小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作個人總結(jié)

1、小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作個人總結(jié)工作總結(jié)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作個人總結(jié)，小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作個人總結(jié)相關(guān)信息 請訪問工作總結(jié)網(wǎng)。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級二班班主任工 作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各 項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成 功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn) 就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié):一、培養(yǎng)良好的班集體。能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和 教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊， 一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因 此更要

2、注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我 主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新校舍搬遷, 我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一 個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時， 針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級 文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的 上進心。并設(shè)立評比欄。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班 級日記，由班長負責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一 支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部， 我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求 他們以身作則，'各守其位，各司其職

3、，各盡其責(zé)”。另外, 定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新 的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則， 從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于 熟悉了校園環(huán)境，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別 人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、 打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引 導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。 我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為 規(guī)范的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形 式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行小學(xué)生守則和小 學(xué)生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格要求學(xué)

4、生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行 檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親 身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重 要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求 學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于 律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。為此，我先后開過多次主題班會中安全為天，我 是懂禮貌的好孩子、我希望、要學(xué)會學(xué)習(xí)、做 學(xué)習(xí)的小主人。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦說故事 比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴(yán)格要求的、最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！卑嘤袔?個非常調(diào)皮的學(xué)生，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化

5、 他們的時候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前， 我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上 對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受 我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給 予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面 對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有 經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動 其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。三、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的， 而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué) 校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到 互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué) 生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬