沙灣中學教師招聘2015年考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。沙灣中學教師招聘2015年考試真題及答案解析沙灣中學教師招聘2015年考試真題及答案解析【打印版】1：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德體系中的重要組成部分，是對教師職業(yè)道德的基本原則和基本規(guī)范的具體貫徹。（）判斷題對錯 2：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）。單項選擇題a、依從b、接受c、認同d、內化 3：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）。單項選擇題a、系統(tǒng)化b、多樣化c、復雜化d、專門化 4：白雪公主出自（）。單項選擇題a、伊索寓言b、格林童話c、安徒生童話d、一千零一夜 5：教師運用一定辦法幫助學生找出并分析影響學習效果的原因，指出具

2、體的解決辦法。這種學法指導方式是（）單項選擇題a、系統(tǒng)傳授式b、專題討論式c、學科滲透式d、學習診斷式 6：新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）單項選擇題a、知識，智力，能力b、基本知識，基本技能，基礎性學力c、知識與技能，過程與方法，情感，態(tài)度，價值觀d、知識，智力，情感 7：在權威命令、群體氣氛壓力下，個體放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人致的行為是（）單項選擇題a、從眾b、服從c、認同d、內化 8：教育學作為一門獨立的學科萌芽于下列哪部教育論著（）單項選擇題a、學記b、普通教育學c、大教學論d、教育論 9：好奇心屬于（）。單項選擇題a、美感b、道德感c、理智感d、心境 10：張老師為了提

3、高教學成績，要求全班學生自費購買他指定的輔導用書，下列選項中，關于張老師的說法正確的是（）。單項選擇題a、是行使教學研究和學術交流的權利b、指導學生的學習和發(fā)展的權利c、自由選擇教科書的規(guī)定d、違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的規(guī)定 11：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內在特征兩方面因素的影響。（）判斷題對錯 12：教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法，是（）。單項選擇題a、練習法b、演示法c、實驗法d、發(fā)現(xiàn)法 13：人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防御機制被稱為（）。單項選擇題a、否認b、壓抑c、遺忘d、幻想 14：教育在個體發(fā)展中起（）作用。單項選擇

4、題a、物質基礎b、十分重要c、主導d、決定 15：個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是（）單項選擇題a、成就需要b、交往需要c、權利需要d、進食需要 16：現(xiàn)代心理學是一個科學體系，按照它們研究目的和取向的不同，可以分為（）多項選擇題a、基礎研究b、心理現(xiàn)象研究c、心理活動研究d、心理對象研究e、活動領域層次 17：出于對進城農民工生活的深切關懷，作家在敘述農民進城的故事時，大都會情不自禁地持有一種嚴正的道德立場，這些故事往往被簡化為一種苦難敘事或控訴文學，在這種敘事圖景中，城市和農村往往被抽象為兩個相對立的價值世界，農民在城市中的掙扎，也總是被演繹為一曲關于質樸價值遭到毀滅

5、的挽歌。這段文字的主旨是（）。單項選擇題a、現(xiàn)代文學創(chuàng)作應更多關注進城農民工的生活b、三農問題積重難返，城鄉(xiāng)差距日益擴大，進城農民工生活艱難c、文學創(chuàng)作關于農民進城故事的敘述，有利于引起社會對他們的關注d、關于進城農民工的文學創(chuàng)作，不應局限于簡單的價值判斷 18：定勢對遷移的發(fā)生起著促進作用。（）判斷題對錯 19：提高學生教育質量的保證是（）單項選擇題a、常規(guī)管理b、科學管理c、學生管理d、校級管理 20：集中復習就是集中一段時間一下子重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數(shù)學習而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。判斷題對錯 21：在心理學史上，馮特于1879年建立

6、第一個心理學實驗室。（）判斷題對錯 22：下列不屬于學生的受教育權的是（）。單項選擇題a、受完法定教育年限權b、學習權c、隱私權d、公正評價權 23：在使用word編輯文檔時，當光標在第一段最末位置，按delete鍵，其結果是（）單項選擇題a、把第二段的第一個字符刪除掉b、僅刪除第一段最末行的最后一個字符c、把第一段落和第二段落合并成了一個段落d、把第一段落全部刪除 24：教學研究在教學改革與發(fā)展中的主要作用表現(xiàn)在（）多項選擇題a、促進教育教學改革的動力b、提高教育質量和辦學效益的重要依據(jù)c、發(fā)展和完善教學理論的重要基礎d、提高廣大教師素質的重要途徑 25：誦讀“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

7、”這一詩句時，腦中浮現(xiàn)出相關形象的過程是（）單項選擇題a、創(chuàng)造想象b、無意想象c、再造想象d、幻想 26：直觀的方法既是教學的手段，也是教學的目的。?（）判斷題對錯 27：智力是指人們的認識能力，其核心是（）單項選擇題a、注意力b、觀察力c、想象力d、思維力 28：“性善論”和“性惡論”所反映的觀點都是（）。單項選擇題a、教育萬能論b、環(huán)境決定論c、多因素作用論d、遺傳決定論 29：在對教學活動清晰認識的基礎上對教學活動進行調節(jié)和控制的一系列執(zhí)行過程是【】單項選擇題a、教學策略b、教學設計c、教學思想d、教學模式 30：關于教師專業(yè)化，下列說法不正確的是（）單項選擇題a、教師需要具有專業(yè)知識技

8、能b、教師需要具備專業(yè)精神c、教師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學工作d、教師專業(yè)化的實現(xiàn)需要社會多方面的共同努力 31：（）即學習者根據(jù)一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。單項選擇題a、直接強化b、外部強化c、c，自我強化d、替代性強化 32：根據(jù)一節(jié)課所要完成任務的類型數(shù)，可將課分為講授課、演示課、練習課和實驗課。（）判斷題對錯 33：掌握學習理論認為，學生能否成功掌握教學內容，不決定于他們能力上的差異，而在于他們的（）。單項選擇題a、學習積極性b、智力水平c、學習自覺性d、學習時間 34：教育功能分為顯性功能和隱性功能的依據(jù)是（）單項選擇題a、作用的對象b、作用的方

9、向c、作用的呈現(xiàn)形式d、作用的目的 35：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要，屬于（）單項選擇題a、生理需要b、安全需要c、歸屬需要d、自尊需要 36：主張對班級管理不過多干預，以容忍的態(tài)度對待班級生活中的決定，不主動組織班級活動，屬于班主任（）領導方式。單項選擇題a、權威的b、民主的c、放任的d、隨意的 37：教學目標對教學行為具有“引火線”式的引發(fā)作用，表明教學目標具有（）單項選擇題a、聚會功能b、導向功能c、激勵功能d、啟動功能 38：課堂管理的基本原則有（）多項選擇題a、了解學生的需要b、建立積極的師生關系和同伴關系c、實施有效的教學措施，促進最佳學習d、

10、建立教室常規(guī)e、維護教師尊嚴 39：社會學在解釋學生失范行為時，主要分為兩類研究取向：一類是“結構模式”，另一類是（）單項選擇題a、目標模式b、內容模式c、過程模式d、方法模式 40：課程改革就其實質來講，就是課程（）的問題。單項選擇題a、現(xiàn)代化b、綜合化c、系統(tǒng)化d、理論化 41：何種遷移理論認為遷移是具體的，而非一般的?（）單項選擇題a、形式訓練說b、共同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關系轉換說 42：進行專門訓練的關鍵程序有（）。多項選擇題a、每天進行回顧b、有意義地呈現(xiàn)新材料c、有效地指導課堂作業(yè)d、布置家庭作業(yè)e、每周、每月都進行回顧 43：我國中小學教學的輔助形式有（）多項選擇題a、個別

11、指導b、開放教學c、現(xiàn)場教學d、小隊教學e、復式教學 44：柯爾柏格認為道德發(fā)展依賴個人的（）的發(fā)展。單項選擇題a、認知能力b、學習能力c、自控能力d、交往能力 45：“孟母三遷”的故事說明了環(huán)境因素對人的發(fā)展有影響。判斷題對錯 46：加涅關于學習的八種階梯類型中，最低層次的學習是（）單項選擇題a、刺激反應聯(lián)結b、信號c、概念學習d、問題解決 47：“每逢佳節(jié)倍思親”中的“佳節(jié)”說的是（）。單項選擇題a、元宵節(jié)b、端午節(jié)c、中秋節(jié)d、重陽節(jié) 48：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）單項選擇題a、官能心理學b、人本主

12、義c、行為主義d、認知心理學 49：教師與學生之間的教育法律關系屬于（）的法律關系。單項選擇題a、隸屬型b、平權型c、調整性d、保護性 50：從課程的發(fā)展來看，制約學校課程制定的主要因素是（）單項選擇題a、社會、兒童、學校b、社會、兒童、知識c、兒童、知識、學校d、社會、學校、知識 51：噬菌體侵染實驗有力地證明了，（）是遺傳物質。單項選擇題a、蛋白質b、白細胞c、dnad、血小板 52：教育法律體系的母法是（）。單項選擇題a、中華人民共和國教師法b、中華人民共和國義務教育法c、中華人民共和國教育法d、中華人民共和國高等教育法 53：現(xiàn)代教育的代表人物是杜威。（）判斷題對錯 54：教育目的有兩

13、個基本組成部分。（）判斷題對錯 55：學與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學生和教師兩大要素。（）判斷題對錯 56：教師知識結構的核心是教師的（）。單項選擇題a、專業(yè)知識b、教育學知識c、心理學知識d、相關學科知識 57：1999年6月中共中央、國務院頒發(fā)了關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定，提出素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和（）單項選擇題a、道德品質b、健壯體魄c、實踐能力d、創(chuàng)造能力 58：當今教育評價存在的主要問題有（）。多項選擇題a、重知識輕能力b、片面追求分數(shù)與升學c、影響學生心理健康，唯成績是論d、制約教學改革，標準固定劃一e、以上問題都不是 59：現(xiàn)代教學方

14、法改革與發(fā)展的趨勢主要表現(xiàn)在（）多項選擇題a、小型化b、現(xiàn)代化c、心理學化d、個性化 60：一份試卷的題量應使中等水平的學生（）單項選擇題a、在規(guī)定的時間內做完b、在規(guī)定時間的90%內做完c、在規(guī)定時間的80%做完d、在規(guī)定時間的70%內做完 查看答案1：答案正確 解析 2：答案c 解析 3：答案b 解析 教師職業(yè)的屬性除表現(xiàn)在性質和特點與其他職業(yè)不同外，還表現(xiàn)在職業(yè)角色的不同。教師職業(yè)的最大特點在于職韭角色的多樣化。 4：答案b 解析 【參考答案】b【名師點睛】略。 5：答案d 解析 見“學習診斷式”定義。 6：答案c 解析 7：答案b 解析 8：答案c 解析 9：答案c 解析 理智感主要包

15、括求知欲、認知興趣和好奇心等。 10：答案d 解析 教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表要求教師不能利用職務之便牟取私利。 11：答案正確 解析 略。 12：答案b 解析 演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范實驗，指導學生獲取知識或鞏固知識的方法。 13：答案b 解析 壓抑是指把那些不能被意識所接受的沖動、觀念或回憶、情感等壓抑到潛意識中去。 14：答案c 解析 教育是對個體進行有目的、有計劃地施加影響。教育在個體發(fā)展中起主導作用。(本解析由張恩凱提供) 15：答案a 解析 16：答案a,b,d,e 解析 17：答案d 解析 作者通過“往往”“簡化”和“總是”等詞強調關于進城農民工的文學創(chuàng)作存在

16、局限性。由“價值世界”“質樸價值”可知，這種局限性在于只是做出了價值判斷，而看不到其他方面。故作者的觀點是“關于進城農民工的文學創(chuàng)作，不應局限于簡單的價值判斷”。 18：答案錯誤 解析 【系統(tǒng)解析】定勢對遷移究竟是積極的影響還是消極的影響，取決于許多因素，但關鍵要使學習者首先能意識到定勢的這種雙重性。 19：答案a 解析 常規(guī)管理的目的在于培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，優(yōu)良的校風和學風先從常規(guī)管理抓起，是提高學生教育質量的保證。因此，本題選擇a選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 20：答案錯誤 解析 答：錯誤。集中復習就是集中一段時間一下子重復學習許多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多

17、數(shù)學習而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。 21：答案正確 解析 22：答案c 解析 學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。隱私權是學生的人身權。 23：答案c 解析 de1ete表示刪除光標后面的一個字符，當光標在第一段落的段落末時，按de1ete鍵表示刪除了換行符，把兩個段落合并為一個段落。 24：答案a,b,c,d 解析 教學研究在教學改革與發(fā)展中的主要作用表現(xiàn)在：促進教育教學改革的動力，提高教育質量和辦學效益的重要依據(jù)，發(fā)展和完善教學理論的重要基礎，提高廣大教師素質的重要途徑。因此，本題選擇abcd選項。(本解析由何龍?zhí)峁? 25：答案c 解析 26：答案錯

18、誤 解析 直觀教學即利用教具作為感官傳遞物，通過一定的方式、方法向學生展示，達到提高學習的效率或效果的一種教學方式。直觀教學法直觀教學法方法具體地講是應用模型、語言的形象描述，圖文，掛圖法,實物演示,多媒體,現(xiàn)場參觀,視頻等直觀手段來組織教學。直觀教學的正式提出這種教學法是由十七世紀捷克著名教育家夸美紐斯把“直觀性”作為一項教學原則正式提出后，直觀教學便由教育者的不自覺活動轉而成為一種自覺的有意識的教育行為。所以說直觀只是一種教學手段而不是教學目的，故本題的觀點是錯的。(本解析由何龍?zhí)峁? 27：答案d 解析 智力一般指人們認識客觀事物的基本能力。思維力是其核心。 28：答案d 解析 二者都過

19、分強調了遺傳在人的發(fā)展中的作用。 29：答案a 解析 30：答案c 解析 教師專業(yè)發(fā)展，又稱教師專業(yè)成長，是指教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習得教育教學專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。題目中，a、b、d項均是教師專業(yè)化發(fā)展的內容與條件。而c項是對教師專業(yè)化發(fā)展的錯誤理解。因此，答案選d項。 31：答案c 解析 題干為自我強化的概念。 32：答案錯誤 解析 33：答案d 解析 34：答案c 解析 35：答案b 解析 36：答案c 解析 37：答案b 解析 38：答案a,b,c,d 解析 39：答案c 解析 4

20、0：答案a 解析 課程改革就是要通過改變課程內容，使之適應發(fā)展變化的社會。 41：答案b 解析 共同要素說認為遷移是非常具體的，并且是有條件的，需要有共同的要素。 42：答案a,b,c,d,e 解析 進行專門訓練的關鍵程序主要有以下五點：有意義地呈現(xiàn)新材料；有效指導課堂作業(yè)；布置家庭作業(yè)；每天進行回顧；每周每月都要進行回顧。 43：答案a,c 解析 44：答案a 解析 美國心理學家柯爾伯格系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培養(yǎng)的。(本解析由張恩凱提供) 45：答案正確 解析 孟子的母親之所以一再遷移住所，是為了讓孟子有一個好的生活環(huán)境，避免不良環(huán)境對孟子的影響。所以說明了環(huán)境因素對人的發(fā)展有影響。(本解析由張恩凱提供) 46：答案b 解析 加涅對學習按照學習層級分類，這八類學習依次是：信號學習、刺激-反應學習、連鎖學習、