教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月27日-3393)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月27日-3393)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月27日-3393)1：（）是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)方法b、教學(xué)原則c、教學(xué)任務(wù)d、教學(xué)目的 2：墨子的教育思想中，除注重文史知識(shí)的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，主要的思想是（）。單項(xiàng)選擇題a、“兼愛(ài)、非攻”b、“棄仁絕義”c、“道法自然”d、“化性起偽” 3：下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張？（）單項(xiàng)選擇題a、有教無(wú)類(lèi)b、兼愛(ài)c、復(fù)歸人的自然本性d、化民成俗，其必由學(xué) 4：教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能

2、力的主觀(guān)判斷稱(chēng)為（）。單項(xiàng)選擇題a、管理能力b、組織能力c、教育能力d、教學(xué)效能感 5：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）單項(xiàng)選擇題a、因材施教教育思想b、循序漸進(jìn)教學(xué)思想c、學(xué)思結(jié)合教學(xué)思想d、啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)思想 6：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，這主要是因?yàn)榻逃哂校ǎ?。單?xiàng)選擇題a、階級(jí)性b、生產(chǎn)性c、等級(jí)性d、相對(duì)獨(dú)立性 7：教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過(guò)（）。單項(xiàng)選擇題a、布置作業(yè)b、檢查作業(yè)c、課外輔導(dǎo)d、課后練習(xí) 8：如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明（）質(zhì)量指標(biāo)高。單項(xiàng)選擇題a、效度b、信度c、難度d、區(qū)分度 9：美國(guó)行為

3、主義心理學(xué)家華生認(rèn)為，人的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這是一種（） 。單項(xiàng)選擇題a、內(nèi)發(fā)論觀(guān)點(diǎn)b、外鑠論觀(guān)點(diǎn)c、需要論觀(guān)點(diǎn)d、實(shí)質(zhì)論觀(guān)點(diǎn) 10：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)是（）。多項(xiàng)選擇題a、社會(huì)主義道德的基本原則b、社會(huì)主義道德體系的靈魂c、衡量教師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)d、不同社會(huì)教師職業(yè)道德相區(qū)別的根本標(biāo)志e、貫穿職業(yè)道德的一根紅線(xiàn) 11：智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（）。單項(xiàng)選擇題a、注意力b、觀(guān)察力c、思維力d、想象力 12：美國(guó)學(xué)者舒爾茨根據(jù)人力資本理論推算出教育水平對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是（）單項(xiàng)選擇題a、28%b、33%c、38%d、53% 13：教學(xué)信息轉(zhuǎn)換就是把課本卜的書(shū)面表

4、達(dá)形式轉(zhuǎn)換為口語(yǔ)、體態(tài)、板書(shū)等表達(dá)形式。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 14：以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、技術(shù)小組b、學(xué)科小組c、藝術(shù)小組d、體育小組 15：學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的培養(yǎng)人的基本途徑是（）。單項(xiàng)選擇題a、政治思想品德教育b、教學(xué)c、課外活動(dòng)d、學(xué)校管理 16：備課是教師教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項(xiàng)不是教師備課的內(nèi)容?（）單項(xiàng)選擇題a、鉆研教材b、激發(fā)動(dòng)機(jī)c、了解學(xué)生d、制定教學(xué)計(jì)劃 17：一定條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。判斷題對(duì)錯(cuò) 18：小學(xué)教材的編寫(xiě)，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。單項(xiàng)選擇題a、形象性與興趣性b、娛樂(lè)性與生

5、活性c、科學(xué)性與思想性d、知識(shí)性與個(gè)性 19：第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。多項(xiàng)選擇題a、布魯納的教育過(guò)程b、杜威的民主主義與教育c、布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)d、盧梭的愛(ài)彌兒e、贊科夫的教學(xué)與發(fā)展 20：實(shí)施義務(wù)教育需要一系列的辦法條件，其中最重要的是（）。單項(xiàng)選擇題a、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和設(shè)備b、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和師資c、基礎(chǔ)設(shè)施和師資d、經(jīng)費(fèi)和設(shè)施 21：教學(xué)目標(biāo)的表述，必須具有外顯性、可操作性和可檢測(cè)性的特點(diǎn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的整體結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。單項(xiàng)選擇題a、百科全書(shū)式課程理論b、盲觀(guān)性原則c、實(shí)用主義課程

6、理論d、結(jié)構(gòu)主義課程理論 23：課堂學(xué)習(xí)情境的安排上應(yīng)考慮（）。單項(xiàng)選擇題a、班級(jí)規(guī)模的控制b、教學(xué)時(shí)間分配c、教學(xué)過(guò)程規(guī)劃d、課程表編制 24：小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）的時(shí)期。單項(xiàng)選擇題a、并不重要b、非常重要c、沒(méi)有效果d、最不會(huì)受外界影響 25：小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。單項(xiàng)選擇題a、并不重要的時(shí)期b、非常重要的奠基時(shí)期c、沒(méi)有效果的時(shí)期d、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期 26：下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?（）多項(xiàng)選擇題a、教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大b、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化c、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成d、教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切e、

7、反思自身，形成教育學(xué)元理論 27：教學(xué)語(yǔ)言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。多項(xiàng)選擇題a、內(nèi)部語(yǔ)言b、提問(wèn)語(yǔ)言c、對(duì)話(huà)語(yǔ)言d、朗讀語(yǔ)言e、獨(dú)自語(yǔ)言 28：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。單項(xiàng)選擇題a、后記部分b、原則部分c、說(shuō)明部分d、序言部分 29：世界上最早的一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著是（）。單項(xiàng)選擇題a、論語(yǔ)b、學(xué)記c、理想國(guó)d、雄辯術(shù)原理 30：教育目的的確定要符合（）的需要。多項(xiàng)選擇題a、社會(huì)輿論b、生產(chǎn)力和科技發(fā)展c、個(gè)人意志d、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)e、受教育者的身心發(fā)展規(guī)律 查看答案1：答案a 解析 2：答案a 解析 3：答案c 解析 道家主張無(wú)為而治、

8、返璞歸真，以道為世界之本源，主張復(fù)歸人的自然屬性。 4：答案d 解析 見(jiàn)學(xué)習(xí)精要中教學(xué)效能感的定義。 5：答案d 解析 6：答案d 解析 世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，主要緣于教育具有相對(duì)獨(dú)立性。 7：答案c 解析 8：答案d 解析 根據(jù)區(qū)分度的定義可知。 9：答案b 解析 環(huán)境決定論屬外鑠論的觀(guān)點(diǎn)。 10：答案c,d 解析 11：答案c 解析 思維力是智力的核心。 12：答案b 解析 13：答案正確 解析 14：答案a 解析 以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于技術(shù)小組。 15：答案b 解析 教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的基本途徑。 16：答案b 解析 17：答案正確 解析 政治經(jīng)

9、濟(jì)制度對(duì)教育有制約作用：(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育的權(quán)利；(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的；(4)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育內(nèi)容。政治經(jīng)濟(jì)制度通過(guò)上面四個(gè)方面作用，直接決定了教育性質(zhì)和發(fā)展方向，但教育性質(zhì)和發(fā)展方向間接和最終決定因素是生產(chǎn)力發(fā)展水平。 18：答案c 解析 小學(xué)教材的編寫(xiě)在內(nèi)容上重點(diǎn)要考慮科學(xué)性和思想性。 19：答案a,c,e 解析 略。 20：答案b 解析 經(jīng)費(fèi)影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學(xué)質(zhì)量，所以二者是實(shí)施義務(wù)教育最重要的條件。 21：答案正確 解析 22：答案d 解析 23：答案a 解析 24：答案b 解析 小學(xué)階段是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，在此時(shí)受外界影響非常大。 25：答案b 解析 略。 26：答案a,b,c,d,e 解析 當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)研究的問(wèn)題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大；教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；教育學(xué)科體系初步形成；教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切；反思自身，形成教育學(xué)元理論。 27：答案c,d,e 解析 教學(xué)語(yǔ)言按其