師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定

1、師范生教育實(shí)習(xí)個(gè)人自我鑒定2013年9月9日至 10月30日，我在安順市第六中學(xué)七 (2)班 進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教 學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指 導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了 8 節(jié)課， 上了 32 節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教 案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏 固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù) .同時(shí)，課外輔 導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足， 以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深

2、刻的感受到：上一堂課容 易，但要想上一堂精彩的課很難 !需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師 的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題 的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書 本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師 積

3、累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的 45 分 鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方， 給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真 正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐， 追求進(jìn)步。實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨 練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師，是他讓我學(xué)到了很 多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也 要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇 高的敬意 !教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與 實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教

4、能力的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的成功與 否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教 育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作 ; 二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)萬無一失，在實(shí)習(xí)之前，我就在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真 通讀相關(guān)的教育理論材料，認(rèn)真撰寫教案，多次進(jìn)行試講。使得自 己對(duì)教育教學(xué)過程有了一定的了解。實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都認(rèn)真 對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼祝簩?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們， 這是對(duì)我們的信任。如果我教不好，我就會(huì)誤人子弟。俗話說：臺(tái) 上三分鐘，臺(tái)下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié) 入手

5、，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了 使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快 的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息 ; 為了使老師 的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo) 老師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善， 操作起來更科學(xué)。好動(dòng)是中學(xué)生的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為了使他們專心 聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教 學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完 課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒有真正結(jié)束。為了把課堂延伸到課外，及時(shí) 鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同

6、 學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解 決?？傊?，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得 好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主 任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。 班主任工作的一個(gè)很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因而， 從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開始，我就從原班主任那里，仔細(xì)了解班級(jí)情 況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解 決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的 益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，有幾個(gè)比較調(diào)皮的

7、學(xué)生，經(jīng)過我三番五 次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級(jí)集體榮譽(yù)感 是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識(shí)，我充分利 用主題班會(huì)與一般班會(huì)的教育形式，開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì) 活動(dòng)，取得了良好的教育效果，使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的變化 ; 為 了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識(shí)，我組織學(xué)生開 展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使自 己受到啟發(fā)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但 我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明 天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺(tái)我準(zhǔn)備好了 !教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理

8、論和教育知識(shí)應(yīng)用與 實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的成功與 否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教 育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。于 xxxx 年 x 月 x 日至 x 月 x 日，我在 xxxxxx 中學(xué) 班進(jìn)行了為期近 x 個(gè)月的實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作，二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習(xí)的核心部分。實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼兹绻滩缓?，我就?huì)誤人子弟，同時(shí)也會(huì)影響了實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)聲譽(yù)。所以說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，就正好反映了我的教學(xué)過程。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié) 入手：一、寫教案

9、，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了 如指掌。二、制作課件，為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)，我收集相關(guān)大量的教學(xué)信息，制作成精美課件 ;三、試教，為了使學(xué)生易于理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使 教案更完善，操作起來更科學(xué)。平時(shí)我經(jīng)常和同學(xué)在課下交流，了 解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總之，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成 了教學(xué)任務(wù)。班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得 好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因?yàn)橐粋€(gè) 老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該 從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。所

10、以在實(shí)習(xí)期間，原班主任 XXX老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的， 更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在以前的學(xué)生生涯中，我知道班級(jí) 集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)， 我充分利用主題班會(huì)的時(shí)間，開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)， 增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識(shí)。教育實(shí)習(xí)過程，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，有時(shí)還受到委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。我 將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。通過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉， 也學(xué)

11、到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海， 使得我不得不晝夜苦讀 ;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名 優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心 理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大 的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊 !試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理教師的課 寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練 習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣， 在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事 先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候 的心態(tài)是很不一樣的

12、教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí) 的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水 ,自己就要有一桶水”。上好 堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒 有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而 且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出 來。我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn) 單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無 法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清 楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以 前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來 龍

13、去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué) 生聽完課后普遍都說我講得較清楚 北京實(shí)習(xí)一個(gè)月 , 來到全國課程改革的示范性學(xué)校 - 北京師 范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué) , 讓我見識(shí)了許多，也收獲了許多。在這里 , 我的 工作分成了三個(gè)部分 : 班主任 , 電教組 , 教學(xué)工作 . 而我想 : 我獲 得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲 , 更多是教學(xué)管理 , 課堂教學(xué)等的理念 , 一、教學(xué)管理理念 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革。每個(gè)班主任都有著自己的

14、管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣 一句簡(jiǎn)單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們 關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā), 去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。二、教學(xué)理念在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì)，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的 公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革 正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課 堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里 的老師也都在適應(yīng)著多

15、媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動(dòng), 資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教 學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相 信，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。教育實(shí)習(xí)生自 我鑒定三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的，學(xué)生時(shí)刻看老師，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希 望的。實(shí)習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。 我想這些經(jīng)

16、驗(yàn)是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神。在他的言 談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好 的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角 度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教 學(xué)任務(wù)。同時(shí)，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。 盡管，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。在上了 6 節(jié)課后，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格 特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí)，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得 更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課 出發(fā)可見，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要

17、具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念 „„ 這次的 實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也對(duì)于理論 知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接 觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn) 作。一個(gè)月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會(huì)了有 關(guān)攝制，錄像，編輯等實(shí)際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作， 但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者。我想， 在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把 握工作。實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課，付出

18、了便有收獲。我很幸運(yùn)地 在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作， 讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí)，在合作交流的過程中，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量?？傊@次實(shí)習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)了不足，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，讓自己做得更好。師范生實(shí)習(xí)小結(jié)及自我鑒定如今實(shí)習(xí)接近尾聲?？傮w感覺，壓力挺大，收獲也不少。實(shí)習(xí)期間得到了二中趙光輝老師和本院鄭瀟瀟老師的悉心指導(dǎo)。無以為報(bào)，謹(jǐn)此致謝。2010年9月9日至 10月30日，我在安順市第六中學(xué)七 (2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)

19、、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心 指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)期間，在武老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了 8 節(jié)課，上了 32 節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏 固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù) .同時(shí)，課外輔 導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足， 以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容 易，但要想上一堂精彩的課很難 !需要下很大的工夫。在教學(xué)之前， 我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧 同時(shí)我都準(zhǔn)備

20、好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老 師修改。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督 到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師 的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以 "尊師重教 "為主題的 班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師 積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的 45 分 鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏

21、的地方， 給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真 正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐， 追求進(jìn)步。教育實(shí)習(xí)生自我鑒定實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的 一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的武老師， 是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的 教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表 示衷心的感謝和崇高的敬意 今年，我在貴陽 6 中進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，我實(shí)習(xí)的科目是信息技 術(shù)。在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中，在各方面我都取得了很大的進(jìn)步。以前只知道自己學(xué)，然而作為一個(gè)老師，不僅自己要懂，同 時(shí)在講課時(shí)邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂，還要 能愿意接受 !要能和學(xué)生拉近距離 ! 不能遠(yuǎn)離學(xué)生。學(xué)生不聽一門課很 重要的一個(gè)原因是：老師講課不能吸引學(xué)生 ! 我在第一次試講的時(shí)候 我就犯了這樣的錯(cuò)誤，只顧自