河流與湖泊導(dǎo)學(xué)案(3課時(shí))

1、第三節(jié) 河流和湖泊第一課時(shí) 眾多的河湖學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能區(qū)別內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)。2學(xué)會(huì)在地圖上查找長(zhǎng)江、黃河、珠江、京杭運(yùn)河及主要湖泊的位置；3認(rèn)識(shí)中國(guó)河流分布及其與地形、氣候的關(guān)系。4通過(guò)圖表等資料分析河流的水文特征，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖和搜集、整理、分析地理信息的能利用力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的劃分；河流水文與地形、氣候的關(guān)系。自學(xué)指導(dǎo)一：讀P44“我國(guó)的主要河流和湖泊圖”，回答：1.什么是內(nèi)流河？什么是外流河？什么是內(nèi)流區(qū)？什么是外流區(qū)？外流區(qū)面積是內(nèi)流區(qū)面積的幾倍？.在P44圖上找到以下河流：松花江、黃河、長(zhǎng)江、珠江。河流流向及成因。.在P44圖中找出唯一注入北冰洋的河流：額爾齊斯河，兩條注

2、入印度洋的河流：雅魯藏布江、怒江。找出其它的外流河都注入什么洋？4.在P44圖上找到以下湖泊：鄱陽(yáng)湖、洞庭湖、青海湖。什么是內(nèi)流湖？什么是外流湖？你認(rèn)為東部地區(qū)和西部地區(qū)的湖泊分別是內(nèi)流湖還是外流湖，咸水湖還是淡水湖？ 教師點(diǎn)撥： 點(diǎn)撥中國(guó)地勢(shì)和河流流向、河流流量和氣候之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生前后知識(shí)聯(lián)系的能力；學(xué)生讀圖、用圖，從圖中搜集資料，分析地理信息。自學(xué)指導(dǎo)二：讀P45圖2.29“我國(guó)東部主要河流流量年變化曲線圖”，啟發(fā)學(xué)生分析歸納我國(guó)東部河流南北方水文差異，回答：1.圖中四條河流什么季節(jié)流量大？什么季節(jié)流量小？2.從北向南，河流汛期開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間有什么不同？（聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的氣候知識(shí)，

3、思考其形成原因。）3思考黃河和松花江為什么在冬季會(huì)出現(xiàn)枯水期？聯(lián)系氣候知識(shí)，思考河流有無(wú)結(jié)冰期的分界線應(yīng)和哪條重要分界線重合？4根據(jù)以上分析填寫下表：汛期（長(zhǎng)/短）流量（大/小）結(jié)冰期（有/無(wú)）秦嶺淮河以南秦嶺淮河以北教師點(diǎn)撥：重點(diǎn)點(diǎn)撥與氣候知識(shí)相聯(lián)系的部分。最后要給出上表的正確答案。1 / 5自學(xué)指導(dǎo)三：讀P45圖2.30“塔里木河和羅布泊”，討論我國(guó)西北地區(qū)河流的水文特征，回答：. 塔里木河的河水主要來(lái)自于 。. 塔里木河水量變化有什么規(guī)律？教師點(diǎn)撥：點(diǎn)撥塔里木河斷流的原因?？偨Y(jié)：. 內(nèi)流區(qū)、外流區(qū). 主要河流湖泊. 我國(guó)東西部水文特征自學(xué)指導(dǎo)四：達(dá)標(biāo)練習(xí)： .區(qū)分下列概念：內(nèi)流河和外流河

4、、內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)、內(nèi)流湖和外流湖；完成P46活動(dòng)1。2.我國(guó)河流的流量、流向和我國(guó)氣候、地勢(shì)有什么關(guān)系？3.秦嶺淮河以南、以北的河流其水文特征有哪些不同？ 4.塔里木河河水來(lái)源及斷流的原因是什么？第三節(jié) 河流和湖泊（第二課時(shí)）黃河的治理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道黃河的基本概況：發(fā)源地、注入海洋、上中下游分界點(diǎn)。2了解黃河對(duì)中華民族做出的巨大貢獻(xiàn)。3知道黃河憂患的表現(xiàn)、形成原因及治理措施。學(xué)習(xí)重點(diǎn)黃河流域的環(huán)境問(wèn)題及治理措施。自學(xué)指導(dǎo)一：讀P48“黃河流域水系圖”，回答。1.從圖中觀察一下黃河的形狀。2.黃河的發(fā)源地及注入海洋分別是什么？3.在圖上找出黃河上中下游的分界點(diǎn)。4.觀察圖中顯示的黃河上中下游不

5、同的景觀，總結(jié)黃河對(duì)我們的巨大貢獻(xiàn)有哪些？教師點(diǎn)撥：一要點(diǎn)撥根據(jù)我國(guó)地勢(shì)的特點(diǎn)來(lái)判斷黃河流向及最后注入的海洋，二要重點(diǎn)點(diǎn)撥黃河上游因地勢(shì)問(wèn)題所以水能資源豐富等，從而引出黃河的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。自學(xué)指導(dǎo)二：結(jié)合P50“活動(dòng)1”，回答黃河憂患主要體現(xiàn)在哪些方面？讀P51“黃河的憂患”圖，回答：1.黃河上游、中游、下游分別出現(xiàn)什么環(huán)境問(wèn)題？2.這些環(huán)境問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢？ 3.治理黃河的環(huán)境問(wèn)題應(yīng)當(dāng)采取什么措施？教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生分析中游水土流失嚴(yán)重、河流含沙量大的形成原因以及對(duì)下游環(huán)境的影響，這是重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因既有自然的原因也有人為的原因，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生分

6、析總結(jié)問(wèn)題的能力。總結(jié)：并完成下列表格：河段名稱存在的環(huán)境問(wèn)題形成原因解決的主要措施上游中游下游自學(xué)指導(dǎo)三：達(dá)標(biāo)練習(xí)： 1.黃河上、中、下游的分界點(diǎn)位于什么地方？2.請(qǐng)從土質(zhì)、氣候、植被、人類活動(dòng)等方面，分析黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。第三節(jié) 第三課時(shí) 長(zhǎng)江的開發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1指圖說(shuō)明長(zhǎng)江的基本概況。2解釋長(zhǎng)江“水能寶庫(kù)”、“黃金水道”的原因。3從自然和社會(huì)兩個(gè)方面分析長(zhǎng)江洪水災(zāi)害的成因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 自學(xué)指導(dǎo)一：讀P53“長(zhǎng)江流域水系圖”和P24“我國(guó)地形分布大勢(shì)圖”，回答：1長(zhǎng)江發(fā)源地、注入海洋、上中下游的分界點(diǎn)、流經(jīng)的主要地形區(qū)。2 “黃金水道”和“水能寶庫(kù)”體現(xiàn)了長(zhǎng)江哪些方面的價(jià)值。教師點(diǎn)

7、撥：要根據(jù)長(zhǎng)江水系圖理解性記憶第1題中提到的問(wèn)題；兩個(gè)別稱形象的說(shuō)明了長(zhǎng)江的水能和航運(yùn)價(jià)值。自學(xué)指導(dǎo)二：讀P54“長(zhǎng)江干流剖面圖”和“長(zhǎng)江航運(yùn)圖”，回答：1長(zhǎng)江豐富的水能集中在什么河段？為什么？2長(zhǎng)江水能的利用現(xiàn)狀如何？3長(zhǎng)江“黃金水道”的航運(yùn)價(jià)值體現(xiàn)在什么地方？4荊江的位置、別稱，裁彎取直工程的意義？教師點(diǎn)撥：要根據(jù)長(zhǎng)江剖面圖簡(jiǎn)單計(jì)算長(zhǎng)江源頭至宜昌的落差，并且注意課本P53圖片中提到的位于長(zhǎng)江上游的兩個(gè)河段：（1）源頭至宜賓，（2）三峽河段，總結(jié)強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)江水能集中在上游河段，注意位于長(zhǎng)江上的主要水電站，如三峽、葛洲壩位置與地形地勢(shì)的關(guān)系；讀“長(zhǎng)江航運(yùn)圖”了解長(zhǎng)江不同河段及支流的通航能力有什么不同，從通航里程、貨運(yùn)量、通航時(shí)間、航運(yùn)對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意義等幾個(gè)方面來(lái)分析“黃金小道”的價(jià)值。自學(xué)指導(dǎo)三：讀P55“閱讀材料”和P57“洞庭湖面積和容積變化圖”，分析長(zhǎng)江流域多洪澇災(zāi)害的原因。教師點(diǎn)撥：可以從長(zhǎng)江流域的降水、植被、湖泊、人為因素等幾方面分析歸納長(zhǎng)江洪水災(zāi)害的原因，使學(xué)生逐步樹立興利除弊的環(huán)境意識(shí)，更好的利用長(zhǎng)江水資源，挖掘長(zhǎng)江的航運(yùn)價(jià)值與水能潛力?？偨Y(jié)：自學(xué)指導(dǎo)四：達(dá)標(biāo)練習(xí)（閉卷完成）讀長(zhǎng)江剖面圖回答：（1） 長(zhǎng)江上、中、下游的分界是 和 。 （2） 從源頭至宜賓落差約 米；長(zhǎng)江從 高原和 （ ）山區(qū)，陡然降