小學學期個人工作總結(jié)范文

1、小學學期個人工作總結(jié)范文一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在學校整體思想的指導下， 在各位領(lǐng)導的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，經(jīng)過全體 師生一學期的共同努力，我班的各項工作順利開展，學習、 生活等方面都取得較好的成績。己經(jīng)形成了班風正，學風 濃，同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律 的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的 集體。同時，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和 快樂，收獲頗多。在這一學期的班主任工作中，根據(jù)五、 二班的實際情況，我釆取了以下做法：一、加強班級管理，培養(yǎng)學生各方面的能力第一，分組管理，制定了班級管理公約，把全班分成 三大組，配備了各組組長、組長助理，讓各組組

2、長分工負 責，積極開展紀律、衛(wèi)生、學習等各項活動，定期召開班 委會和小組長會議，盡可能地讓每個同學都能夠充當小主 人的角色，受到熏陶和鍛煉。擬定了各種激勵措施，制定 了各種鼓勵獎項，讓更多的頑劣生、學困生、問題生改掉 了許多毛病，讓更多的同學參與班級規(guī)范化管理，培養(yǎng)了 學生集體主義精神，增強了集體主義思想和競爭意識。實 施了班級陽光工程，讓每一位同學以班級為榮譽，以自己 的健康成長為他人的一面鏡子，更好地促進了班級紀律、 衛(wèi)生、學習習慣的養(yǎng)成。第二，這學期我采取班長輪流制，每天一名紀律班長 和一名衛(wèi)生班長，而且每位班長把他們今天當班長的工作 進行總結(jié)，寫一份心得。使班級管理再上新臺階，讓每個

3、孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們 學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。第三，培養(yǎng)有利于學生學習的各種習慣。充分利用班 會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習 的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使 學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設(shè)立班干部 監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間 進行一日總結(jié)。通過監(jiān)督崗的匯報，對表現(xiàn)不夠好的學 生，及時進行點撥、指導，加強教育。二、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父 母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上 有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每

4、當這個時候，我就指使 學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月, 學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一 點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人 人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天來到教室， 首先檢查一下教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了, 而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟 東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學 我制定了一個表格瞧!我是最棒的！及時予以表揚，夸 獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，并漸漸地全班同學都 養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人 譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同 學都

5、有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟 發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要 讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。現(xiàn)在一 走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅 旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。三、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必 要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于 本班男生較多，部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦, 成績也較差，所以利用課間休息時間找他們談心，深入細 致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣， 幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組。同時給后進生 制定補習計劃，利

6、用選修課的時間，讓他們到老師辦公室 補課，結(jié)果是可喜的，每一個低差生在本次的期末考試中 成績都有所提高。四、學會總結(jié)，讓學生在不斷的總結(jié)中提高自己這學期我給我們班的每一位學生建立了一個成長檔案 袋，讓他們把每一天的學習或生活心得寫出來，可以是好 的也可以是差的，讓學生自己總結(jié)自己，讓他們在事情的 總結(jié)中體會自己所做的事情是否正確，正確的應該怎樣繼 續(xù)保持，不正確的應該怎樣改正。讓孩子們在不斷的總結(jié) 中提高自己，規(guī)范自己的行為，從而提高學習成績。經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但 也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁， 和一部分學生溝通時間較少，另外有創(chuàng)造性的工作思路也 不是很多，個別工作做的還不夠完