大學生畢業(yè)實習報告

1、大學生畢業(yè)實習報告20*年*月份，我正式畢業(yè)，離開了 *大學，開始了為期*個月的 實習工作，而截止到今天，我已經(jīng)干了將近兩個月的工作了，現(xiàn)在我將自 己的實習情況匯報如下。離開學校后，我來到一家叫“利通國際貨運有限公司”報關行進行 實習工作。雖然我沒報關證，但從總體上感覺做報關工作還挺有趣味 的，做報關工作既鍛煉了自己的能力又充實了自己的知識面。首先，你面對的是海關和往來的客戶，做 為橋梁作用的報關員就要充分發(fā)揮兩者之間的協(xié)調(diào)和溝通作用了，這從 另一個側(cè)面來看報關工作鍛煉你的交際和溝通能力；其次，隨時間的推 移，海關的法規(guī)和海關通關作業(yè)的程序也在不斷的改變，很多東西要靠 自己在工作中去學習，積累

2、，和實踐，從而不斷更新自己的知識面。從大學校園生活直接步入社會，需要你去接觸的不再是那些熟悉的 面孔，換之而來的是各行個業(yè)的人。對他們的了解要從頭開始，如何去了 解一個人的內(nèi)心世界，如何去和一個人溝通，這一系列的問題都要你去 探索和解答。處理好發(fā)生在自己身邊的每一件事，同時搞 好自己的人際 關系網(wǎng)，與同事，與客戶，與海關，樹立良好的自我形象。實習的第一天我當然是先熟悉工作環(huán)境了。在辦公室看同事如何的 工作,跟他們一起辦手續(xù),就比如：去cosco船代，marsk蓋申 報，在國際貨柜蓋進場，去碼頭驗貨，貨物放行后要去碼頭送配載等在對環(huán)境基本上熟悉后就是實際的業(yè)務操作了首先是做進口了。有帶我的同事的

3、指點，我很快就掌握了。在隨后的幾天里我相繼對有 關的進 口的單據(jù)，諸如提運單，發(fā)票，箱單等各類型的都做了學習，因為我們這 里海運和陸運都做的。對進口做的相對熟練后，我開始學做出口和轉(zhuǎn)關了。有了進口的基 礎，出口和轉(zhuǎn)關就相對簡單了，我也很快就掌握了。其實我覺得在工作的一開始，我是從復印資料開始做的，幫我的同 事復印一些資料。其實看起來很簡單的，但是里面有好多需要你 去掌握 的。至少你要記得哪些資料是有用的，哪些是沒用的，還有需 要的份數(shù)。 隨后在看了幾次如何裝訂和蓋章后我就開始嘗試著自己來 裝訂了，以后就 和同事一起做單遞單了，在遞單環(huán)節(jié)也是一個很好的學習機會。因為這個 時候你是和海關直接的接觸

4、，可以及時了解海關最新的政策和通關的要 求；同時，接單的時候也是報關員云集的時候，利用這個機會和他們交流 經(jīng)驗或傾聽他們討論工作中的問題，對以后的工作也是十分有用的。在實習當中通過對業(yè)務的操作，從中也發(fā)現(xiàn)很多的不足。以前 在學 校里學的只是理論上的東西，和實際的操作有很大的差別的。就報關單 的填制就可以知道的。海關總署只是制定了統(tǒng)一的標準，而具 體到每個 海關，就有不同的規(guī)范了。進出口商品如何規(guī)范申報，是我 們在辦理通關 事務時經(jīng)常遇到的難題，雖然報關單填制規(guī)范對報關單中各項的內(nèi)容的填 報作了具體的規(guī)定。但對于不同的商品來講，海關在歸類，審價和監(jiān)管 方面的要求是不同的，因此相應的商品申報規(guī)范

5、也是不同的，而某項商 品的名稱，規(guī)格型號具體應該如何申報，海關 總署并無相應的規(guī)定，各地 海關目前也無統(tǒng)一做法。因此，我們?nèi)绾?對海關提供具體的商品的申報規(guī) 范，這就要求我們在平時的工作當中不斷的學習和積累了，要把這些已 經(jīng)掌握的東西變成自己的。在工作中最好的辦法就是多學多問。在實習中我總結(jié)了一點小小的 經(jīng)驗，這一點對我的作用很大。那就是在實習期間一定要記得實習期間辛 苦一點，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個細 節(jié)，每一個細節(jié)都掌握了，那么以后你就會輕松一點。把最基本的都掌握 了，該做的都會做了，那你就算是真正學到手了。綜上報告，對我院我系物流與報關專業(yè)提出如下建議，希望在 以后 的教學過程中逐步完善：（一）從工作的內(nèi)容上，有重點地完善對畢業(yè)在校生的實際操 作動 手能力。在各個環(huán)節(jié)上容易出現(xiàn)什么問題，應注意哪些事項，有 何具體的 操作技巧。如模擬報關的實際業(yè)務流程：從接受客戶的報關資料到填寫 預錄入憑單，從預錄入到復核發(fā)送，從訂單到遞單，從查 驗到海關放行。（二）從工作的技術支持上，加強對新的應用軟件如edi報關 系統(tǒng)及中國電子口岸的學習和掌握，以適應現(xiàn)代化的大通關（三）從工作涉及的人際關系方面，提高對在校生的素質(zhì)教育， 既包括心理素質(zhì)，又包括職業(yè)道德素質(zhì)。逐步加強人際關系學的方法和技