蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

1、蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案單元復(fù)習(xí) 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第 92 頁(yè)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1. 立足學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)童話情境，借助“闖關(guān)”展開觀察、對(duì) 比、估算、分類、交流等活動(dòng)，拓展學(xué)生思維。通過(guò)算一算，比一比，溝通兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位與不進(jìn)位及兩位數(shù)減一 位數(shù)、整十?dāng)?shù)的聯(lián)系，完善認(rèn)知，提升口算水平，發(fā)展智力。2. 營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍，在學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)用所學(xué)知識(shí) 解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作 意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)講述：同學(xué)們，咱們的老朋友藍(lán)貓聽(tīng)說(shuō)最近我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加

2、法和退 位減法，可高興了。今天，老師把它請(qǐng)來(lái)了。（電腦展示：藍(lán)貓一一HI!我是藍(lán)貓大哥！最近我在新開了一家藍(lán)貓 專賣店，大家想去逛逛嗎？看看誰(shuí)能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用最近剛學(xué)的知識(shí)克服重重障礙，記住，優(yōu)惠多多、獎(jiǎng)品多多。） 二、聯(lián)系實(shí)際，展開活動(dòng)1. 勇過(guò)大山 （藍(lán)貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問(wèn)題就 能過(guò)山了。）出示： 36+336+7提問(wèn)：你計(jì)算 36+3是怎么想的？ 36+7 呢？這兩道題有什么相同點(diǎn)？為什么 36+3 得三十多，而 36+7得四十多呢？出示： 6+2760+27提問(wèn)：計(jì)算這兩道題需要注意什么？請(qǐng)?zhí)嵝岩幌峦M的小伙伴。 （解決問(wèn)題后，大山粉碎。）2.智闖連環(huán)洞

3、。教科書第 93頁(yè)第 5題。 （藍(lán)貓：剛才大家的表現(xiàn)真棒！咱們又來(lái)到了連環(huán)洞。） 師：這個(gè)洞一個(gè)門連著一個(gè)門，每道門上都有一道算式，請(qǐng)大家估一估，得數(shù)是幾十多，答對(duì)一道過(guò)一關(guān)，準(zhǔn)備好了嗎？分別出示算式，學(xué)生搶答。師：恭喜大家順利過(guò)關(guān)！3. 巧過(guò)獨(dú)木橋。教科書第 93頁(yè)第 2題。（藍(lán)貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路，只有一座獨(dú)木橋，咱們得計(jì)算 一題才能走一步。）示范兩道。師：好，咱們?cè)谛〗M里分工算一算，一人算 2 題，看看哪個(gè)小組算得 又對(duì)又快。師：藍(lán)貓剛才發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友是這樣算的，你們當(dāng)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)他 們算得對(duì)嗎？如果不對(duì)，錯(cuò)在哪兒？指名回答。師：大家互相協(xié)助，終于過(guò)了河。4. 淘氣釣魚 師：瞧瞧，淘氣在河邊釣魚，遇到難題了，它想把這些魚分放在兩個(gè) 桶里，誰(shuí)能來(lái)幫幫它？學(xué)生獨(dú)立連線。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。5. 口算 （藍(lán)貓：看，藍(lán)貓專賣店終于到了。想進(jìn)去嗎？最后我還要考考你 們。）請(qǐng)大家打開課本 93頁(yè)找到第 4 題，老師計(jì)時(shí)，在 2 分鐘內(nèi)完成，看誰(shuí) 又對(duì)又快。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌的小朋友互相當(dāng)當(dāng)小老師，改一改，做對(duì)的給他畫一