五年級數學下冊教學計劃(人教版)

1、五年級數學下冊教學計劃（人教版）一、教材分析本冊教材包括下面一些內容：圖形的變換，因數與倍數，長方體 和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統(tǒng)計，數學廣角 和綜合應用等。因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法 和減法，統(tǒng)計等是本冊的重點教學內容。在數與代數方面，這個冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和 性質，分數的加減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的 基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、 5、3的倍數的特征，質數與合數。教材在三年級上冊分數的初步理解的基 礎上教學分數的意義和性質以及分數的加減法，結合約分教學公因數， 結合通分教學最

2、小公倍數。在空間與圖形方面，這個冊教材安排了圖形的變換、長方體和正 方體兩個單元。促動學生空間觀點的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習相關眾數和復式折線統(tǒng)計圖的 知識。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加減法，長方體 和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題 ; 另一方 面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實 驗、推理等活動想學生滲透優(yōu)化的數學思想方法，體會解決問題策略 的多樣性及使用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。本冊教材根據學生所學的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學 綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活

3、動， 使用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用 數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐水平。二、教學目標1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數 化成帶分數或整數，會 實行整數、小數的互化，能夠比較熟練的實行 約分和通分。2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5 的倍數的特征 ; 會求 100 以內的兩個數的公因數和最小公倍數。3、理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算方法，比較熟 練的計算簡單的分數加減法，會解決相關分數加減法的簡單實際問題。4、知道容積和體積的意義及度量單位，會實行單位之間的換算， 感受一個體積和容積單位的實際

4、意義。5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的 計算方法，感受某些實物體積的測量方法。6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋 轉 90° ; 欣賞生活中的圖案，靈活使用平移、旋轉、和對稱在方格紙上 設計圖案。7、通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并 解釋結果的實際意義 ; 根據具體的問題，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數據 的不同特征。8、理解復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。9、經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體 會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合使用數學知識解決問題的 水平。10、體會解決問

5、題策略的多樣性及使用優(yōu)化的數學思想方法解決 問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初 步形成觀察、分析及推理的水平。11、體會學習數學的樂趣，提升學習數學的興趣，建立學好數學 的信心。12、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。三、教學措施教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利 用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。 要注重學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相 對應的發(fā)展 ; 要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提升教學 效益。（一）讓學生在現實情境中體驗和理解數學（二）鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性 活動。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投 入到探索與交流的學習活動之中。（三）增強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的 估算意識，發(fā)展學生的估算水平，讓學生擁有良好的數感，具有重要 的價值。（四）重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和水平本學段學生的知識、水平、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都 有了進一步的發(fā)展，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學 生把所學的數學知識應用到現