2019年高考古詩(shī)鑒賞模擬題(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年高考古詩(shī)鑒賞模擬題課內(nèi)外結(jié)合考查題型 【溫馨提示】2018年的古詩(shī)鑒賞題中，課內(nèi)外結(jié)合考查的趨勢(shì)非常明顯，為此筆者收錄了各地此類題型，以饗讀者?！緜淇继崾尽窟@類題型，課內(nèi)古詩(shī)既可以來(lái)自高中古詩(shī)，也可以來(lái)自初中古詩(shī)，但是以初中為主，因?yàn)槟壳爸挥谐踔姓n文是全國(guó)統(tǒng)一的，備考時(shí)請(qǐng)以64篇必備篇目為主。此外，教師要總結(jié)歸納64篇課內(nèi)古詩(shī)中出現(xiàn)的重點(diǎn)的藝術(shù)手法和思想感情，要學(xué)生熟記掌握，尤其是著名篇目。學(xué)生不要僅僅把古詩(shī)當(dāng)做是默寫(xiě)任務(wù)來(lái)對(duì)待，也要徹底領(lǐng)悟古詩(shī)的內(nèi)涵。注意，下面用黃色標(biāo)識(shí)出來(lái)的地方，就是和課內(nèi)古詩(shī)結(jié)合的地方。 一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成

2、文后各題。（9分）泊岳陽(yáng)樓下杜甫江國(guó)逾千里，山城近百層。岸風(fēng)翻夕浪，舟雪灑寒燈。留滯才難盡，艱危氣益增。圖南未可料，變化有鯤鵬。1下列對(duì)本詩(shī)理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A頷聯(lián)描繪了一幅冬夜羈旅圖，停船在岸，艙內(nèi)，寒燈一莖；艙外，風(fēng)吹浪翻夜雪紛飛，營(yíng)造出蕭瑟凄涼的意境，抒發(fā)了詩(shī)人天涯漂泊的愁苦之情。B“鯤鵬”“圖南”是作者化用典故，都出典為莊子的逍遙游。其中，以鯤鵬的變化無(wú)常來(lái)暗示自己前途的不可預(yù)料。C全詩(shī)以豪景抒悲情。岸風(fēng)夕浪，舟雪寒燈做起伏，及滯留，危難而轉(zhuǎn)圖南鯤鵬，意境起伏，富于節(jié)奏；承轉(zhuǎn)頓挫，鏗鏘有力；情景呼應(yīng)，渾然無(wú)間。D作者在尾聯(lián)進(jìn)行了情

3、感的突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦。2本詩(shī)與杜甫的登高相比情感有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）                                         

4、;                                                  

5、;                                                  

6、;     【參考答案】1 D。D項(xiàng)情感突轉(zhuǎn)，從頷聯(lián)的慷慨豪邁轉(zhuǎn)為尾聯(lián)的漂泊愁苦，錯(cuò)。2同：兩首詩(shī)都有漂泊困頓和憂國(guó)傷時(shí)之感（2分）。異：本詩(shī)中，盡管時(shí)局堪憂，前途未卜，但是詩(shī)人的報(bào)國(guó)豪情飽滿高漲，仍然期待傾盡才華實(shí)現(xiàn)匡時(shí)濟(jì)世的鯤鵬之志（2分），而登高則更側(cè)重于年老漂泊以及時(shí)局動(dòng)亂之感嘆，“艱難苦恨”“潦倒新?！钡仍~句帶有濃濃的凄涼落寞和無(wú)力感。（2分）  二、閱讀下面這首古詩(shī)，完成文后各題。（9分）惜分飛  富陽(yáng)僧舍代作別語(yǔ)毛滂淚濕闌干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更無(wú)言語(yǔ)空相覷。斷雨殘?jiān)?/p>

7、無(wú)意緒，寂寞朝朝暮暮。今夜山深處，斷魂分付潮回去?！咀ⅰ棵瑁赫憬橹萑恕＿@首詞是毛滂辭別病中妻子，赴任途中所作。1下列對(duì)本詩(shī)理解和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）A. 白居易的“梨花枝春帶雨”（長(zhǎng)恨歌），張泌的“黛眉愁聚春碧”（思越人），為前二句所本。然卻用得脫化無(wú)痕，形神兼勝，真是色繪高手。這兩句塑造了一位含愁帶淚的佳人形象。B. “此恨”句，說(shuō)明離愁對(duì)于雙方是同樣的沉重，要知道兩人的地位是不同的。今番解手，就要相見(jiàn)無(wú)期了。所以這次分離，多半成了長(zhǎng)別。C. 下片“斷雨”二句，寫(xiě)景色之荒殘；零零落落的雨點(diǎn)，澌滅著的殘?jiān)疲c離人的心境正相

8、印合。這是一層意思。D. 從藝術(shù)風(fēng)格來(lái)講，這首詞與一般別情之作不同，它是以華麗之語(yǔ)傳至性之情而名傳后世的。2.李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中有“我寄愁心與明月”，如果用此句替代這首詞中的“斷魂分付潮回去”，是否合適？請(qǐng)根據(jù)詞的內(nèi)容作出分析。（6分）                            &#

9、160;                                                 &#

10、160;                                                 &#

11、160;                   【參考答案】1.D（華麗不合適，應(yīng)為淺近或者淺易。）2.不合適（2分）?！皵嗷攴指冻被厝ァ钡母星楦钋?，“斷魂”一詞表達(dá)了對(duì)妻子的擔(dān)憂與牽掛，有生離之痛，而“我寄愁心與明月”更多的只是對(duì)友人的同情與思念；“潮”讓人聯(lián)想到詞人思念如潮，顯得凄涼悲切，而“明月”含有詩(shī)人對(duì)團(tuán)圓的美好期盼，與“斷雨殘?jiān)啤钡囊饩巢环＃ǜ星楹鸵饩掣?分，意對(duì)即可）  

12、三、閱讀下面這首古詩(shī)，完成文后各題。（9分）送虢州王錄事之任獨(dú)孤及謂子文章達(dá)，當(dāng)年羽翼高。一經(jīng)俄白首，三命尚青袍。未遇須藏器，安卑莫告勞。盤根倘相值，試用發(fā)硎刀1. 下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A從題目來(lái)看，這是一首送別詩(shī)，然而本詩(shī)自始至終沒(méi)有一句直寫(xiě)離情別緒，而送別之情卻蘊(yùn)含其中。B首聯(lián)中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是說(shuō)王錄事志向高遠(yuǎn)，希望位至宰輔，與下文他久居低位形成對(duì)比。C頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服，與白居易琵琶行中“青衫濕”中的“青衫”含意相近。D“盤根”喻難辦之事，“發(fā)硎刀”喻其杰出才干，尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能施展才華，

13、取得良好政績(jī)。2. 這首詩(shī)蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析（6分）                                           

14、                                                  

15、                                                  

16、     【參考答案】1B（B“希望位至宰輔”于詩(shī)無(wú)據(jù)。）2.贊美：首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾，有杰出才能；同情：頷聯(lián)對(duì)其長(zhǎng)期不能升遷的同情安慰；勸誡（忠告）：頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒，安于低位；希望（鼓勵(lì)）：尾聯(lián)鼓勵(lì)其不辭辛勞，建功立業(yè)。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)給6分。意思對(duì)即可。）  四、閱讀下面這首古詩(shī)，完成文后各題。（9分）雨中對(duì)酒庭下海棠經(jīng)雨不謝陳與義巴陵二月客添衣，草草杯觴恨醉遲。燕子不禁連夜雨，海棠猶待老夫詩(shī)。天翻地覆傷春色，齒豁頭童祝圣時(shí)。白竹籬前湖海闊，茫茫身世兩堪悲。【注釋】本詩(shī)作于建炎三年，當(dāng)時(shí)南宋朝廷正處在風(fēng)雨飄

17、搖之際，作者避亂于岳州。1下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）A首聯(lián)起句平緩，敘述了寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)、時(shí)間以及詩(shī)人對(duì)環(huán)境的感受，次句“恨醉遲”則是以飲酒難醉言內(nèi)心愁緒之深。B頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫(xiě)燕子不耐陰雨，而海棠卻能做立春寒中，經(jīng)雨不謝。這里的“燕子”“海棠”既是眼前之景，又別有寓意。C尾聯(lián)二句為全詩(shī)作結(jié)。“白竹籬”是眼前所見(jiàn)實(shí)景，“湖海闊”則既指眼前景物，也指由此眼前之景所聯(lián)想到的廣闊世界。D本詩(shī)和杜甫的春望相比，語(yǔ)言風(fēng)格相似，表情達(dá)意中都能夠體現(xiàn)出“清新俊逸”的語(yǔ)言特點(diǎn)。2古人評(píng)說(shuō)陳與義詩(shī)“其憂國(guó)愛(ài)民之意，又與（杜）少陵無(wú)間”。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以

18、賞析這一特點(diǎn)。（6分）                                                &

19、#160;                                                 &

20、#160;                                                 &

21、#160;【參考答案】1D  （都沒(méi)有“清新俊逸”。）2（6分）詩(shī)人在詩(shī)中都表達(dá)了深沉而強(qiáng)烈的憂國(guó)愛(ài)民之情。（2分）陳詩(shī)先敘事，寫(xiě)自己流寓他鄉(xiāng)之愁；（2分）接下來(lái)描摹凄迷春景，寓情于景，抒國(guó)破家亡之悲，感慨悲壯。（2分）   五、閱讀下面這首古詩(shī)，完成文后各題。（9分）落梅劉克莊一片能教一斷腸，可堪平砌更堆墻。飄如遷客來(lái)過(guò)嶺，墜似騷人去赴湘。亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，偶粘衣袖久猶香。東風(fēng)謬掌花權(quán)柄，卻忌孤高不主張。【注釋】莓苔：苔蘚植物。謬：（miù）1.本詩(shī)頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）   

22、60;                                                 

23、60;                                                 

24、60;                                          2.“亂點(diǎn)莓苔多莫數(shù)，衣袖久留香”與陸游的卜算子詠梅中“零落成泥碾作塵，只有香如故”有異曲

25、同工之妙。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析他們的“同工”之處。（5分）                                             &#

26、160;                                                 &#

27、160;                                                 &#

28、160; 【參考答案】1.示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），把落梅比喻為過(guò)嶺的遷客，赴湘的騷人（1分）生動(dòng)描繪了落梅凋謝飄零、隨風(fēng)墜落的凄美景象（1分），表現(xiàn)出梅花的高潔傲岸（1分）示例二：頷聯(lián)用典（1分）“飄如遷客來(lái)過(guò)嶺”中的“過(guò)嶺”，暗指韓愈被貶謫潮州的舊事（1分）“墜似騷人去赴湘”中的“赴湘”，暗用屈原放逐湘水，投汨羅江而死之典故（1分）借此表達(dá)對(duì)落梅高潔品格的贊美，對(duì)命途坎坷卻堅(jiān)守節(jié)操的志士的贊頌（1分）。2兩句詩(shī)表面上都寫(xiě)了梅花的不幸遭遇（1分），“零落成泥”，寂寞凄涼，與莓苔為伍（1分）贊美梅花雖遭不幸但香氣經(jīng)久不滅（1分）實(shí)際上托物言志（1分），贊美的不只是梅花，更

29、是那些雖然遭遷謫放逐但仍堅(jiān)守志節(jié)的遷客騷人。（1分）  六、閱讀下面這首古詩(shī)，完成文后各題。（9分）江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1以首句中的“狂”字為例，結(jié)合上片和下片簡(jiǎn)要分析這首詞“豪放”的特點(diǎn)。（3分）                

30、0;                                                 

31、0;                                                 

32、0;                             2這首詞和蘇軾的水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有所表達(dá)的思想感情是否一致，為什么？（6分）             &#

33、160;                                                 &#

34、160;                                                 &#

35、160;                                【參考答案】1“狂”字為全篇定下了豪放的基調(diào)（1分）。上片主要寫(xiě)打獵這一特殊場(chǎng)合下詞人舉止神態(tài)之“狂”（1分），下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫(xiě)詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情（1分）。2

36、不一致（2分），江城子·密州出獵表達(dá)作者渴望被重用，殺敵報(bào)國(guó)的壯志豪情（2分）；而水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿與無(wú)限熱愛(ài)（2分）。附： 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處，除了理解詩(shī)歌語(yǔ)言的字面意義之外，還要分析語(yǔ)言的表達(dá)效果，進(jìn)而把握好詩(shī)歌表情達(dá)意的語(yǔ)言特色。從歷年的高考試題看，對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞包括以下四個(gè)方面：品味關(guān)鍵詞(煉字)、賞析詩(shī)眼、賞析關(guān)鍵句(煉句)和賞析語(yǔ)言風(fēng)格。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言常見(jiàn)題型題型之一：煉字沈德潛曾言：“古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色?！睆闹T多詩(shī)例來(lái)看，成功

37、的煉字都是和煉意緊密結(jié)合在一起的。煉字，就是使“意”作者主觀的情思和作品所表現(xiàn)的生活具體化、生動(dòng)化、縱深化與美學(xué)化，只有煉出具體生動(dòng)的富于美學(xué)內(nèi)容和啟示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。典例一：簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱勺值拿钐帯Ｇ锬阂魍w執(zhí)信小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽(yáng)色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無(wú)  鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧   1.對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思手法，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)抒發(fā)詩(shī)人思想感情所起到的作用。  &#

38、160; 2.鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧，在高考題中往往綜合考查，很少單獨(dú)命題。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧4方面 修辭手法比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等表達(dá)方式抒情直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志、借古諷今)描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)(白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě))、正側(cè)結(jié)合    鑒賞詩(shī)歌的形象詩(shī)歌的形象是指詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體且寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。鑒賞古代詩(shī)歌中的形象就是把握古代詩(shī)歌中藝術(shù)形象的特征，品味其深刻的內(nèi)涵，進(jìn)而理解作者的思想感情，概括出該形象的象征意義或社會(huì)意義。近年來(lái)從考查題型來(lái)看，高考主要從以下三大角度命題：人物形象鑒賞、景物形象(包括畫(huà)面、意象和意境)鑒賞、事物形象鑒賞。鑒賞人物形象思考角度1.看標(biāo)題、注釋，初步揣摩形象標(biāo)題往往有極強(qiáng)的暗示性，對(duì)于形象、情感都有提示。如標(biāo)題“懷古”就暗示了一個(gè)抒發(fā)個(gè)人情感的詞人形象和借古諷今、借古傷己的情感表達(dá)。如后面的注釋為形象的理解與分析提供了