學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃(定稿)(1)16頁

1、博樂市第一小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃2012.92017.8博樂市第一小學(xué)是一所漢語言授課的全日制學(xué)校，創(chuàng)辦于1951年。在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過學(xué)校的精心運(yùn)作和全體教職員工的共同努力，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教案設(shè)施日臻完善，教案質(zhì)量逐年提高，已成為博樂市具有一定社會知名度的大型學(xué)校。為了增添學(xué)校發(fā)展后勁，促使學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，在廣泛征求教職員工意見的基礎(chǔ)上，制定博樂市第一小學(xué)20122017學(xué)年發(fā)展規(guī)劃，本規(guī)劃將對學(xué)校這一段時(shí)間的辦學(xué)理念，發(fā)展目標(biāo)及主要措施進(jìn)行前瞻性的預(yù)測和做出適度超前的計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)校工作的開展，保證全面完成教案任務(wù)，提高教案質(zhì)量。一、面臨問題（一） 學(xué)校近半個(gè)世紀(jì)以來的歷史

2、發(fā)展，積淀了優(yōu)秀豐富的傳統(tǒng)和文化個(gè)性。在新的歷史條件下，有待我們認(rèn)識、整合、把握、總結(jié)和提升，并抓住課程改革的歷史機(jī)遇，趁勢而上，要在傳統(tǒng)與未來，現(xiàn)實(shí)與理想，基礎(chǔ)與目標(biāo)之間，確立起具有時(shí)代特征、彰顯學(xué)校特色的主流文化。（二） 學(xué)校的辦學(xué)理念、教師的教育教案觀念、教案方法較陳舊，缺乏創(chuàng)新意識和對提高課堂教案質(zhì)量研究的改革意識，缺乏足夠的市級骨干教師和學(xué)科帶頭人，學(xué)科教案質(zhì)量發(fā)展不平衡，教師整體素質(zhì)要進(jìn)一步提高。（三） 學(xué)校的管理比較傳統(tǒng)，校內(nèi)管理機(jī)制改革推進(jìn)緩慢，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、考核制度有待進(jìn)一步健全和完善，建立起真正意義上的激勵競爭機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)的活力。（四） 學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模優(yōu)勢和基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)

3、勢轉(zhuǎn)化為辦學(xué)效益優(yōu)勢不夠。二、 辦學(xué)理念努力踐行“三個(gè)代表”，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持“德育為首，智育為重，育人為本”的教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法治校、以德治校、科研興?！钡闹涡７铰裕嫱七M(jìn)教案改革，全面提高教育質(zhì)量。三、辦學(xué)目標(biāo)通過五年的努力工作，把博樂市第一小學(xué)建設(shè)成為教育理念先進(jìn)，辦學(xué)特色鮮明，教案環(huán)境人文化，師資隊(duì)伍高素質(zhì)，管理體制科學(xué)化、人格化，具有優(yōu)勢學(xué)科和名牌教師，教案質(zhì)量一流，家長滿意度高，社會認(rèn)可度強(qiáng)的知名學(xué)校。即達(dá)到辦學(xué)綜合實(shí)力的四個(gè)一流：一流的管理水平、一流的教師隊(duì)伍、一流的教育教案質(zhì)量、一流的育人環(huán)境。（一）管理目標(biāo)堅(jiān)持依法治校。由傳統(tǒng)管理向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，而

4、科學(xué)管理最根本的就是變“人治”為“法治”。學(xué)校要根據(jù)國家的法律、法規(guī)、政策，結(jié)合校情，健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化。在此基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)超越規(guī)范，達(dá)到剛性管理（法治）與柔性管理（德治）的有機(jī)融合，達(dá)到師生自律自覺的高層次境界。（二）核心目標(biāo)辦快樂教育，享幸福人生。建設(shè)“快樂溫馨校園、快樂育人的教師隊(duì)伍、構(gòu)建快樂本色課堂、開展快樂實(shí)踐活動”。提高教師素質(zhì)。切實(shí)加大師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，造就一支思想素質(zhì)高、教育理念新、文化底蘊(yùn)足、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、身心健康的教師群體。（三）成果目標(biāo)：讓所有的孩子都能享受最快樂優(yōu)質(zhì)的教育，打造以“快樂”為特色的幸福校園。著力培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)

5、發(fā)展能力。使學(xué)生成為：會做人（具有較高尚的道德品質(zhì)，良好的行為習(xí)慣，自覺的地球村意識），善求知（具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐能力，能夠利用書籍和現(xiàn)代信息工具獲取新知識），能合作（具有團(tuán)隊(duì)精神，能夠與人協(xié)作），有特長（文化修養(yǎng)好，并在音、體、美、勞、文學(xué)或其他方面有特長），肯創(chuàng)造（具有較好的創(chuàng)新品格，自覺的創(chuàng)新意識，較強(qiáng)的創(chuàng)新思維，一定的創(chuàng)新能力）。（四）基礎(chǔ)目標(biāo)構(gòu)建顯性與隱性、感化與強(qiáng)制相結(jié)合的校園文化系統(tǒng)。不斷改善辦學(xué)條件，建設(shè)一所教案設(shè)施現(xiàn)代化、校園環(huán)境人文化的學(xué)校。四、主要措施（1） 圍繞四大建設(shè)，打造快樂校園文化。 優(yōu)美的校園環(huán)境對人是一種無聲的熏陶，對培養(yǎng)

6、人良好的生活習(xí)慣，陶冶人的審美情趣、緩和人的緊張心理都會產(chǎn)生積極影響。我校環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)是：建設(shè)“現(xiàn)代化建筑+花園式環(huán)境+快樂育人氛圍”的學(xué)校，使學(xué)校成為花園、家園、學(xué)園、樂園。-快樂主題墻和書香校園的建設(shè)。學(xué)校書香校園建設(shè)在宏觀上達(dá)到“四有”：即有小景、有鮮花、有草坪、有樹木。 -快樂經(jīng)典的廊道文化建設(shè)。廊道藝術(shù)，是市一小文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。設(shè)學(xué)校文化理念墻、教師風(fēng)采墻、學(xué)生明星墻、快樂讀書廊。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，分層次、分主題設(shè)置各不相同的育人園地。-快樂個(gè)性的教室文化及中隊(duì)墻建設(shè)。采取“統(tǒng)一規(guī)范個(gè)性張揚(yáng)”的模式打造班級文化。對教室內(nèi)的黑板、標(biāo)語、榮譽(yù)欄、制度欄、守則規(guī)范上墻位置和尺寸

7、大小進(jìn)行統(tǒng)一，增設(shè)班級創(chuàng)新墻和中隊(duì)特色墻。-快樂溫馨的辦公室文化建設(shè)。美化辦公室，讓每一位教師每天走進(jìn)辦公室，就能擁有一個(gè)愉悅的心情。（2） 實(shí)施“515工程”，打造快樂育人的教師隊(duì)伍。“5”即在“追求卓越，永不滿足”的一小精神引領(lǐng)下，以創(chuàng)新謀求發(fā)展，在教案上傾力打造了“模式探究工程、名師工程、亮相工程、課題研究工程、精細(xì)化管理工程”五大工程，不斷提高教師教育教案科研水平?！?”持續(xù)深化班主任成長節(jié)，不斷提高班主任的班級管理水平。“5”即以“師德五項(xiàng)承諾及市教育局出臺的教師十不準(zhǔn)、教師職業(yè)道德、教師十二修煉、教師禁語100條、師德標(biāo)兵評選”五大載體，增強(qiáng)教師教書育人的自覺性，塑造師表形象，提升

8、教師的幸福指數(shù)。（三）實(shí)施四大工程，打造快樂高效的育人課堂。快樂本色課堂創(chuàng)新工程。凝聚全校師生之心力，形成獨(dú)具一小特色的本色課堂即:“一二一”課堂教案新模式。“特色一”是指“一對一”互助共進(jìn)；“特色二”是指實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變即首先是教師理念的轉(zhuǎn)變，其次是學(xué)生的地位的轉(zhuǎn)變；“特色三”合作探究與即時(shí)評價(jià)?？鞓沸１菊n程創(chuàng)編工程。由1德育骨干教師修訂各年級養(yǎng)成教育讀本；音樂教師編排音樂校本課程；美術(shù)教師根據(jù)實(shí)際情況編撰美術(shù)類校本教課程?？鞓沸≌n題研究工程。各學(xué)科堅(jiān)持開展小課題研究。第二快樂課堂開創(chuàng)工程。不斷創(chuàng)新課后興趣小組活動，及“快樂大課間”、陽光體育活動。（四）圍繞五大載體，創(chuàng)新學(xué)生快樂實(shí)踐活動。圍繞“

9、五心”快樂教育，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。繼續(xù)開展“五心”教育，即忠心獻(xiàn)給祖國，信心留給自己，誠心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，做自己力所能及的事奉獻(xiàn)愛心。圍繞快樂主題教育活動，培養(yǎng)一專多能學(xué)生。繼續(xù)開展各項(xiàng)主題實(shí)踐活動，使學(xué)生在各種快樂實(shí)踐活動中得到全面發(fā)展。圍繞民族團(tuán)結(jié)教育，構(gòu)建和諧快樂師生關(guān)系。以城市學(xué)生與農(nóng)民工子女、貧困生，漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生“心連心、手拉手、心手相連”活動為契機(jī)，倡導(dǎo)“結(jié)交一個(gè)好朋友、互寫一封信、互贈一個(gè)友誼卡、共度一個(gè)周末、同爭一枚雛鷹獎?wù)?、同做一件好事”六個(gè)一活動，營造互幫互助的良好成長氛圍。以表彰民族團(tuán)結(jié)小模范及模范家庭和座談會、交流會等形式，不斷完善學(xué)校、

10、家庭、社會相結(jié)合的民族團(tuán)結(jié)教育體系，使一小真正成為一個(gè)和諧快樂的大家庭。圍繞安全教育，確保學(xué)生平安快樂成長。學(xué)校堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，堅(jiān)持“五三”制，即實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)帶班、警衛(wèi)執(zhí)勤、家長接送、教師護(hù)導(dǎo)、學(xué)生監(jiān)督。每學(xué)期開學(xué)，都要和任課教師、班主任及其家長簽訂學(xué)生安全責(zé)任書，確保校園安全。圍繞心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。 以心理健康教育課、心理咨詢、講座等不同形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。在輕松的氛圍中，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長。四、實(shí)施策略和推進(jìn)計(jì)劃（一）學(xué)校管理1、實(shí)施策略(1) 實(shí)行民主與集中相結(jié)合的管理制度。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，實(shí)行在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職工代表的

11、作用。通過教代會、支委會、校委會等形式讓教師參與學(xué)校管理。在事關(guān)教師切身利益的問題上，學(xué)校工會、各年級組、各教研組都將組織教師充分討論，聚全體老師之智慧，促實(shí)際問題之解決。充分調(diào)動教師參與民主生活，參與學(xué)校管理的積極性、主動性。堅(jiān)決執(zhí)行“校務(wù)公開”制度，不斷推進(jìn)學(xué)校的民主管理水平。(2) 完善學(xué)期考評制度。制訂切實(shí)可行的學(xué)?？荚u制度，并不斷完善。加強(qiáng)學(xué)校對各處室、各年級組、各教研組的考評督查力度，通過督查、考核、評估、協(xié)調(diào)、獎懲，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。(3) 發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三方面的作用，真正發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會成員的作用，定期召開家長委員會成員會議，鼓勵他們提建議，參與學(xué)校管理。

12、(4) 增強(qiáng)服務(wù)意識。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個(gè)學(xué)生，全心全意地愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)于學(xué)生，努力做好后勤服務(wù)工作；站在學(xué)生家長的角度思考對學(xué)生的教育問題，辦人民滿意的教育。(5) 堅(jiān)持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學(xué)生綠色環(huán)保思想，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的綠色校園。 （6）嚴(yán)肅工作作風(fēng)，凡事要做到細(xì)致深入、腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之規(guī)定。3、推進(jìn)計(jì)劃(1)2012年9月-2013年8月構(gòu)建依法治校，民主管理的和諧校園，進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為、教案行為和管理行為。后勤處每月要對全校所有的設(shè)施進(jìn)行一

13、次徹底的檢查，排除可能的安全隱患，鞏固平安校園成果；健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂學(xué)校內(nèi)部管理制度，擬定學(xué)校常規(guī)工作的固定流程，正本清源，踐行“人人有事做，事事有人做”的管理目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)工作制度，建立一套完整的學(xué)校管理暨發(fā)展性評價(jià)制度，并將有關(guān)內(nèi)容編印成冊。 (2)2013年9月-2014年8月大力加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識教育，使所有學(xué)生都改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣，告別衛(wèi)生陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，改進(jìn)量化學(xué)生素質(zhì)的考評方法；繼續(xù)實(shí)踐學(xué)校的精細(xì)化管理，逐步滲透人性化管理機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)、民主、和諧、互助的工作氛圍；進(jìn)一步加強(qiáng)德育教育、素質(zhì)教育，力爭教育有特色、出成果，實(shí)現(xiàn)

14、德育教育達(dá)標(biāo)校、藝術(shù)教育先進(jìn)校的目標(biāo)。(3)2015年9月-2017年8月加強(qiáng)學(xué)校校本教材開發(fā)工作，狠抓教育教案質(zhì)量的提高，總結(jié)提升學(xué)校辦學(xué)管理方法，查漏補(bǔ)缺，全面實(shí)現(xiàn)預(yù)定的管理目標(biāo)，把我校打造成為具有一小特色的品牌學(xué)校。4、成功標(biāo)志（1）學(xué)生綜合素質(zhì)在博樂市名列前茅。（2）學(xué)校的自治區(qū)綠色學(xué)校、自治區(qū)文明單位、自治區(qū)德育示范校學(xué)校得到進(jìn)一步鞏固、爭當(dāng)博樂市一流特色學(xué)校。（二）德育工作1、管理目標(biāo)： 堅(jiān)持“學(xué)生文化素養(yǎng)和人格成長并重”的育人目標(biāo)，通過強(qiáng)化德育環(huán)境、德育隊(duì)伍、德育制度、德育科研等建設(shè)，形成管理順暢、隊(duì)伍精良、方法創(chuàng)新、途徑廣泛、資源優(yōu)化的德育工作格局。努力打造安全校園、文明校園、

15、綠色校園、書香校園，營造創(chuàng)新和諧的德育氛圍，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。2、實(shí)施策略：（1）面對我校學(xué)生實(shí)際，點(diǎn)面結(jié)合，探索學(xué)生思想道德教育可持續(xù)發(fā)展之路。以行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識和孝敬教育，培養(yǎng)助人為樂精神，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。通過廣播、電視、宣傳窗、晨（班）會課等多種途徑，以校園文化建設(shè)為載體，營造學(xué)生自主教育、自我管理的網(wǎng)絡(luò)體系。以心理輔導(dǎo)室為窗口，努力探索心理健康教育新途徑，把心理健康教育滲透于日常的教育教案之中，積累經(jīng)驗(yàn)和成果。以法制教育為導(dǎo)向，讓法制教育生動化、普及化。加強(qiáng)對未成年人的校外法制教育，同時(shí)把教師的課堂教案和課外活動結(jié)合起來。以家長學(xué)校為平臺，學(xué)校開放日

16、為互動點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會的溝通，形成德育教育的合力。（2）強(qiáng)化少先隊(duì)組織建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)的育人功能；積極開展適合小學(xué)生成長、富有時(shí)代氣息的德育活動，使學(xué)生在活動中感悟、成長，營造濃厚的校園德育氛圍，形成“五心”特色的育人模式。（3）百花齊放，創(chuàng)建健康、安全、快樂、和諧的校園文化生活。創(chuàng)新傳統(tǒng)的節(jié)日活動，保證活動的參與面、參與度、參與效果。在繼承傳統(tǒng)節(jié)日文化的同時(shí)，注重形式的創(chuàng)新、內(nèi)涵的豐富和外延的發(fā)展，以學(xué)生喜聞樂見的形式精心組織，并及時(shí)調(diào)整和反思。打造精品系列活動，形成“藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)”三大經(jīng)典節(jié)。在前幾年的積累基礎(chǔ)上，對豐富多彩的活動內(nèi)容進(jìn)行分析、提煉、再加工，使其成為精

17、品。（4）以德育小課題校本教研為載體，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，完善班主任考核制度和學(xué)生德育評價(jià)體系。3、推進(jìn)計(jì)劃：（1）2012年9月-2013年8月：以創(chuàng)建自治區(qū)“綠色學(xué)?！薄?自治區(qū)文明學(xué)校、為載體，進(jìn)一步規(guī)范、完善德育管理體系。（2）2013年9月-2014年8月：加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，探索德育創(chuàng)新途徑，構(gòu)建和諧育人環(huán)境，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。強(qiáng)化少先隊(duì)組織建設(shè)，積極開展適合小學(xué)生成長、富有時(shí)代氣息的德育活動，營造濃厚的校園德育氛圍。（3）2014年9月-2015年8月：學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，“五心”教育見成效，主題實(shí)踐活動顯特色。（4）2015年9月2017年8月：鞏固學(xué)生良好的行為習(xí)慣，五

18、心教育進(jìn)一步加強(qiáng)，并形成以大代小的氛圍。4、成功標(biāo)志：（1）通過幾年努力促進(jìn)學(xué)?？焖?、均衡、健康發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著提升，學(xué)校常規(guī)管理能獲得良好的社會聲譽(yù)。（2）學(xué)校德育工作能取得多項(xiàng)榮譽(yù)，學(xué)校順利通過各類評估驗(yàn)收，確保校園安全、和諧、文明、有序。（三）教案管理1、具體目標(biāo)實(shí)施四大工程，打造快樂高效的育人課堂。快樂本色課堂創(chuàng)新工程。凝聚全校師生之心力，形成獨(dú)具一小特色的本色課堂即:“一二一”課堂教案新模式。“特色一”是指“一對一”互助共進(jìn)；“特色二”是指實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變即首先是教師理念的轉(zhuǎn)變，其次是學(xué)生的地位的轉(zhuǎn)變；“特色三”合作探究與即時(shí)評價(jià)。快樂校本課程創(chuàng)編工程。由1德育骨干教師修訂各年級養(yǎng)

19、成教育讀本；音樂教師編排音樂校本課程；美術(shù)教師根據(jù)實(shí)際情況編撰美術(shù)類校本教課程?？鞓沸≌n題研究工程。各學(xué)科堅(jiān)持開展小課題研究。第二快樂課堂開創(chuàng)工程。不斷創(chuàng)新課后興趣小組活動，及“快樂大課間”、陽光體育活動。2、實(shí)施策略：（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教案行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“自主、探究、合作、和諧”的課堂教案氛圍。（2）建立保障機(jī)制。建立和健全教案質(zhì)量動態(tài)評價(jià)辦法等學(xué)校教案管理制度和激勵機(jī)制，構(gòu)建并實(shí)驗(yàn)符合新課標(biāo)理念和中考評價(jià)制度的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。發(fā)揮評價(jià)的教育和引導(dǎo)功能。（3）倡導(dǎo)校本研修。完善以“理論學(xué)習(xí)、集體備課

20、、主題教研、反思交流”為主要形式的教案研究活動，培養(yǎng)教師科研意識。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的備課組氛圍。努力創(chuàng)建合作共贏的學(xué)習(xí)型教師群體。（4）鞏固“本色課堂”教案模式。在前幾年探索課堂教案模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，歸納、提煉、總結(jié)出具有一小特色的教案模式。實(shí)現(xiàn)“二個(gè)原則”：貫徹啟發(fā)性原則、發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的未來，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力；“三個(gè)為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練+反饋為主線；“四個(gè)帶上”：把微笑、激勵、趣味、競爭帶進(jìn)課堂；“六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、節(jié)奏適度、效果明顯。（5）開發(fā)校本課程。開設(shè)豐富多彩的

21、校本選修課，充分發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性特長，使每個(gè)學(xué)生都能在不同程度上得到提高。（6）實(shí)施分層教案。淡化后進(jìn)生概念，實(shí)施“幫教助學(xué)”制度。關(guān)愛學(xué)生，搭建各類平臺幫助學(xué)生樹立自信心，體驗(yàn)成功的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，通過老師的輔導(dǎo)和同學(xué)的幫扶提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、推進(jìn)計(jì)劃：2012年9月-2013年8月：1、完善學(xué)校教案常規(guī)，規(guī)范教師的教案行為。2、開展有實(shí)效性的校本教研活動，努力實(shí)踐“減負(fù)增效”。3、穩(wěn)步開展本色課堂教案模式的研究。4、做好小課題研究工作，在2013年7月順利結(jié)題。2013年9月-2014年8月：1、加強(qiáng)教案過程的管理，組織教師開展全員賽課活動。2、課堂教案模式初見成效，

22、并從語數(shù)學(xué)科向其他學(xué)科拓展，創(chuàng)新各學(xué)科教案模式，打造高效課堂。3、制訂教案質(zhì)量動態(tài)評價(jià)辦法，提高教師的教案積極性。2014年9月-2017年8月：1、充分調(diào)動教師工作的積極性，扎根一小，獻(xiàn)身教育。2、構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。3、匯編新課程教案優(yōu)秀成果，推廣優(yōu)秀教師的有效教案經(jīng)驗(yàn)。4、成功標(biāo)志：教師：（1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教案風(fēng)格。教案內(nèi)容融入學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會實(shí)際，適時(shí)拓展。圍繞教案目標(biāo)創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于師生對話、合作、溝通的情境，營造民主、平等、和諧、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍。在各級教案業(yè)務(wù)比賽中有較多人次獲獎；做到“四好”：備好一份教案、上好一

23、堂課、出好一份試卷、寫好一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育教案論文。（2）各科都有博樂市及以上的骨干教師。（3）編寫出符合學(xué)校實(shí)際的校本教材若干本。（4）有一套完整實(shí)用的新課程課堂教案課件、作業(yè)本、試卷庫。（5）編印優(yōu)秀課堂教案案例集、教師論文集。學(xué)生：（1）學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中形成一定的思考能力和方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。（2）每位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。（3）教案質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)居全市前列。（4）在各級各類競賽中，獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高，名列全市前茅。（四）教師管理1、具體目標(biāo) 通過五年努力，建設(shè)一支師德高尚、理念

24、先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛，既懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能勝任學(xué)校教育教案的師資隊(duì)伍。2、實(shí)施策略：（一）師德師風(fēng)建設(shè)方面：（1） 繼續(xù)堅(jiān)持“教師暑期師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)”制度，要求所有老師積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自我提升，寫出師德培訓(xùn)體會；（2）要開展經(jīng)常性的師德理論學(xué)習(xí)以及平時(shí)正常的教育工作。堅(jiān)持每年一度的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的評選活動；（3）制定博樂市第一小學(xué)校教師師德考核辦法，每年對所有教師進(jìn)行一次師德考核，凡是師德考核不合格的教師，下一年度不予聘任。（二）抓教師的專業(yè)發(fā)展 （1）開展教師專業(yè)發(fā)展工作，對教師專業(yè)發(fā)展基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底。每個(gè)教師開展自我分析，在自我分析的基礎(chǔ)上，制定教師專業(yè)發(fā)展五年目標(biāo)。積

25、極創(chuàng)造條件，定期派部分骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)，鑄成發(fā)散點(diǎn)；定期讓部分骨干教師開出示范課或開展講座，形成發(fā)散面，不斷開拓教師的教育思維空間和教育理論視野，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展與成長。 （2） 積極采取措施，促進(jìn)教師的迅速成長。每年至少1-2次邀請專家或者名師作教案專題講座，提高教師的教育教案理論水平；每年至少開展1次全員參與的賽課活動，提高教師實(shí)際的教案能力；完善學(xué)校教師培養(yǎng)與發(fā)展規(guī)劃，并付諸實(shí)施。（3）大力開展校本教研活動，努力提升我校校本教研的層次與品位；修訂完善學(xué)校教科研工作獎勵制度；強(qiáng)化校本研訓(xùn)和教育科研。建立健全校本教研制度，實(shí)施派出學(xué)習(xí)歸來匯報(bào)課制度；對自治區(qū)以上的公開課、展示課，各教研

26、組要發(fā)揮集體的智慧，采用磨課制，力爭培養(yǎng)出更多的教案骨干；積極創(chuàng)造條件，走出去，請進(jìn)來，給教師提供更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會；以課題研究為載體，培養(yǎng)教師的科研意識和科研能力。啟動各教研組的課前預(yù)習(xí)作業(yè)的選編工作。 （4）加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組在學(xué)校教案工作中的堡壘作用，完善學(xué)校先進(jìn)教研組評比辦法，根據(jù)各教研組的工作情況和評比條件，每學(xué)期評出先進(jìn)教研組2個(gè)，并給予一定的物質(zhì)與精神獎勵。（5）通過五年的努力，繼續(xù)引進(jìn)高素質(zhì)的教師人才，淘汰個(gè)別不適應(yīng)學(xué)校教育教案的教師，使學(xué)校的整體素質(zhì)更上一層樓。（6）加大教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，采取“請進(jìn)來、走出去”的方法，組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，開寬教

27、師視野，提高教書育人本領(lǐng)，促進(jìn)教師迅速成長。（7）重視對青年教師的培養(yǎng)工作，落實(shí)培養(yǎng)措施。除校內(nèi)采取師徒互幫互學(xué)外，為青年教師提供外出進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，搭建青年教師成長平臺。（8）建立學(xué)校星級教師評定工作，在教師成長過程中引入競爭機(jī)制、激勵機(jī)制，鼓勵教師爭當(dāng)名師，力爭上游。（三）穩(wěn)定教師隊(duì)伍（1）關(guān)心教職工的生活，努力為教職工解除后顧之憂。對在學(xué)校工作的老師，我們盡最大可能關(guān)心、愛護(hù)他們，幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難，使他們安下心來做好教育教案工作；（2） 學(xué)校工會要深入教師，了解教師的一些實(shí)際困難，共同解決教師的一些實(shí)際問題；并積極創(chuàng)造條件，開展教職工課余活動，放松教職工的心情，促進(jìn)教師之

28、間的情感。（4）適時(shí)邀請專家為全體教職工進(jìn)行心理輔導(dǎo)。3、推進(jìn)計(jì)劃（1）2012年9月-2013年8月通過學(xué)校部分教師的賽課、星級教師的評比活動，使教師尋找自己的差距，提出努力的方向；爭取30%以上的教師都可以成為市級及以上骨干教師。（2）2013年9月-2014年8月繼續(xù)重視、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師特別是學(xué)校三星級教師的作用；采取以老帶新的方法，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)；人人樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念；培養(yǎng)一批輕負(fù)擔(dān)、高效率的教師隊(duì)伍。（3）2014年9月-2017年8月通過五年努力，進(jìn)一步完善教師激勵機(jī)制，形成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、

29、師德高尚、愛生如子、教案風(fēng)格獨(dú)特、教案質(zhì)量令人信服的骨干教師群體，使每一位教師都能勝任我校的教育教案工作。4、成功標(biāo)志：（1）教師的教育理念進(jìn)一步提升，教育思想緊跟時(shí)代步伐。（2）教師的教案水平進(jìn)一步提高，都能創(chuàng)造性的用本色課堂教案模式進(jìn)行教案，并凸顯高效課堂。學(xué)校三星級教師的數(shù)量明顯增加。（3）教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平得到進(jìn)一步提升，學(xué)生及家長的滿意度穩(wěn)定在85%以上；涌現(xiàn)出一定數(shù)量的博樂市及以上級別的優(yōu)秀教師。（4）教師的教科研能力和水平明顯提高，參加上級有關(guān)論文、案例、命題、優(yōu)質(zhì)課評比、課題研究等獲獎率大幅度提高。（5）教師隊(duì)伍趨于穩(wěn)定，幸福指數(shù)逐年攀升。（五）教科研工作1、具體目標(biāo)

30、通過五年努力，進(jìn)一步提高教師的教科研意識和教科研水平；推進(jìn)教師的課題研究技能和研究方法，提高研究的成果，力爭在上級教科研成果評比中，獲取一定的名次。注重教科研工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)；在教科研的實(shí)踐中，逐步形成一支工作熱情高、科研能力強(qiáng)的教科研骨干隊(duì)伍。通過各種形式的理論學(xué)習(xí)和科研活動，促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。2、實(shí)施策略（1）明確教科研工作職責(zé)，加強(qiáng)對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。完善教科研工作管理機(jī)構(gòu)建設(shè)和教育科學(xué)研究管理制度，為教育科學(xué)研究的進(jìn)一步發(fā)展做好制度上的準(zhǔn)備。（2）學(xué)校把教育科研放在“年度工作計(jì)劃”的突出位置，領(lǐng)導(dǎo)好教育科研規(guī)劃和實(shí)施，加強(qiáng)教育決策的科學(xué)化，提高教育理論水平和

31、教育工作效率。在一定的條件下，邀請有關(guān)專家學(xué)者，來學(xué)校對教師進(jìn)行教科研工作的理論和實(shí)踐指導(dǎo)，以提高教師的教科研理論水平和實(shí)踐能力。 （3）引導(dǎo)教師積極參加各種教育理論和教育科研方法的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解教育科研的動態(tài)；指導(dǎo)教研組推進(jìn)教案課題教案的探討和研究，推動課堂教案有效性的實(shí)施，努力提高教案質(zhì)量。（4）橫向聯(lián)系，與其他兄弟學(xué)校共同開展調(diào)研工作?；ネㄓ袩o，交流信息，相互學(xué)習(xí)，相互取經(jīng)，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。（5）深入課題組指導(dǎo)課題研究活動，不斷提高課題研究方案的設(shè)計(jì)水平，努力使課題的研究切合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際、新課改的需要；對已經(jīng)申報(bào)的課題，指導(dǎo)有關(guān)課題組爭取按時(shí)結(jié)題；同時(shí)指導(dǎo)教師有選擇地爭取申報(bào)新的課題。（6）組建自主性學(xué)習(xí)課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、聘請專家引導(dǎo)，大膽嘗