96年度國(guó)中小資訊融入教學(xué)-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、96年度國(guó) 中小 資訊觸入教學(xué)-教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)單元名稱在媽媽的懷裡（第四冊(cè)第十一連、課次名稱設(shè)計(jì)時(shí)間96 年 10 月 26 3教學(xué)時(shí)數(shù)40分5節(jié)適用年級(jí)國(guó)小一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí) 國(guó)中七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域語(yǔ)文領(lǐng)域次領(lǐng)域教學(xué)準(zhǔn)備 環(huán)境說明1理想教學(xué)環(huán)境：電腦教室班級(jí)教室分組專科教室 其他2理想資訊硬體設(shè)備：電子白板單槍投影機(jī)電腦電視數(shù)位相機(jī)實(shí)物投影機(jī)其他3教學(xué)所需特定軟體：powerpoint 20034其他非資訊教具：黑板、粉筆九年一貫 領(lǐng)域能力 指標(biāo)a-1-2-1-1能利用注音符號(hào)，提昇說話及閱讀能力。a-1-3-2-1能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品。a-1-4-3-

2、2能利用注音讀物，擴(kuò)充閱讀範(fàn)圍。b-1-1-2-2喜歡聆聽別人發(fā)表。b-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。c-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。c-1-1-2-4能正確的使用標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)說話c-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。c-1-3-4-1能用標(biāo)準(zhǔn)國(guó)語(yǔ)說簡(jiǎn)單的故事。d-1-1-3-2能利用部首或簡(jiǎn)單造字原理，輔助識(shí)字。d-1-3-2-2能概略認(rèn)識(shí)字體大小、筆劃粗細(xì)和書寫美觀的關(guān)係。d-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國(guó)字。d-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。e-1-1-1-1能熟習(xí)常用生字語(yǔ)詞的形音義。e-1-2-1-1能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。e

3、-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。f-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。f-1-1-9-4能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。f-1-2-1-1能運(yùn)用學(xué)過的字詞，造出通順的句子。f-1-2-1-2能仿寫簡(jiǎn)單句型。f-1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物。設(shè)計(jì)者姓名服務(wù)單位電子郵件龍華國(guó)小吳紹歆高雄市龍華國(guó)小shaoshinmail. lhps. kh. edu. tw關(guān)鍵字在媽媽的懷裡母親節(jié)遊戲評(píng)量可適用版本南一設(shè)計(jì)理念先以歌曲引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，接著讓孩子討論對(duì)母親的感受。同時(shí)將資訊融入 語(yǔ)文領(lǐng)域教學(xué)，透過資訊化的教材，逐

4、步引導(dǎo)學(xué)童深入學(xué)習(xí)，希望透過活潑有趣 的教學(xué)方式，深究課文，做句型練習(xí)，學(xué)習(xí)生字筆順，美讀課文，並加入有趣的 的遊戲評(píng)量，讓學(xué)童掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)資訊觸入語(yǔ)文教學(xué)充滿正向的期待。教學(xué)活動(dòng)節(jié) 次教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué)流程教學(xué)資源運(yùn)用評(píng)量方式第即40 分 鐘概 覽 課 文1.引起動(dòng)機(jī)：(1) 播放母親節(jié)相關(guān)簡(jiǎn)報(bào)(2) 在悠揚(yáng)的母親節(jié)音樂中，引發(fā)孩 子對(duì)母親的感受。(3) 討論並分享媽媽平時(shí)的照顧，以 及心裡的感覺。2 概覽課文：(1) 分段揭示，老師提問，學(xué)生完整 回答問題，自由發(fā)表。(2) 教師範(fàn)讀本篇新詩(shī)，並在範(fàn)讀的 同時(shí)揭示詞語(yǔ)。3.練習(xí)說話：學(xué)生配合語(yǔ)詞概述整篇文章的意涵。母親節(jié)簡(jiǎn)報(bào) 書商音樂光碟課

5、文簡(jiǎn)報(bào)口頭發(fā)表第即z*"*x40 分 鐘生 字 語(yǔ) 詞1 課文朗讀：教師範(fàn)讀，學(xué)生試讀。2新詞探討：新詞音義教學(xué)。3.生字教學(xué)：字形、字音、字義教學(xué)、 筆順練習(xí)。4練習(xí)生字造詞、造句：引導(dǎo)學(xué)生組 合延伸詞語(yǔ)和句 子。5.遊戲評(píng)量：字形辨別語(yǔ)詞簡(jiǎn)報(bào)生字簡(jiǎn)報(bào)評(píng)量簡(jiǎn)報(bào)一字形對(duì)對(duì)碰評(píng)量一第即z*40分鐘內(nèi) 容 深 究1.課文朗讀：全班齊讀，語(yǔ)氣指導(dǎo)。 2美讀指導(dǎo)：全班、小組、個(gè)別美讀。3課文深究：內(nèi)容分析、問題討論。 在媽媽的懷裡，看到媽媽的眼睛 像什麼？ 在媽媽的懷裡，聽到媽媽的歌聲 像什麼？ 在媽媽的懷裡，感覺到媽媽的愛 像什麼？ 母親節(jié)那天，想要對(duì)媽媽說什麼 話？4 照樣寫短語(yǔ)使用書商光碟評(píng)量簡(jiǎn)報(bào)二說一說評(píng)量簡(jiǎn)報(bào)三照樣寫短語(yǔ)口頭發(fā)表評(píng)量二評(píng)量三第四即40分鐘形 式 深究1. 形式深究： 本課的文體是新詩(shī) 本課共分為四個(gè)段落，師生共同 討論文章寫作結(jié)構(gòu)。2. 寫作練習(xí)：練習(xí)接寫 媽媽的眼睛像 媽媽的手好像 媽媽的愛3. 語(yǔ)文花園五：新詩(shī)創(chuàng)作 以接寫的句子為基礎(chǔ) 組成一篇短詩(shī)使用書商光碟評(píng)量（學(xué)習(xí)單）學(xué)習(xí)單一第五 即z*40 分 鐘習(xí)