教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月29日-4953)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月29日-4953)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月29日-4953)1：標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是（）。單項(xiàng)選擇題a、文化b、教育c、學(xué)校d、知識 2：智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。（）判斷題對錯 3：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）。單項(xiàng)選擇題a、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合b、集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合c、難度適中d、便于檢測 4：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人發(fā)展的影響。單項(xiàng)選擇題a、教育b、遺傳c、環(huán)境d、社會活動 5：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主

2、要任務(wù)是（）。單項(xiàng)選擇題a、發(fā)展智力b、培養(yǎng)思想品德c、傳授知識d、發(fā)展個性 6：小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、導(dǎo)向作用b、激勵作用c、指向作用d、選優(yōu)作用 7：衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是（）。單項(xiàng)選擇題a、文化教育b、科技發(fā)展c、計(jì)劃生育的實(shí)施狀況d、基礎(chǔ)教育的狀況如何 8：關(guān)于現(xiàn)代教育的“社會日的”，下列描述中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ雾?xiàng)選擇題a、傳遞和保存人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)或文明成果b、培養(yǎng)能更新傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新文化，具有批判意識和創(chuàng)新精神的人c、培養(yǎng)既能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會生活，同時又能合理改造現(xiàn)實(shí)社會生活的人d、復(fù)制、再生產(chǎn)現(xiàn)有的社會存在模式 9：“為了達(dá)到德育目的，

3、在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指（）。單項(xiàng)選擇題a、德育的途徑b、德育方法c、德育的結(jié)構(gòu)d、德育的內(nèi)容 10：下列文化中屬于校園物質(zhì)文化范疇的有（）多項(xiàng)選擇題a、環(huán)境文化b、課程文化c、設(shè)施文化d、制度文化e、組織文化 11：人的身心發(fā)展包括_和_兩個方面。（）多項(xiàng)選擇題a、生理的發(fā)展b、心理的發(fā)展c、情商的發(fā)展d、道德的發(fā)展 12：北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、六三制b、雙軌制c、分支型d、五四制 13：古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。單項(xiàng)選擇題a、禮、樂、射、辭、書、數(shù)b、文法、修辭、

4、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御c、算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)d、禮、樂、射、御、書、數(shù) 14：實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)工作b、教育計(jì)劃c、教育途徑d、教育手段 15：必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。單項(xiàng)選擇題a、十五大b、十四大c、十三大d、十二大 16：一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學(xué)的評價稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、配置性評價b、形成性評價c、診斷性評價d、常模參照評價 17：一個班集體必須具備的基本特征有（）。多項(xiàng)選擇題a、一定的共同生活的準(zhǔn)則b、明確的共同目標(biāo)c、集體成員之間平等、心理相容的氛圍d、有詳細(xì)的

5、班級管理規(guī)定e、一定的組織結(jié)構(gòu) 18：課程現(xiàn)代化的代表人物是（）。多項(xiàng)選擇題a、布魯納b、懷特海c、瓦•根舍因d、贊科夫e、克伯屈 19：下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是（）。多項(xiàng)選擇題a、方法科學(xué)b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)d、不能全面關(guān)心孩子的成長e、家庭教育是教育的一個分支 20：一個測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗(yàn)的（）較高。單項(xiàng)選擇題a、信度b、效度c、區(qū)分度d、難廈 21：在我國教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）。單項(xiàng)選擇題a、明朝b、“中華民國”c、中華人民共和國d、清朝 22：為了使學(xué)生作好

6、上課前的各種準(zhǔn)備，通常在上課開始時，教師需要進(jìn)行的一項(xiàng)工作是（）單項(xiàng)選擇題a、檢查復(fù)習(xí)b、組織教學(xué)c、布置作業(yè)d、提問答疑 23：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。（）判斷題對錯 24：根據(jù)材料回答tse題：彭老師在給學(xué)生上閱讀課時，突然，有學(xué)生興奮地喊起來：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問：“在哪兒啊?”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到教室外那只大鳥上。彭老師見機(jī)一動，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問：“在哪里?”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。同學(xué)們只好回到座位上，意猶未盡，彭老師見狀打開了話題：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁聪矚g這只鳥啊?”

7、“因?yàn)楹芎每?，因?yàn)樗L得很大，很美麗”學(xué)生們爭先恐后地說個不停，頓時又變得興趣盎然。下課多項(xiàng)選擇題a、尊重學(xué)生的興趣與愛好b、利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動c、適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用d、充分調(diào)動了學(xué)生的主動性 25：下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能?（）單項(xiàng)選擇題a、教育功能b、娛樂功能c、健體功能d、個體享用功能 26：>智育是教學(xué)的一個重要組成部分，主要通過課外輔導(dǎo)來進(jìn)行。（）判斷題對錯 27：從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（）。單項(xiàng)選擇題a、程序性課程b、練習(xí)性課程c、地方性課程d、實(shí)踐性課程 28：隋唐以后使得政治、

8、思想、教育更加制度化的是（）。單項(xiàng)選擇題a、察舉制b、舉孝廉c、九品中正制d、科舉制 29：社會主義學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)所決定的教學(xué)原則是（）。單項(xiàng)選擇題a、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則b、直觀性原則c、循序漸進(jìn)原則d、因材施教原則 30：下列說法不是杜威實(shí)用主義教育學(xué)的論點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育即生活b、生活即教育c、從做中學(xué)d、學(xué)校即社會 查看答案1：答案a 解析 康德認(rèn)為，文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。 2：答案錯誤 解析 小學(xué)的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。 3：答案c 解析 4：答案c 解析 “近朱者赤，近墨者黑”反映了環(huán)境

9、因素對人發(fā)展的影響。 5：答案c 解析 6：答案a,b 解析 7：答案d 解析 基礎(chǔ)教育是奠定一個人身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。 8：答案d 解析 9：答案b 解析 10：答案a,c 解析 11：答案a,b 解析 12：答案d 解析 由小學(xué)教育學(xué)制的歷史發(fā)展可知北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的是五四制實(shí)驗(yàn)。 13：答案d 解析 見學(xué)習(xí)精要。 14：答案a 解析 實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是教學(xué)工作。 15：答案b 解析 黨的十四大提出了必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 16：答案a 解析 17：答案a,b,c,e 解析 僅僅公布一些管理規(guī)定，并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。 18：答案a,c,d 解析 由教育學(xué)常識可知，布魯納、瓦•根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。 19：答案b,c,d 解析 20：答案a 解析 見學(xué)習(xí)精要中信度的定義。 21：答案d 解析 清政府頒布奏定初等小學(xué)堂章程，設(shè)定初等小學(xué)，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。 22：答案b 解析 23：答案正確 解析 24：答案a,b,c,d 解析 25：答案d 解析 26：答案錯誤 解析 27：答案d 解析 從課程功能的角度，可以把課程分為工具性