第七章《歐姆定律》二歐姆定律及其應(yīng)用教案4

1、2019 最新第七章歐姆定律二歐姆定律及其應(yīng)用教案 4 2 歐姆定律及其應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：1 .理解歐姆定律 , 記住歐姆定律的公式,并能利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.2 .知道串聯(lián)電阻的總電阻比任何一個(gè)電阻的阻值都大,并聯(lián)電阻的總電阻比任何一個(gè)分電阻的阻值都小。 ,二、過(guò)程與方法：1 .通過(guò)歐姆定律 , 培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力 .2 .通過(guò)利用歐姆定律的計(jì)算,學(xué)會(huì)解電學(xué)計(jì)算題的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力 .三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解科學(xué)家發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔,探求真理的偉大精神和科學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性和勇于為科學(xué)獻(xiàn)身的熱情.教學(xué)重點(diǎn)理解歐姆定律.

2、教學(xué)難點(diǎn)利用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.教學(xué)器材課件，小燈泡一只，干電池2節(jié),10Q電阻2個(gè)，開(kāi)關(guān)1個(gè)，導(dǎo)線若干。教學(xué)過(guò)程一、引入新課師同學(xué)們一定還記得我們?cè)谏瞎?jié)課中的探究實(shí)驗(yàn),各組的探究結(jié)論,可以再講講嗎？課件展示電阻R電壓U電流I20 Q2V0.1A4V0.2A6V0.3A電壓U電阻R電流I12V40 Q0.3A20 Q0.6A10Q1.2A學(xué)生回答：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比。在導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。二、新課教學(xué)：師這個(gè)結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，將兩個(gè)結(jié)論概括在一起，如何用簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)呢？學(xué)生討論，得到完整的結(jié)論

3、，教師復(fù)述這就是著名的歐姆定律。1.歐姆定律。內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比.這是德國(guó)物理學(xué)家歐姆在19世紀(jì)初經(jīng)過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)而歸納得出的.為了紀(jì)念 他，把這個(gè)定律叫做歐姆定律. 師課件展示：歐姆的生平事跡。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)歐姆的什么精神？學(xué)生討論：學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，勇于探索真理的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性。歐姆很堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難他也不放棄，別人不理解他也不害怕，我們也應(yīng)該像科 學(xué)家那樣，努力學(xué)習(xí)。師歐姆定律：用公式表示1=式中： I 電流 安培（ A）U電壓 伏特（ V）R電阻歐姆（Q）師（要求同學(xué)閱讀教材P26 “！ ” 明白歐姆定律公式中的單位要求）歐姆定律公

4、式中的單位有什么要求呢？生如果給出的單位不是歐姆、伏特和安培,一定要先換算成要求的單位才可以應(yīng)用公式。師點(diǎn)撥：歐姆定律的變形公式有什么？師思考：歐姆定律公式使用時(shí)應(yīng)注意些什么呢？注意的事項(xiàng):（ 1）歐姆定律的變形公式有 R=U/I,U=IR 。（2） .公式中的各個(gè)物理量是同一導(dǎo)體或同一段電路上的一時(shí)刻的對(duì)應(yīng)值。（3） .根據(jù)公式變形R=U/I, 不能說(shuō) “導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體中的電流成反比?！边@個(gè)式子只表明電阻R等于U與I的比值。2.歐姆定律的應(yīng)用。師接著我們看歐姆定律能解決什么問(wèn)題 .利用課件展示：例題 1：我們已經(jīng)知道試電筆內(nèi)必須有一只很大的電阻,用來(lái)限制通過(guò)人體的電

5、流，現(xiàn)有一只試電筆其中的電阻為880KQ，凝管的電阻和人體的電阻都比這個(gè)數(shù)值小得多,可以不計(jì),使用時(shí)通過(guò)人體的電流是多少？根據(jù)題意,學(xué)生找到已知量。3R=880KQ=8.8 X03QU=220V解:I= =0.25 10-3 A0.25 10-3 A=0.25 mA答：使用這支測(cè)電筆時(shí),通過(guò)人體的電流是0.25 mA。利用課件展示：已知電流、電壓,求電阻例題2:實(shí)驗(yàn)中測(cè)得一個(gè)未知電阻兩端的電壓是4.8V,流過(guò)的電流是320mA,這個(gè)電阻的阻值是多少？學(xué)生解答：解：由 1=得尺=U/I=4.8V/0.32A=15 Q答：這個(gè)未知電阻的阻值是15Q。師前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電壓、電流

6、的規(guī)律。那么 ,電阻串聯(lián)或并聯(lián)時(shí),總電阻是比原來(lái)大了還是小了？請(qǐng)同學(xué)們想一想并與大家交流,說(shuō)一說(shuō)自己的理由。3.電阻的串聯(lián)與并聯(lián)（一） 我們先來(lái)探究電阻串聯(lián)的問(wèn)題師怎樣知道兩個(gè)同樣阻值的電阻R 串聯(lián)起來(lái)與一個(gè)定值電阻R 的大小關(guān)系呢？我們學(xué)習(xí)了歐姆定律I=U/R,怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)得到結(jié)果呢？學(xué)生討論。利用課件展示：演示 1 將一個(gè)定值電阻R 與一個(gè)燈泡、電源和開(kāi)關(guān)連成電路,閉合開(kāi)關(guān),觀察燈泡的亮度。2再將兩個(gè)同樣阻值的電阻R 串聯(lián)起來(lái),接在電路中。重復(fù)前面的實(shí)驗(yàn)。觀察燈泡的亮度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第二次燈泡的亮度小于第一次,說(shuō)明第二次燈泡中通過(guò)的電流小,串聯(lián)的兩個(gè)電阻的總電阻比一個(gè)電阻大。如果串聯(lián) 3

7、個(gè)以至更多的電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),我們能夠看到,電路中串聯(lián)的電阻越多，燈泡越暗由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我們可以得到的結(jié)論是：串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大。師串聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都大的原因是什么呢？生相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度（二）探究電阻并聯(lián)的問(wèn)題師怎樣知道兩個(gè)同樣阻值的電阻R 并聯(lián)起來(lái)與一個(gè)定值電阻R 的大小關(guān)系呢？學(xué)生回答：利用課件展示：演示：將兩個(gè)同樣阻值的電阻并聯(lián)起來(lái),接入上述電路中,閉合開(kāi)關(guān),觀察燈泡的亮度,并跟接入一個(gè)電阻時(shí)燈泡的亮度相比較。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 ,在相同電壓的情況下,接入并聯(lián)的兩個(gè)電阻后 ,燈泡比接兒一個(gè)電阻時(shí)更亮些。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 ,兩個(gè)電阻并聯(lián)時(shí),總電阻比一個(gè)電阻小。并聯(lián) 3 個(gè)以至更多個(gè)電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),我們能看到 ,電路中并聯(lián)的電阻越多 ,燈泡越亮由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我們可以得到的結(jié)論是：并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小。師并聯(lián)電阻的總電阻的阻值比任何一個(gè)分電阻的阻值都小的原因是什么呢？生相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積。三、小結(jié)：師生共同小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.通過(guò)這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：1 .歐姆定律的內(nèi)容、公式及物理意義.2 .歐姆定律的應(yīng)用.3 .知道了串聯(lián)電阻、并聯(lián)電阻的總電阻與各個(gè)分電阻的關(guān)系。四、布置作業(yè)