教師招聘《中學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2021年09月06日-9938)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘中學教育心理學通關(guān)試題每日練(2021年09月06日-9938)教師招聘中學教育心理學通關(guān)試題每日練(2021年09月06日-9938)1：獲得語言、數(shù)學等知識的能力是（）單項選擇題a、液體能力b、晶體智力c、專門能力d、認知能力 2：馬斯洛認為，需要時由低到高依次出現(xiàn)的，只有當較低一級的需要得到基本滿足之后，高一層的需要才會產(chǎn)生。（）判斷題對錯 3：在布魯姆的教學目標分類中，（）代表較高水平的理解。單項選擇題a、知識b、領(lǐng)會c、應(yīng)用d、分析 4：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理準備狀態(tài)?！尽颗袛囝}對錯 5：自我意識是個體以及

2、對自己與周圍事物的關(guān)系的意識。（）判斷題對錯 6：學習是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）判斷題對錯 7：品德中兩個最主要的構(gòu)成部分是（）單項選擇題a、道德認識和道德意志b、道德動機和道德觀念c、道德動機和道德行為d、道德感和道德認識 8：元認知結(jié)構(gòu)不包括（）單項選擇題a、元認知知識b、元認知體驗c、元認知策略d、元認知監(jiān)控 9：在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。單項選擇題a、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的b、外部的、穩(wěn)定的、不可控的c、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的d、外部的、不穩(wěn)定的、可控的 10：性格根據(jù)知、情、意在性格中的表現(xiàn)程度可以分為理智型、情緒型和（）

3、單項選擇題a、獨立型b、經(jīng)濟型c、外傾型d、意志型 11：根據(jù)皮亞杰的理論，“泛靈論”存在于兒童發(fā)展哪個階段（）單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 12：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）單項選擇題a、蘇聯(lián)心理學家b、美國心理學家c、俄國生理學家和心理學家d、英國醫(yī)生 13：班杜拉提出的觀察學習包括（）多項選擇題a、注意過程b、保持過程c、認知過程d、動作再現(xiàn)過程e、動機過程 14：我們平時稱為“天才”的人智商(iq)一定要超過（）。單項選擇題a、100分b、120分c、140分d、200分 15：一般而言，要使學習效率較高，動機應(yīng)維持在（）單項選擇

4、題a、較高水平b、中等水平c、較低水平d、不一定 16：指導(dǎo)教學包括的活動有（）。多項選擇題a、復(fù)習和檢查過去的學習b、呈現(xiàn)新材料c、提供有指導(dǎo)的練習d、提供反饋和糾正e、提供獨立的練習 17：行為演練的基本方法有（）。多項選擇題a、自我控制法b、全身松馳訓練c、系統(tǒng)脫敏法d、肯定性訓練 18：“遷移”一詞最初來源于（）單項選擇題a、羅杰斯b、桑代克c、斯金納d、奧蘇貝爾 19：下列屬于肯定性訓練的是（）。單項選擇題a、消除敏感反應(yīng)b、消除肌肉緊張c、呈現(xiàn)厭惡刺激d、公開表達自己的真實情感 20：學習過程中，學習者通過對重點內(nèi)容圈點的方法幫助記憶，這種學習策略屬于（）。單項選擇題a、復(fù)述策略b

5、、精細加工策略c、組織策略d、元認知策略 21：下列作品中，布盧姆的代表作是（）單項選擇題a、教育目標分類b、教育心理學c、學習的條件d、教育過程 22：獎勵與懲罰可以對個體的態(tài)度與品德的形成起到一定的作用。（）判斷題對錯 23：學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。（）判斷題對錯 24：基于某種特定的標準，評價學生對于教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。單項選擇題a、常模參照標準b、正式評價c、標準參照評價d、非正式評價 25：造成學生心理個別差異的原因是（）。多項選擇題a、遺傳b、人際關(guān)系c、社會環(huán)境d、學校教育 26：一個人面對同一問題，能想

6、出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。單項選擇題a、流暢性b、變通性c、指向性d、獨創(chuàng)性 27：課程表的編制應(yīng)盡可能將核心課程(語、數(shù)、英等)安排在（）。單項選擇題a、上午第二、二、三節(jié)b、上午第四節(jié)c、下午第一節(jié)d、下午第三節(jié) 28：“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。單項選擇題a、道德認識b、道德情感c、道德動機d、道德意志 29：斯騰伯格提出的智力理論是【】單項選擇題a、群因素論b、多重智力論c、三維結(jié)構(gòu)理論d、智力三元論 30：在心理學中，最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學習過程的心理學流派是（）單項選擇題a、行為主義b、精神分析c、格式塔學派d、認知心理學 31：教育

7、心理學的創(chuàng)始人是（）單項選擇題a、華生b、桑代克c、布魯納d、加涅 32：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環(huán)節(jié)。（）判斷題對錯 33：下列哪一項屬于元認知的實例?（）單項選擇題a、學生在考試之后能準確地預(yù)測自己的分數(shù)b、學生在學習中能舉一反三c、學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀d、利用復(fù)述策略記憶 34：加涅關(guān)于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）單項選擇題a、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)b、信號c、概念學習d、問題解決 35：表揚和獎勵對學習具有推動作用，因此應(yīng)多用。（）判斷題對錯 36：下面不屬于健康的一項是（）。單項選擇題a、身體健康b、心理健康c、社會適應(yīng)d、智力超常

8、37：到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問屬于（）。單項選擇題a、模像直觀b、實物直觀c、言語直觀d、感知直觀 38：“最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是著名的發(fā)展心理學家、教育心理學家（）。單項選擇題a、皮亞杰b、班杜拉c、弗洛伊德d、維果斯基 39：通過對要學習的新材料增加相關(guān)信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進知識保持的方法是（）。單項選擇題a、過度學習b、深度加工c、組塊化編碼d、及時復(fù)習 40：通過綜合歸納獲得意義的學習稱為（）單項選擇題a、概念學習b、上位學習c、下位學習d、并列結(jié)合學習 41：學校規(guī)定學生做作業(yè)必須用藍筆，教師批改作業(yè)必

9、須用紅筆，這是運用了感知的哪一條規(guī)律（）。單項選擇題a、強度律b、差異律c、活動律d、組合律 42：學習動機按其作用及與學習活動的關(guān)系來說，可以分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。（）判斷題對錯 43：艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。單項選擇題a、先慢后快b、先快后慢c、勻速下降d、不平衡 44：引導(dǎo)學生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。單項選擇題a、獲得b、消退c、分化d、泛化 45：班杜拉“觀察學習”中的核心概念是（）單項選擇題a、正強化b、負強化c、替代強化d、直接強化 46：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為（）。單項選擇題a、教學策略b、教學方法c、教學目標

10、d、學習方法 47：反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)病屬于（）。單項選擇題a、恐懼癥b、焦慮癥c、抑郁癥d、強迫癥 48：數(shù)學老師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)學生看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）單項選擇題a、牢記題目內(nèi)容b、很好的完成對心里問題的表征c、有效的監(jiān)控解題過程d、熟練地使用計算技能 49：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。單項選擇題a、依從b、接受c、認同d、內(nèi)化 50：問題解決的一般性障礙主要包括（）多項選擇題a、情緒障礙b、文化障礙c、言語障礙d、習慣障礙e、知覺障礙 查看答案1：答案b 解析 2：答案正確 解析 略 3：答案c 解析 4：答案正確

11、 解析 定義：定勢是指先于一種活動而指向于該種活動的心理準備狀態(tài)。(本解析由張恩凱提供) 5：答案正確 解析 略。 6：答案錯誤 解析 系統(tǒng)暫無解析 7：答案c 解析 8：答案c 解析 9：答案b 解析 10：答案d 解析 11：答案b 解析 12：答案c 解析 巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。 13：答案a,b,d,e 解析 14：答案c 解析 15：答案b 解析 一般而言，要使學習效率較高，動機應(yīng)維持在中等水平，動機過高不容易持久。 16：答案a,b,c,d,e 解析 指導(dǎo)教學有六項活動，除abcde外還有每周或每月的復(fù)習。 17：答案b,c,d 解析 行為演練的基本方法有：全身松弛訓練、系

12、統(tǒng)脫敏法、肯定性訓練。 18：答案b 解析 19：答案d 解析 20：答案a 解析 21：答案a 解析 b、c、d三項的作者分別是布魯納、加涅、奧蘇貝爾。 22：答案正確 解析 略。 23：答案正確 解析 略。 24：答案c 解析 25：答案a,c,d 解析 略。 26：答案b 解析 根據(jù)變通性(也稱靈活性)的定義，選b。 27：答案a 解析 28：答案b 解析 【解析】道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗?！坝H其師，信其道”表明了道德情感的作用。 29：答案d 解析 識記性試題。斯騰伯格提出的智力理論是智力三元論。組成智力統(tǒng)合體的三種智力成分分別是：組合性智力、經(jīng)驗性智力和實用性智力

13、。(本解析由張恩凱提供) 30：答案c 解析 31：答案b 解析 1903年，美國心理學家桑代克編著出版的教育心理學，是西方第一部以教育心理學命名的專著，由此確立了教育心理學的獨立體系。 32：答案錯誤 解析 從完整的問題解決過程來看，首要環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)問題。 33：答案c 解析 34：答案b 解析 35：答案錯誤 解析 雖然表揚和獎勵對學習具有推動作用，但也不能過多地使用，否則也會產(chǎn)生消極影響。 36：答案d 解析 d 37：答案b 解析 38：答案d 解析 39：答案b 解析 40：答案b 解析 上位學習是通過綜合歸納獲得意義的學習。因此，本題選擇b選項。 41：答案b 解析 42：答案錯誤 解析 學習動機按其作用及與學習活動的關(guān)系來說，可以分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機；按其動力來源可分為內(nèi)部學習動機和外部學習動機。 43：