應(yīng)時間應(yīng)在1-2秒內(nèi)。更新處理時間：最好一學(xué)期更新一次。數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時間：盡量快。解題時間：短。 4.3 靈活性(1) 當(dāng)執(zhí)行查詢時，查詢完后提供返回按鈕可繼續(xù)查找。(2) 用戶處于一定時間的“不操作”，服務(wù)器可以不再相應(yīng)對數(shù)據(jù)庫的請求，除非再次登錄。4.4 輸入輸出要求輸入要求：數(shù)據(jù)完整，詳實。用戶需選擇相對應(yīng)的身份，輸入賬號和密碼進(jìn)入相應(yīng)的用戶界面。輸出要求：簡捷，快速，實時。 根據(jù)用戶需求輸出相應(yīng)的信息。4.5 故障處理要求(1)用戶使用電腦系統(tǒng)有問題，或者瀏覽器有問題。(2)數(shù)據(jù)庫建立有問題。(3)內(nèi)存太小會影響運行速度。(4)對于各類突發(fā)事件要注意避免。4.6 其他專門要求保密性：數(shù)據(jù)庫要做好保密，避免數(shù)據(jù)的丟失或者盜取。間接性：用戶的操作界面必須要做到簡單明了，不能有太復(fù)雜的設(shè)置或者操作。 可更新性：對于系統(tǒng)可以根據(jù)用戶需要進(jìn)行更新，維護(hù)等操作，擴(kuò)展其功能，并使系統(tǒng)穩(wěn)定。5. 外