班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：做一名真愛(ài)教育的班主任

1、班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：做一名真愛(ài)教育的班主任 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料：做一名真愛(ài)教育的班主任 去年暑假的八月八號(hào)，我們初中的同學(xué)舉辦了同窗十六年的聯(lián)誼會(huì)。今年暑假期間，我們幾個(gè)組織的好友又進(jìn)行了一次小型聚會(huì)。好友中有鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員、企業(yè)職工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、事業(yè)單位人員等。與平常不同的是，大家共話(huà)人生的話(huà)題多了。都已過(guò)而立之年，都有了自己的立場(chǎng)觀點(diǎn)和多元價(jià)值取向。但他們言辭中流露出太多的對(duì)工作的哀怨與憂(yōu)愁、消極與憤懣，甚至大有“生不逢時(shí)、生不逢地”之惑。這也令我陷入了對(duì)工作以來(lái)的第一次深深思索。想想自己，在最初走向教師崗位時(shí)，還是滿(mǎn)心的不情愿，內(nèi)心里一直是不喜歡教師這一職業(yè)的，還想著怎么一年一年的熬呢。但是

2、，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)工作七年了而且也做了七年的班主任?；橐鲋谐Ｓ小捌吣曛W”之說(shuō)，結(jié)婚久了，新奇感丟失，情感的“疲乏”或厭倦使婚姻進(jìn)入了“瓶頸”。但是，我在這漫長(zhǎng)而又簡(jiǎn)短的七年班主任中，卻由厭倦、疲乏走向了對(duì)教育的熱愛(ài)、執(zhí)著。 有人說(shuō)教簡(jiǎn)潔、學(xué)簡(jiǎn)潔，教學(xué)卻不簡(jiǎn)潔。我要說(shuō)做班主任不簡(jiǎn)潔，但做夏一西的班主任更不簡(jiǎn)潔。在夏一西當(dāng)班主任是一項(xiàng)很富有挑戰(zhàn)性的工作。七年的教育之路，七年的班主任之涯，深深的體會(huì)到了做班主任的艱辛與磨礪。今日，在素養(yǎng)教育不斷深化的時(shí)代，對(duì)班主任的要求也越來(lái)越高，反思自己幾年來(lái)的班主任工作，要想與時(shí)俱進(jìn)，就必需轉(zhuǎn)變思想，有一個(gè)新的開(kāi)頭。在今后的工作中，我將努力從以下幾個(gè)方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變

3、，做一名真愛(ài)教育的班主任。 一、真愛(ài)教育，做智慧的班主任 幾年來(lái)，作為一個(gè)班主任，我努力增加自己的責(zé)任心，對(duì)日常行為規(guī)范緊抓不放，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。但是，面對(duì)學(xué)生總是一種管束者的姿態(tài)對(duì)待學(xué)生。而教育是用智慧來(lái)培育智慧的，智慧型的教師才能培育出智慧型的學(xué)生。今年的遠(yuǎn)程研修，張志勇副廳長(zhǎng)提出了“做智慧的教師”的主題。我想做班主任也應(yīng)當(dāng)做一名智慧型的班主任。 如何，做一個(gè)智慧型的班主任呢，我想應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)： 首先，要擅長(zhǎng)運(yùn)用自己的人格魅力去影響學(xué)生。古語(yǔ)云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見(jiàn)班主任“身體力行”對(duì)學(xué)生行為影響的重要性。我為自己定下了一個(gè)目標(biāo)：要求學(xué)生做到的，自己首先

4、要做到，而且要做得更好。在平日的工作中力求用我的做人標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)人的人格魅力去影響班級(jí)，去熏陶學(xué)生； 其次，要擅長(zhǎng)運(yùn)用榜樣的力氣去教育學(xué)生。作為，初中寄宿制學(xué)校，我們的學(xué)生所面對(duì)的是一批世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在雛形發(fā)展的年輕人，他們對(duì)一些事物的認(rèn)知，對(duì)人生價(jià)值的思索還有較大的盲點(diǎn)和誤區(qū)，如何正確引導(dǎo)和校正這樣一群孩子的言行，塑造與凈化他們的心靈，這是班主任必需長(zhǎng)期思索的課題。因此，要特殊留意收集報(bào)刊雜志上的感動(dòng)人物的感人事跡，中央電視臺(tái)頒獎(jiǎng)會(huì)上的致詞都可以感化與凈化學(xué)生心靈的優(yōu)秀教材。也要從身邊的同學(xué)中發(fā)覺(jué)優(yōu)秀者去樹(shù)立榜樣，以榜樣帶動(dòng)集體，起到感染熏陶的作用。 第三，要擅長(zhǎng)運(yùn)用智慧去點(diǎn)亮學(xué)生的心

5、燈。我國(guó)當(dāng)代知名教育家魏書(shū)生老師說(shuō)：“人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一顆好心?！睅椭鷮W(xué)生“熟悉自己的內(nèi)心世界，用自己積極、樂(lè)觀、實(shí)干、豁達(dá)、好學(xué)的一面，戰(zhàn)勝自己消極、悲觀、空談、狹隘、厭學(xué)的另一面”。教育學(xué)生“通過(guò)自己的努力，干好自己的事，為社會(huì)的前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力氣，這就實(shí)現(xiàn)了一個(gè)人的生命價(jià)值”。我在想：只有點(diǎn)亮學(xué)生們的心燈，才能激發(fā)他們奮斗的熱忱，只有擁有奮斗的熱忱，他們才有可能創(chuàng)造奇跡，贏得中考的成功。（班主任）開(kāi)學(xué)就要帶畢業(yè)班了，我預(yù)備與同學(xué)們一道制訂“正視現(xiàn)實(shí)、把握自我，腳踏實(shí)地、邁向成功”的班訓(xùn)。要想把自己的抱負(fù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地是關(guān)鍵，沒(méi)有平常實(shí)實(shí)在在的付出要想走向成功

6、的彼岸完全是不可能的，只有在平常我們能堅(jiān)實(shí)的走好每一步，成功才會(huì)與我們握手。班訓(xùn)的制訂應(yīng)是班級(jí)靈魂的塑造，有了這個(gè)班級(jí)靈魂，同學(xué)們的奮斗就有了目標(biāo)，班級(jí)的凝聚力也就會(huì)加強(qiáng)了。 第四，要敬重學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于展示自我。陶行知說(shuō)過(guò)一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生要尊師,這是應(yīng)當(dāng)?shù)?同時(shí)教師也應(yīng)當(dāng)要敬重學(xué)生(不僅僅是愛(ài)惜學(xué)生)。作為班主任要熟悉到學(xué)生具有不可侵?jǐn)_,不可傷害的自尊心。要敬重他們的人格,要敬重他們的感情,要敬重他們的愛(ài)好,激發(fā)他們敢于創(chuàng)新、敢干展示自我的內(nèi)在力氣。要引導(dǎo)學(xué)生：只要有機(jī)會(huì)，我們就要敢于去拼，勇于去展示，因?yàn)椤皭?ài)

7、拼才會(huì)贏”！ 第五，要把學(xué)生當(dāng)作事業(yè)的同伴，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我想，這一點(diǎn)是每一位一名想要追求卓越，想要取得成功教師必需做到的。要知道,班主任工作取得的成果是自身努力的結(jié)果,同時(shí)也是班內(nèi)學(xué)生積極努力的結(jié)果。只有班主任一方的努力,那是孤掌難鳴的。試問(wèn)，我們每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得，每次高獎(jiǎng)金的獲得，不都是學(xué)生賜予我們的嗎？有位優(yōu)秀班主任說(shuō)得好:“我培育了學(xué)生,學(xué)生也培育了我?！彼裕降膶?duì)待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作事業(yè)的同伴，在幫助學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生成為我們成功的助推器，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。 二、真愛(ài)研究，做學(xué)習(xí)的班主任 從走上工作崗位，我站在教育者的位置上，習(xí)慣了教育學(xué)生該怎么做，不該怎么做，憑經(jīng)驗(yàn)去處理班級(jí)事

8、務(wù)。幾乎是把自己圈在所教的幾冊(cè)教材中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的惰性也讓我很習(xí)慣這樣。而遺忘了自己更應(yīng)當(dāng)是個(gè)學(xué)習(xí)者?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！币晃话嘀魅渭偃缙匠＝?jīng)常處于“非學(xué)習(xí)狀態(tài)”，他的生活會(huì)越來(lái)越單調(diào)，他的心靈會(huì)越來(lái)越干枯，他的心態(tài)會(huì)越來(lái)越疲憊、焦慮，他會(huì)感到自己“機(jī)器化”了，失去了生氣。因此，年輕時(shí)不付出點(diǎn)辛苦，不學(xué)習(xí)點(diǎn)真本事，永久是氫氣球。時(shí)代在變，學(xué)生在變，怎樣才能適應(yīng)？唯有學(xué)習(xí)。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任，是大勢(shì)所趨，也是情勢(shì)所逼。那么，怎么才能成為學(xué)習(xí)型的班主呢？ 首先，向書(shū)本學(xué)、向同行學(xué)、向成功的班主任學(xué)。書(shū)本是良師，同行是益友，我要以一顆虛心的心，一份虔誠(chéng)的意，不斷學(xué)習(xí)，把

9、班級(jí)管理的學(xué)問(wèn)收入囊中，放入腦中，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，提升教育藝術(shù)，體現(xiàn)自己的特色，從而不斷提高自己的管理水平。 其次，積累教育敘事，在反思中學(xué)習(xí)。各位班主任，大家都有共同的體會(huì)，有時(shí)稍不留神，麻煩也隨之而來(lái)。有時(shí)，也因種種原因，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流和交往中，走過(guò)很多彎路，產(chǎn)生過(guò)不少失誤，也存在著很多的苦惱和困惑。遇到這種狀況要“三思而行”，做一名擅長(zhǎng)反思的班主任。在反思中才能找出自己存在的問(wèn)題；在反思中才能積累經(jīng)驗(yàn)；在反思中才能不斷進(jìn)步。我想，反思也是最好的學(xué)習(xí)。而最好的反思積累的形式，就是現(xiàn)在最流行的形式寫(xiě)博客寫(xiě)教育敘事。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千萬(wàn)男女博客開(kāi)。近年來(lái)通過(guò)博客工具來(lái)進(jìn)行交流

10、學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)和時(shí)尚。博客原來(lái)就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)日記本，寫(xiě)日記就是為了反思，博客是教育教學(xué)反思的工具。今后，我要進(jìn)一步通過(guò)博客平臺(tái)把自己在教育教學(xué)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞通過(guò)敘事的方式記錄下來(lái)，促進(jìn)對(duì)教育教學(xué)的反思活動(dòng)，從而提升自己的教育教學(xué)水平。指舞鍵盤(pán)上，悠閑博一回。建議老師們也好好利用這個(gè)平臺(tái)，不斷提升自我。我想，開(kāi)博，是我們教師成長(zhǎng)的好途徑！ 第三，不斷提升自己理論水平，做一名研究者。當(dāng)代教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要不斷地去探索、去研究、去總結(jié)。”因此，就要不斷摒棄陳舊的觀點(diǎn)，提升了解研究學(xué)生的能力、研究班級(jí)的組織管理能力、研究在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)的應(yīng)變能力。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的

11、問(wèn)題、研究問(wèn)題、查找更好的解決問(wèn)題的途徑。要讀懂學(xué)生這本書(shū)，學(xué)生行為的背后，總會(huì)有他認(rèn)定的想法，要試著理解他們，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，不能急于批評(píng)、呵斥了之。其要換位思索，蹲下來(lái)從學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，才能懂得學(xué)生的內(nèi)心感受，走進(jìn)學(xué)生的心靈。對(duì)于行為習(xí)慣上的差生一直是我們班主任最頭痛的，只要靜下心來(lái)，多觀看、多思索、多研究，抓住差生思想行為上的閃光點(diǎn)放大，增加其榮譽(yù)感、自信念,并使之成為上進(jìn)的推動(dòng)力，讓他們健康成長(zhǎng)。 三、真愛(ài)學(xué)生，做教育真人 你喜歡做班主任嗎？這一問(wèn)題，怎么說(shuō)呢，或許平常只顧埋頭拉車(chē)，卻很少去思索喜不喜歡。捫心自問(wèn)，雖說(shuō)班主任工作瑣碎繁雜，但我還是情愿當(dāng)一名班主任的。但是，在大多數(shù)老師（包括我）一直以來(lái)都是把班主任作為副業(yè)的，因此在班主任崗位上就很難取得成就。必需轉(zhuǎn)變思想，把班主任工作當(dāng)作一種事業(yè)和專(zhuān)業(yè)來(lái)做向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。首先想到的是一名教育者，其次才是教學(xué)。在工作中不能就經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理事情，不能只看事情的表面現(xiàn)象，要深入的考慮自己是否從科學(xué)的教育手段來(lái)解決問(wèn)題?，F(xiàn)在，社會(huì)、學(xué)校都非常重視班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，特殊是我們學(xué)校，為班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍和物質(zhì)基礎(chǔ)。作為一名青年教師，有什么理由不讓自己成長(zhǎng)為這一領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)人才呢？我想，只有專(zhuān)業(yè)的，才有可能是優(yōu)秀的。在今后的班主任工作中，我會(huì)一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，除了這些，我更多的要從一名專(zhuān)