構建校園藝術殿堂 打造藝術特色學校

1、構建校園藝術殿堂 打造藝術特色學校 蕭山十中（2011-2013年）發(fā)展報告為落實浙江省教育廳關于試行學校發(fā)展性評價的指導意見（浙教督200947號）和蕭山區(qū)高中發(fā)展性督導評價實施意見(試行)（蕭政督20114號），我校于2011年4月制定了學校三年發(fā)展規(guī)劃，如今第一輪的發(fā)展周期已滿，現(xiàn)就我校實施發(fā)展性綜合（2011-2013）評價的情況報告如下：一、學校概況蕭山區(qū)第十高級中學地處蕭山西南面蜀山街道蕭然山南麓，是區(qū)教育局直屬的普通高中，創(chuàng)建于1999年8月（當時為國有民辦普通高中），2001年秋季開始招生,2005年通過省三級重點中學驗收，2006年轉為國有公辦普通高中。辦學13年來，學校堅定

2、走特色發(fā)展之路，以特色興校，質量立校、科研強校為辦學思想，以藝術教育為特色品牌，努力追求管理的規(guī)范化、科學化和民主化，促進學校健康和諧發(fā)展。打造了“藝術教育區(qū)內領先，教育科研省內先進，花雨文學社全國一流”的三大特色資源與品牌。學校先后獲得全國素質教育先進集體、全國優(yōu)秀文學校園、省教科研先進集體、省綠化示范單位、市文明單位等10多項市級以上榮譽。學校在編教職員工202人，其中高級教師54人，中級教師106人，國家級骨干教師3人，省優(yōu)秀教師、省教壇新秀、省學科帶頭人10人，市區(qū)級優(yōu)秀教師、教壇新秀、優(yōu)秀班主任88人次。碩士研究生學歷的9人。一支業(yè)務精良的教師隊伍基本形成，這為學校的發(fā)展奠定了良好的

3、基礎。 學?，F(xiàn)有44個教學班，2187名學生。每個年級均有兩個美術特長班，約80人；1個音樂特長班，約30人。對于一個辦學歷史不長的普高來說，新一輪輪課程改革和特色示范學校的創(chuàng)辦，是一個難得的機遇與挑戰(zhàn)，以此為契機，以課程改革為載體與路徑，對學校特色發(fā)展進行頂層設計，重建學校的課程體系，打造課堂新范式，創(chuàng)生全新的育人模式，實現(xiàn)學校特色發(fā)展和學生個性化發(fā)展，是學校面臨的最大課題和當務之急。二、規(guī)劃目標達成分析20112013我校制訂的總體目標是：“堅持科學發(fā)展觀，促進學校內涵發(fā)展，實現(xiàn)教師發(fā)展、學生發(fā)展和學校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，把學校辦成一所管理規(guī)范、設施先進、環(huán)境優(yōu)美、質量過硬、特色鮮明的在區(qū)內乃

4、至市內有較高美譽度的普通高中?！蹦壳?，總體目標已經(jīng)達成。三年來，健全與完善了各項管理制度與運行機制，修訂完善了崗位聘任實施方案高考獎勵方案聯(lián)考獎勵方案會考獎勵方案教職工年度考核方案教工出勤優(yōu)秀獎評比辦法班主任工作考核辦法超課時補貼和輔導補貼發(fā)放辦法等績效工資發(fā)放制度，學校管理步入制度化、民主化、科學化的軌道。三年來，以高中新課程改革為契機，積極開展新課程結構、課程內容、課程實施、課程評價與管理的探索研究。積極利用各類資源，已經(jīng)開發(fā)各類既受學生歡迎又能促進學生個性發(fā)展的選修課110多門，實現(xiàn)“興趣特長類選修課程彰顯學校辦學特色，知識拓展類選修課程優(yōu)化學生認知結構，社會實踐類選修課程張揚學生個性智

5、慧，職業(yè)技能類選修課程強化學生動手能力”的價值理念。50%以上的專任教師參與開發(fā)選修課程，60%以上的專任教師參與開設選修課程，這些為學校今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。三年來，積極探索藝術教育，逐步擴大并固化音樂美術特長班的招生規(guī)模，通過對現(xiàn)有師資的提高培訓、高校師資的外聘和區(qū)內優(yōu)秀專業(yè)師資的引進，構建了一支藝術專業(yè)教學的優(yōu)質的師資隊伍，藝術教育發(fā)展迅猛，成績喜人，進一步打響了我校藝術教育特色品牌。三年來，學校教育信息化、現(xiàn)代化的設施設備進一步得到改善。完善和改造了校園網(wǎng)絡和校園網(wǎng)站，內外網(wǎng)合二為一；和中國電信合作，進行了中國電信“翼校通”數(shù)字化網(wǎng)絡建設，實現(xiàn)數(shù)字化教學、數(shù)字化閱覽、數(shù)字化教研、

6、數(shù)字化后勤、數(shù)字化宣傳等，校園信息化管理建設得到質的飛躍。三年來，學校先后獲得 “全國示范文學校園”、“全國示范校園文學社社刊花雨”、“浙江省教科研先進集體”、“浙江省中小學示范實驗室”、“浙江省規(guī)范化數(shù)字檔案室”、“浙江省治安安全示范單位”“杭州市心理輔導優(yōu)秀站”“杭州市學生會工作先進集體” “杭州市先進學生會”“杭州市先進教工之家”“杭州市示范教科室”“ 杭州市綠色校園”“杭州市綠化模范單位”等10多項市級及以上榮譽稱號。三、主要成績與經(jīng)驗（一）主要成績1. 以“大藝術”為核心理念的辦學格局與課程體系基本成型 三年來，我們更加明確以藝術教育作為自己的特色品牌，以創(chuàng)建特色示范高中來促進學校的

7、發(fā)展，以課程來引領學校各項工作，我們圍繞大藝術教育理念，架構十中特色大課程，立足全納導學大課堂，打造師生共同發(fā)展的大教育。內容上我們以“德育促品行”、“文化提品位”、“特色創(chuàng)品牌”三品并舉，確立了三大類九課程群的大藝術課程框架，用德育支撐課程，用文化點亮課程，用特色唱響課程。措施上是以課程撬動課堂變化、以課堂優(yōu)化課程結構、以課題提升課程、課堂，“三課聯(lián)動”的大教育體系來保障學校課程的推進與實施。我們形象的表述為一舟三帆的架構，希望我們的學生能乘風破浪，揚帆遠航。三大類：德育類課程，文化類課程，特色類課程九課程群： 德育類：校園德育課程群，生涯指導課程群，綜合實踐課程群文化類：科學知識課程群，人

8、文知識課程群，生活常識課程群特色類：音美藝術課程群，校園傳媒課程群，科技運動課程群 大課程校園德育課程群生涯指導課程群綜合實踐課程群德育促品行(用德育支撐課程)生活常識課程群以課程撬動課堂 大藝術大教育科學知識課程群“三課”聯(lián)動“三品”并舉以課堂優(yōu)化課程文化提品位人文知識課程群以課題提升課程課堂 (用文化點亮課程)音美藝術課程群校園傳媒課程群特色創(chuàng)品牌科技運動課程群(用特色唱響課程)大課堂蕭山十中大藝術教育課程架構及保障體系2以“自主參與式研究”為特質的教師專業(yè)發(fā)展成效突出 三年來，學校以大課題為平臺，實現(xiàn)了以“自主參與式研究”為特質的教師專業(yè)新發(fā)展。通過一系列舉措大力推進師資隊伍建設，提升師

9、資隊伍素質。青年教師成長進入發(fā)展的快車道；7人被評為杭州市教壇新秀稱號，15人被評為蕭山區(qū)教壇新秀， 2人被評為蕭山區(qū)第二屆名師；92位教師在省、市、區(qū)各級各類優(yōu)質課評比、專業(yè)技能比賽中，獲得一、二、三等獎。韓丹編寫的心隨我動等3門選修課程教材分別被評為杭州市第二屆、第三屆、第四屆普通高中精品選修課程，其中航空航天知識及模型制作還成為省網(wǎng)絡平臺課程。傅冬冬編寫的選修教材合唱欣賞與實踐由杭州出版社出版，2014年秋供全市高中學生使用。教師發(fā)表獲獎論文482篇，區(qū)級以上立項課題84項。 3以“大課間”為標志的自主德育“春風化雨”三年來，學校完善了以“學生自主管理，自主服務，自主成長”為基本特征的“

10、自主德育”，以提升學生綜合素質為本，以自主教育為手段，以主題活動為載體，逐步形成了學校的德育目標序列，開設的“大課間”活動，機制化，長效化，系列化，成為十中“精，氣，神”的體現(xiàn)與象征?！按猴L化雨”“潤物無聲”，較好地彰顯藝術教育的真諦與內涵。堅持“班主任全面教育，學科教師滲透教育，主題活動養(yǎng)成教育，后勤職員服務教育”的全員育人、全面育人、全程育人的模式，促使學生精神面貌不斷升華。4以藝術育人為特色的教育教學質量跨越提升 構建大課程，打造大課堂，推行大課間，開展大活動，踐行大學習，開設大講堂進而形成大藝術教育系列，我們碩果累累。近三年，我校有2147名學生考入大專院校，其中742名學生考入重點大

11、學和本科院校。高考平均上線率達到91%。近三年，學生中有640余人次在區(qū)級以上各類學科競賽中獲獎，其中有22人次獲省數(shù)學、化學、生物競賽一二三等獎，有120余人次在區(qū)級各類科技競賽中獲獎，有200余人次在各類藝術比賽中獲獎，并有130人次在各類體育比賽中奪得14個團體冠軍和30個單項第一名。藝術教育成績喜人。近三年藝術特長生上線率95%以上，有191人考入中央美院、中國美院、中國音樂學院、華東師范大學、天津音樂學院、浙江工業(yè)大學和中國傳媒大學等全國重點大學和本科院校，陳萬鐘、金霜同學分別以全國第5名的和97分專業(yè)成績考入中國美院，洪梁同學在第六屆“德藝雙馨”中國文藝展示大型公益活動中被活動組委

12、會定為全國形象代言人，楊怡同學在第三屆中美校園文化節(jié)聲樂專場比賽中獲高中B組特別金獎。學業(yè)水平考試成績取得了顯著進步。2015屆第一批參加學考的學生，已經(jīng)完成的語文、歷史、地理、物理、化學五門學科的學考成績，AB率都在50%以上，尤其是語文達到了86.8%，AB率均值較以往會考增長了20%個百分點。合格率均值達到99.45%。5以全納為背景的課堂研究與改革取得重大突破 三年來，我校依托全納教育原理，推出的全納課堂構想全納導學新課堂建構策略研究全納導學模式建構策略研究連續(xù)三年中標區(qū)教育局招標課題，兩次立項為浙江省規(guī)劃課題，研究成果連續(xù)兩年獲區(qū)科研成果一等獎，杭州市27屆科研成果三等獎，杭州市28

13、屆科研成果一等獎。以全納課堂形態(tài)展示暨“行知杯”研究課大賽為機制，先后實施了四輪研究，1200多人次參與觀摩研討。從全納教育全納課堂全納導學課堂學-導-練全納導學課堂模式，循序漸進，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，扎實有效，初步形成了具有十中特色的全納導學新范式的理論體系與實踐架構。6以草根化為特點的特色品牌項目批量涌現(xiàn) 為進一步探索新課程背景下學校特色發(fā)展與教師專業(yè)成長的新路徑，實現(xiàn)我校教師發(fā)展的新突破，先后推出校園文學創(chuàng)作與研究、音樂創(chuàng)作與研究、書畫創(chuàng)作與研究、攝影創(chuàng)作與研究等二批共13個特色品牌發(fā)展研究項目。特色品牌項目基于課外，基于草根，基于特長與興趣，由我校名師或有顯著特長的老師領銜，制訂發(fā)展與

14、研究計劃，組建一個全新的發(fā)展研究成長共同體。學校跟蹤管理與指導，力爭使之成為我校教師發(fā)展的新動力、新抓手、新看點和新的成長點。7以個性化為訴求的繽紛社團活動成為靚亮的風景 十中社團活動以滿足學生個性化訴求為原點，指向學生的完整的精神建構，指向學生的生活精神與生活智慧，讓學生都能體驗成功與成才的幸福。三年來，全國知名的花雨文學社團，繼續(xù)培養(yǎng)更多的十中學子實現(xiàn)著自己的文學夢，并牽頭創(chuàng)辦了蕭山區(qū)中小學文學社聯(lián)合會，建立了面向全國的“蕭然校園文學網(wǎng)”，網(wǎng)站被全國30多個省國家級作家網(wǎng)鏈接，被評為全國示范校園文學社，校園文學社團“與時俱進”示范獎，學校成為中國當代文學研究會校園文學委員會常務理事單位；天

15、愛青年志愿者社團服務校園服務社會，被評為“區(qū)十佳德育創(chuàng)新社團”，先后有117人獲區(qū)“星級志愿者”榮譽稱號。微視界攝影社團的三件攝影作品榮獲“2012中國新聞攝影年賽青少年組” 銅獎及優(yōu)秀獎，學校獲“優(yōu)秀組織獎”； DV作品帶著最美活著獲蕭山區(qū)中小學生DV大賽一等獎。回音合唱團獲區(qū)金獎、二十佳合唱團榮譽稱號，并代表蕭山參演杭州市優(yōu)秀合唱社團展示。飛天舞社、校園之聲廣播站、綠色陽光協(xié)會、非尋話劇社等20多個學生社團也茁壯成長，發(fā)育成熟，成為學生展示才華，培養(yǎng)能力，提升素質的舞臺。目前，這些社團活動常態(tài)化、機制化、長效化。（二）辦學經(jīng)驗：1我們彰顯學校的個性辦學特色。學校特色是學校在辦學過程中表現(xiàn)出

16、來的獨特之處，是學校辦學個性的體現(xiàn)。它既包含著校長的辦學思想，又凝聚著教師的智慧和力量；既體現(xiàn)了學校教育的某種優(yōu)勢，又表現(xiàn)出學校特有的文化氣息。三年來，蕭山十中立足自身實際，揚長避短，寫好“特色辦學”這篇文章，走出一條藝術特色辦學之路，學校特色立校，特色興校，特色強校，取得優(yōu)異成績，受到社會的肯定。2我們選擇適合學生成長的教育。學校教育不可能千人一面，適合學生的教育才是最理想的教育。三年來，我們努力從實際出發(fā)，尊重學生個性成長的需要，開設了適合學生的選修課程、校本課程，開設了豐富多彩的社團活動，力求觸動學生的興奮點，激發(fā)各種潛能學生的生長點。我們深信，總有一項活動讓學生動心，總有一門課程讓學生

17、喜歡，總有一種課堂讓學生參與，總有一種方法讓學生青睞，我們總能讓學生找到發(fā)展興趣、特長的一片天地！3我們培養(yǎng)適合學生的教師團隊。要打造適合學生的教育，首先要培養(yǎng)適合學生的教師團隊。本著“請進來走出去”的原則，對我們的老師進行循環(huán)式可持續(xù)的立體式的培訓，同時我們以科研的方法，在課題研究的平臺上，對老師的課堂進行全面的診斷與會診，實現(xiàn)對“課堂的改造”與“再造”，這樣做的目的，就是將教師的成長目標指向更好地實施“適合學生的教育”。四、存在的主要問題及相應改進策略（一）存在問題：1教師發(fā)展方面。一是教師年齡結構失調。老中青三個梯隊比例嚴重失調，傳幫帶受到不同程度的制約，教師的專業(yè)發(fā)展已成為學校發(fā)展的瓶

18、頸。二是學術型教師比較欠缺。在全區(qū)乃至全市有影響力的教師鳳毛麟角。加快名師培養(yǎng)是我校今后教師培養(yǎng)的重頭戲。2.學生培養(yǎng)方面。生源欠佳。如果把全區(qū)九所普高按招生錄取分數(shù)線劃分為為四等，我校就屬于最后一個等次。一般而論，學習成績差的學生，其學習習慣、行為規(guī)范、心理素質等也比成績好的學生略遜一籌，因此，要把這些第四層次的學生培養(yǎng)好，我校教師所付出的心血和汗水可想而知。3. 校園改造問題。學校建造至今已整整13年，各類校舍建筑內外許多地方需要修繕，教室、辦公室、學生宿舍內部設施需要重新配置，教學現(xiàn)代化設施需要更新，校園運動場地和設施需要更新加固，校園綠化美化工程需要再上臺階，特別是用于藝術教學的建筑、

19、設施設備等急需改造建設。所有這些需要大量資金，需要分步實施，統(tǒng)籌解決。 （二）改進對策1大力推進名師工程，促進教師專業(yè)成長。要專門制定教師發(fā)展計劃，為更多優(yōu)秀教師的成長搭建平臺。要進一步完善對各級名師、學科帶頭人、青年骨干教師的考核與后續(xù)發(fā)展工作。要以浙江省每年一輪的中小學教師繼續(xù)教育為平臺與契機，全面推動與實施面向全校教師的校本培訓，定期開展多種形式的教師評優(yōu)評先活動，促進教師專業(yè)成長。以1-2名的杭州市學科帶頭人、3-5名的蕭山區(qū)名教師的名師隊伍為今后四年的發(fā)展目標。2構建校本德育課程,創(chuàng)新德育評價機制。要構建好校本德育課程，形成主題班會系列化，主題活動系列化，心理健康教育校本課程，關注學

20、生心理健康，塑造健全人格。要創(chuàng)新德育評價機制，完善學生操行評定、班主任績效考核、德育學科評價和班級德育工作評估四項德育評價機制。要建立學生電子化檔案，使人人擁有成長記錄袋學生成長記錄手冊-青春歷程；要開展網(wǎng)上德育活動，利用校園網(wǎng)絡，建立德育網(wǎng)站、德育網(wǎng)頁等進行有效德育。3 .改善辦學設施設備,盡快建成藝術大樓。要想方設法開源節(jié)流，多渠道籌措資金，積極改善辦學條件，特別是教育教學必須的硬件設施和教師的辦公條件。要爭取上級支持，籌集資金，在新藝術樓（美術樓）保質保量建造的同時，力爭三年內建造音樂教學藝術樓。同時設立藝術作品陳列館、教師創(chuàng)作室、音美教學專用教室、琴房、舞蹈房、藝術成果展示室、演出大廳

21、等各類藝術場館。在現(xiàn)有條件下，先推出“攝影工作室”“花雨工作室”，音樂教室的改造工程。五、今后四年的發(fā)展定位基于現(xiàn)代教育背景和我校發(fā)展實際，未來四年乃至更長時期，我校將堅定走特色發(fā)展之路不動搖：（一）辦學理念定位與解讀 我校的“藝術教育”的內涵不僅指科技、體育、音樂、美術、文學特長教育，而是涵蓋學校教育所有學科、所有內容、所有方式、所有人員的重大教育理念、教育手段、教育哲學與教育境界，即“大藝術教育”。特長班只是推進藝術教育的一個載體與突破口，藝術教育是包含了音美特長教育在內的更深更廣的“大藝術教育”。大藝術教育的本質是追求卓越，追求品位與境界；絕不是不追求質量，更不是旁門左道。相反，是以藝術教育的思想從理念到行動，更好地提升質量，藝術教育也即是教育藝術。（二）我們理想中的“十中教育”我們理想中的十中教