第八章運(yùn)動(dòng)和力第2節(jié)二力平衡

1、義義 務(wù)務(wù) 教教 育育 教教 科科 書書物理物理 八年級(jí)八年級(jí) 下冊(cè)（人教版）下冊(cè)（人教版）第八章 運(yùn)動(dòng)和力第2節(jié) 二力平衡作作 者：山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)者：山東省臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張艷婷張艷婷二力平衡條件的應(yīng)用二力平衡條件的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)平衡現(xiàn)象平衡現(xiàn)象探究二力的平衡條件探究二力的平衡條件123勻速行駛的汽車、舉重勻速行駛的汽車、舉重 、 吊燈、吊燈、軍用直升機(jī)吊起坦克懸在空中、軍用直升機(jī)吊起坦克懸在空中、勻速或靜止的航母，受力都是平勻速或靜止的航母，受力都是平衡的。衡的。生活中常見(jiàn)的平衡現(xiàn)象生活中常見(jiàn)的平衡現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究二力平衡的條件二力平衡的條件步驟：步驟：1. 1. 觀察兩邊

2、砝碼不相等觀察兩邊砝碼不相等時(shí)的情況。時(shí)的情況。2. 2. 觀察兩邊砝碼相等但觀察兩邊砝碼相等但小車運(yùn)動(dòng)的情況。小車運(yùn)動(dòng)的情況。3. 3. 觀察兩邊砝碼相等小觀察兩邊砝碼相等小車靜止的情況。車靜止的情況。4. 4. 觀察兩邊砝碼相等小觀察兩邊砝碼相等小車扭動(dòng)的情況。車扭動(dòng)的情況。器材器材：光滑水平桌面、?。汗饣阶烂?、小車、砝碼盤、砝碼、細(xì)線。車、砝碼盤、砝碼、細(xì)線。記錄表格記錄表格結(jié)論：結(jié)論：作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等方向相反，并且在同一直線上，這小相等方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡（稱為一對(duì)平衡力）。兩個(gè)力就彼此平衡（稱為一對(duì)平

3、衡力）。二力大小二力大小二力方向二力方向關(guān)系關(guān)系是否在一是否在一條直線條直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變不相等不相等相等相等相等相等 相等相等反反 是是 變，開(kāi)始加速變，開(kāi)始加速 反反 是是 不變，保持勻速運(yùn)動(dòng)不變，保持勻速運(yùn)動(dòng)反反 是是 不變、保持靜止不變、保持靜止反反 是是變，由靜止開(kāi)變，由靜止開(kāi)始扭轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)始扭轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題討論問(wèn)題討論 問(wèn)題問(wèn)題1 1：一對(duì)平衡力，使一對(duì)平衡力，使物體平衡時(shí)保持的是什么物體平衡時(shí)保持的是什么狀態(tài)？狀態(tài)？ 問(wèn)題問(wèn)題2 2：一對(duì)平衡力中的：一對(duì)平衡力中的兩個(gè)力，可以都很大也可兩個(gè)力，可以都很大也可以都很小，作用在同一物以都很小，作用在同一物體上效果一樣嗎？體上

4、效果一樣嗎？ 問(wèn)題問(wèn)題3 3：如果作用的是一如果作用的是一個(gè)容易發(fā)生形變的物體呢？個(gè)容易發(fā)生形變的物體呢？ 回答回答1 1：靜止或勻速直線靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)即平衡狀態(tài)即平衡狀態(tài) 回答回答2 2：在改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)方面是一樣的。方面是一樣的。 回答回答3 3：兩力越大越容易兩力越大越容易使物體發(fā)生形變。使物體發(fā)生形變。（三）二力平衡條件的應(yīng)用（三）二力平衡條件的應(yīng)用 問(wèn)題問(wèn)題1 1：用彈簧測(cè)力計(jì)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體重力的原理是測(cè)量物體重力的原理是什么？什么？ 問(wèn)題問(wèn)題2 2：桌面上的花瓶：桌面上的花瓶受到的平衡力是什么？受到的平衡力是什么？花瓶還對(duì)桌子施了什么花瓶還對(duì)桌子

5、施了什么力？力？ 問(wèn)題問(wèn)題3 3：吊燈受到了哪：吊燈受到了哪些力？是什么關(guān)系？些力？是什么關(guān)系？ 問(wèn)題問(wèn)題1 1：測(cè)力計(jì)拉重物的：測(cè)力計(jì)拉重物的力與重物的重力是二力平力與重物的重力是二力平衡，等大反向，而重物拉衡，等大反向，而重物拉測(cè)力計(jì)出現(xiàn)讀數(shù)的力與測(cè)測(cè)力計(jì)出現(xiàn)讀數(shù)的力與測(cè)力計(jì)拉重物的力是相互作力計(jì)拉重物的力是相互作用的一對(duì)力，也等大反向，用的一對(duì)力，也等大反向，故秤的讀數(shù)等于重力大小。故秤的讀數(shù)等于重力大小。 問(wèn)題問(wèn)題2 2：重力與桌面的支：重力與桌面的支持力，花瓶對(duì)桌面有壓力。持力，花瓶對(duì)桌面有壓力。 問(wèn)題問(wèn)題3 3：重力與吊線的拉：重力與吊線的拉力，是一對(duì)平衡力。力，是一對(duì)平衡力。（三

6、）二力平衡條件的應(yīng)用（三）二力平衡條件的應(yīng)用 問(wèn)題問(wèn)題4 4：水平路面上勻：水平路面上勻速運(yùn)動(dòng)的汽車，會(huì)受到速運(yùn)動(dòng)的汽車，會(huì)受到哪些力？哪些是相互平哪些力？哪些是相互平衡的？衡的？ 問(wèn)題問(wèn)題5 5：跳傘表演時(shí)，：跳傘表演時(shí)，連人帶傘總重力是連人帶傘總重力是103n103n，則勻速下落時(shí)空氣阻力則勻速下落時(shí)空氣阻力有多大？如果豎直向下有多大？如果豎直向下越走越慢，空氣阻力比越走越慢，空氣阻力比重力大還是??？重力大還是?。?問(wèn)題問(wèn)題4 4：水平方向，牽：水平方向，牽引力與阻力是一對(duì)平引力與阻力是一對(duì)平衡力；豎直方向，重衡力；豎直方向，重力與路面支持力是一力與路面支持力是一對(duì)平衡力。對(duì)平衡力。 問(wèn)題

7、問(wèn)題5 5：1. 1. 空氣阻力空氣阻力與重力是一對(duì)平衡力，與重力是一對(duì)平衡力，等大反向，即重力也等大反向，即重力也是是103n103n； 如果運(yùn)動(dòng)變慢，不是如果運(yùn)動(dòng)變慢，不是勻速運(yùn)動(dòng)，受力就不勻速運(yùn)動(dòng)，受力就不平衡，阻力大于重力。平衡，阻力大于重力。a.正確正確b.錯(cuò)。開(kāi)始時(shí)向上加速，受力不平衡。錯(cuò)。開(kāi)始時(shí)向上加速，受力不平衡。c.錯(cuò)。月球不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，主要受地球的引力做曲線運(yùn)動(dòng)。錯(cuò)。月球不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，主要受地球的引力做曲線運(yùn)動(dòng)。d.正確。正確。 例題例題1：下述關(guān)于二力平衡的問(wèn)題，哪些分析是：下述關(guān)于二力平衡的問(wèn)題，哪些分析是正確的？正確的？ a.從高空豎直下落的雨滴接近地面時(shí)已勻

8、速運(yùn)動(dòng)，從高空豎直下落的雨滴接近地面時(shí)已勻速運(yùn)動(dòng)，它受到的力是一對(duì)平衡力。它受到的力是一對(duì)平衡力。 b.利用火箭發(fā)射衛(wèi)星，開(kāi)始時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)噴氣獲得向利用火箭發(fā)射衛(wèi)星，開(kāi)始時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)噴氣獲得向上的推力與火箭的重力是平衡的。上的推力與火箭的重力是平衡的。 c.月球繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，它受到的地球的引力和月球繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，它受到的地球的引力和太陽(yáng)的引力，這二力是平衡的。太陽(yáng)的引力，這二力是平衡的。 d.木塊浮在水面上靜止，它受到的水的浮力與重木塊浮在水面上靜止，它受到的水的浮力與重力等大反向。力等大反向。（四）一對(duì)平衡力與相互作用的力（四）一對(duì)平衡力與相互作用的力有什么區(qū)別？有什么區(qū)別？比較大小 方向 共線

9、受力物體性質(zhì)效果相互作用力同反是兩個(gè)同不定平衡力同反是一個(gè)不同平衡應(yīng)用練習(xí)應(yīng)用練習(xí) 1、如圖，臺(tái)燈的重力是、如圖，臺(tái)燈的重力是5n，則它放在桌面，則它放在桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓力多大？方向如何？它受上時(shí)對(duì)桌面的壓力多大？方向如何？它受桌面的支持力多大？方向如何？桌面的支持力多大？方向如何？ 這三個(gè)力中哪兩個(gè)是平衡力？這三個(gè)力中哪兩個(gè)是平衡力？ 哪兩個(gè)力是相互作用的？哪兩個(gè)力是相互作用的？ 請(qǐng)作圖畫出這三個(gè)力。請(qǐng)作圖畫出這三個(gè)力。練習(xí)解析：練習(xí)解析： 1、對(duì)桌面壓力、對(duì)桌面壓力f1=5n向下；受桌面支持力向下；受桌面支持力f2=5n方向向上。方向向上。 重力重力g與支持力與支持力f2是一對(duì)平衡力。是

10、一對(duì)平衡力。 壓力壓力f1與支持力與支持力f2是是相互作用的一對(duì)力。相互作用的一對(duì)力。力的圖示如圖。力的圖示如圖。應(yīng)用練習(xí)應(yīng)用練習(xí) 2、一人用繩子將一桶水從井底勻速提上井、一人用繩子將一桶水從井底勻速提上井口的過(guò)程中，如果水和桶的總質(zhì)量是口的過(guò)程中，如果水和桶的總質(zhì)量是30kg，則人要用多大的拉力拉繩子？（不計(jì)繩的則人要用多大的拉力拉繩子？（不計(jì)繩的重力，重力，g取取10n/kg）并分析這一過(guò)程中的）并分析這一過(guò)程中的平衡力和相互作用力。平衡力和相互作用力。練習(xí)解析練習(xí)解析 2、人拉繩子的力、人拉繩子的力f1與水桶拉繩子的力與水桶拉繩子的力f3是是一對(duì)平衡力，等大反向；水桶拉繩子的力一對(duì)平衡力，等大反向；水桶拉繩子的力f3與繩子拉水桶的力與繩子拉水桶的力f2是相互作用的一對(duì)是相互作用的一對(duì)力，等大反向；繩子拉水桶的力力，等大反向；繩子拉水桶的力f2與水桶與水桶的重力的重力g又是一對(duì)平衡力，等大反向。又是一對(duì)平衡力，等大反向。 故：人拉力故：人拉力f1=g=mg=30kg10n/kg=300n總結(jié)總結(jié)本課學(xué)到了什么