學(xué)剪紙小學(xué)生作文6篇

1、學(xué)剪紙小弟子作文6篇學(xué)剪紙1本日上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心田多興奮了。同硯們個個臉上都表露了笑容。起首，老師讓我們把昨天晚上準(zhǔn)備的質(zhì)料拿出來，然后老師做了剪紙樹模。過了一會，老師手里就變成了一張斑斕的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：鉸剪在你們手中，一定會剪出許多更斑斕的花，更機靈的動物呢。接著，大家各顯武藝，紛紛的剪了起來。剛開始，我們就遇到了困難：剪窗花須要正方形的紙，但是我只有長方形的紙，怎么辦呢？看著同硯們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常發(fā)急。突然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形半數(shù)三下，畫上了小水滴的形狀，尚有一些曲曲折折的，我想這斑紋我肯定能如

2、流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的是：一張薄薄的紙被半數(shù)了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我悲不雅喪氣準(zhǔn)備放棄的時間，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續(xù)剪起來。我又在紙的中心剪了一個小水滴形狀的洞，再把那些曲曲折折的斑紋剪下來，末了把紙睜開，大功告成了，看著風(fēng)雅的窗花我心田美滋滋的，我把它高高地舉起來。老師讓展示我們剪的“佳構(gòu)”，有松樹形狀的，有雪花形狀的，尚有蝴蝶形狀的，真是形態(tài)各異，美不勝收。通過這次剪紙活動我明確了：只要善于運用自己的雙手，就能制造出許多斑斕的工具。學(xué)剪紙小弟子作文2望著斑斕的窗花，我

3、歡樂地笑了。本日是手工課，老師叫我們帶了幾張蠟光紙和一把鉸剪。老師先樹模，她拿來一張蠟光紙，“刷刷刷”鉸剪在紙上飛速地“走動”，不一會兒，一只蝴蝶出現(xiàn)在我眼前?！巴?！真悅目，原來剪窗花這么容易?！蔽遗d奮地拿出一張粉色的.紙，開始剪了。我在紙張中心剪了一個愛心桃，“這個愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠悅目?！崩蠋熣f。原來剪紙看似容易，要剪好也難。我又拿了一張紙。在中心點又剪了一個愛心桃。嗯，老師滿意地點頷首。哇，樂成了！我又仔過細(xì)細(xì)地在旁邊剪了四只蝴蝶，剩下的地方剪一些小花?！疤珢偰苛耍　蔽遗d奮地叫起來！。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶似乎穿了一件彩色的衣服，真美！學(xué)剪紙小弟子作文3剪紙我國的

4、民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，剪紙藝人們在那赤色的鏤空里傾注了的自己的愛，我被那赤色深深地吸引我學(xué)習(xí)剪紙是個偶爾的機遇，記得有一次，奶奶領(lǐng)我買工具的時間，我偶爾間看到一位白發(fā)蒼蒼的奶奶用一把鉸剪飛速地剪一些赤色的紙，轉(zhuǎn)眼光陰一張活龍活現(xiàn)的唐僧師徒就出現(xiàn)在眼前。我睜大眼睛傻傻的問：“奶奶，那就是剪紙嗎？”“是呀!那就是剪紙?！碧煅?原來剪紙這么奧妙，用一把小小的鉸剪就能變出這么斑斕的圖畫來，就像花招師的手，那么奧妙!我盡然不愿離開這個赤色的天下了。奶奶看我這么愛好，就決定讓我和那位剪紙的奶奶學(xué)習(xí)剪紙，我一聽興奮得夠嗆，抱住奶奶用勁的親了又親。原以為剪紙很簡單，著實并不是我想得那樣，剛開始，老奶奶只是教一些基

5、礎(chǔ)的工具。比如：選紙、折紙、用鉸剪等等。并反復(fù)陳訴我剪紙是個過細(xì)活兒，心急的人是做不來的，只有基礎(chǔ)功踏實了，才華剪出悅目標(biāo)作品來。由于我有美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來就如魚得水了。不長時間我就能剪出一些簡單的花草和小動物了，看著從本武藝中剪出來的作品，心田真是美滋滋的。我深深地愛上剪紙。而且從中我了解到了剪紙的奧妙，只有用心去做，才華使作品美不勝收。聽吧，鉸剃頭出的輕微的聲音像是優(yōu)美的音樂；看吧，在這優(yōu)美的音樂里，可愛的動物“活”了，斑斕的花“開”了，風(fēng)雅的故事“產(chǎn)生了”。學(xué)剪紙小弟子作文4那天，是個下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有攔截住我和姐姐去圖書館的步調(diào)。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。圖書館地下的

6、講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。我和姐姐尋了個空位坐下，期待老師開始。老師先進(jìn)行了自我先容，老師名字叫做吳志娟，她是中黎民間文藝家協(xié)會員，我聽了，心田不禁生出一股敬意。她先容了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步調(diào)。雖然我都聽不懂，不過我還是認(rèn)真地在聽。我最愛好的還是厥后吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二逐一，痛惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠(yuǎn)，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我白搭了一張紅紙，我以為有些內(nèi)疚，頭低下了。姐姐教我把紙折成四折，要折得穩(wěn)妥清潔。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)該在平面上折，而不

7、是在空中恣意半數(shù)，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起鉸剪在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我適才太興急了，忘了剪末了阿誰一了。我真是個小馬虎。學(xué)剪紙小弟子作文5星期五，老師安插了一份特殊的作業(yè)，學(xué)習(xí)剪紙。我一聽頭就大了。小時間雖然已經(jīng)跟爺爺學(xué)過了，可想起來唯一能想到的就是一張剪紙在天際飄過的影子，更別說剪出來了，可偏偏老師還要求把自己的一幅作品帶到學(xué)校去，怎么辦呢？星期五回抵家作業(yè)就被扔到了一邊，看了會電視，很早就睡覺了。星期六一天寫完除剪紙之外的全部作業(yè)，剩下時間用來看書。直到星期日的晚上，我還是沒到剪紙。“車到山前必有路?！蓖θ说?。我

8、一邊望著眼前桌上的紙和鉸剪一籌莫展一邊如許想?，F(xiàn)在“車到山前”的我想要尋一條路，尋起來真貧困。老媽似乎看出我很為難，就走過來拿起一張草稿紙刷刷幾下一只憨態(tài)可掬的小狗便橫空出世了，我的嘴巴一下變成了一個鴨蛋：“天哪，老媽，你怎么剪的？就這么簡單？”“恩?！蹦憧蓜e拿我的去摸沖你的哦?！昂玫摹！庇辛死蠇尩哪１?，我信心十足地拿起了鉸剪，外貌到是好剪，可里邊微小的斑紋就難了，一不鑒戒，哎，小狗一條前腿掉了，這還能行嗎？沒本法，半天光陰報廢了。只好重新剪了。重新剪的還沒有剪完外貌，老媽又湊來看了?！鞍?？你才剪了這么點？”我只好把報廢的那張給她看，沒想到她噗嗤一聲笑了出來，我這下蒙了。她還真是幸災(zāi)樂禍，可沒有想到她笑完了對我說：“你干嘛非得把小狗身上的斑紋剪下來呢？簡單一點也可以嘛?！蔽疫@才名頓開，很快剪完了。通過這次剪紙。我真正相識了什么叫“車到山前必有路?！睂W(xué)剪紙小弟子作文6剪紙是民間藝術(shù)的一種，是以紙為加工工具，以鉸剪為工具進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)。剪紙在民間流傳極廣，汗青也好久長。作為傳統(tǒng)民間藝術(shù)的一種在民俗活動中占據(jù)告急位置。剪紙通常通過諧音、象征、寓意等本領(lǐng)提煉、歸納綜合自然形態(tài)，構(gòu)成斑斕的圖案。每個生動的剪紙背后都有一個奧秘精彩的故事。暑假里媽媽帶我去爬棒槌山。當(dāng)我快爬到山頂時，就望見一張張斑斕的剪紙，看得我眼花繚亂。我趕緊向前走幾步，看得過