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學生讀書時常用的符號重要的地方或生字新詞 在下邊畫 關鍵詞句 在下邊加點 精彩的語句 在下邊加 。對某些問題有疑問 在后面加 ？需要重讀或摘抄的章節(jié) 在前面加 閱讀教學提出的問題 要抓住關鍵點n關鍵點：直指中心、含意深刻、表達精煉的詞句n 師生概括出來的直指中心的詞句n 桂林山水：桂林山水甲天下n 林海：親切舒服n 草船借箭：神機妙算n 詹天佑：杰出愛國n 豐碑：晶瑩的豐碑n 還有人活著嗎？：高貴的精神n 長征：大無畏英雄氣概n 兩彈元勛鄧稼先：是個怎樣的人“桂林山水甲天下”水美、山美、洞美人間仙境“親切舒服”n一、腳踩松針、手摸古木 n二、溫柔、目之所及都是綠的、落葉松的海洋、會打扮自己、與建設結為一體n三、人與山關系日益密切落花生的問題設計n一課時：1、這篇文章主要寫了一件什么事？n 2、我們和父親對落花生的議論有什么不 n 同？n二課時：1、你喜歡落花生嗎？為什么？n 2、在我們今天的生活中，有像落花生這n 樣的人嗎？你能給大家做個簡單介紹n 嗎？n向社會拓展：課下深入社會，采訪、記錄身邊優(yōu)秀 n 人物的先進事跡，準備辦一期墻報。n根據(jù)借物喻人的寫作特點， 把物與人、理想中的人和生活中的人聯(lián)系起來， 升華認識，增強語文素養(yǎng)。閱讀教學中教師最基本、最重要的2項指導n引領學生入情入境地、逐漸深入下去地讀書，通過潛心默讀、放聲朗讀，培養(yǎng)語感。n要讓指導學生：理解地

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