【精品】第十四章壓強(qiáng)和浮力第1節(jié)壓強(qiáng)—學(xué)案

1、教學(xué)內(nèi)容第十四章 壓強(qiáng)和浮力 一 壓強(qiáng)授課教師譚清平教學(xué)時(shí)間第九周星期 四班級(jí)C145姓名 小組教學(xué)目標(biāo)1、理解什么是壓力，理解壓強(qiáng)的概念，理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān)。2、能正確的運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。個(gè)人感悟教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用壓強(qiáng)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感【自主學(xué)習(xí)】1、前面學(xué)過的力：_、_、_。2、壓力屬于上面的_力，垂直作用在物體表面上的力叫_。它的方向_。3、力的作用效果(1)_(2)_。本節(jié)課是用_效果來研究。3、物體_的壓力叫壓強(qiáng)。4、壓強(qiáng)的計(jì)算公式：_。5、力的單位是_，面積的單位是_，壓強(qiáng)的單位是_，讀作_，它有一個(gè)專用名稱叫 1Pa=1

2、N/m26、P77頁例題中的已知：_、_，公式：_。7、任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的_，超過了，物體就會(huì)被壓壞，因此就要減小壓強(qiáng)；為了順利地進(jìn)入物體，而需要增大壓強(qiáng)。根據(jù)壓強(qiáng)定義式P=F/S，要減小壓強(qiáng)有三種方法：(1)_、(2)_、(3)_；增大壓強(qiáng)也有三種方法?！竞献鹘涣鳌?、我存在的問題：1、2、3、4、5、6、72、合作存在的問題：1、2、3、4、5、6、73、展示成果?！緦?shí)驗(yàn)探究】1、猜想：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？1現(xiàn)象：2現(xiàn)象：3現(xiàn)象：2、結(jié)論： 【合作交流】1、我存在的問題：1、2、32、合作存在的問題：1、2、33、展示成果。不求最好但求更好【學(xué)堂檢測(cè)】1、汽車在野外

3、行駛時(shí)陷入泥坑，比較適用的解決辦法是（ ）A、換新輪胎 B、在輪胎周圍鋪設(shè)碎石或稻草C、在車輛的轉(zhuǎn)動(dòng)軸上加潤滑油 D、將路面挖平理由：_2、在下列事例中，目的為增大壓強(qiáng)的是（ ）A、在坦克的輪子上安裝履帶 B、菜刀鈍了磨一磨C、將背包的帶做得寬一些 D、在鐵軌下鋪枕木理由：_3、小孩每只腳與地面的接觸面積約為0.012m2，體重240牛頓，估算他站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少？行走時(shí)和站立時(shí)的壓強(qiáng)一樣嗎？【合作交流】1、我存在的問題：1、2、32、小組合作存在的問題：1、2、33、展示成果。我會(huì)成功【拓展提高】1、一只啄木鳥用它的啄敲擊樹干時(shí)，聽聲音就知道有沒有害蟲住在里面。它的啄很尖，啄木時(shí)能減少與樹木之間的_，從而增大對(duì)樹木的_，這樣就利于將樹木啄破，取出害蟲食之。2、兩物體放在水平桌面上，它們的質(zhì)量之比為23，跟桌面的接觸面積之比為32，則兩物體對(duì)桌面的壓力之比為_，桌面受到的壓強(qiáng)之比為_。 原理：_。 3、冬日里的一個(gè)星期天，小丁去姥姥家，路過一條結(jié)了冰的小溪，小丁想在冰面上溜過去，現(xiàn)已經(jīng)知道該冰面所能承受的最大壓強(qiáng)是1000Pa，(1)為了能安全通過該冰面，小丁有哪些辦法可想?請(qǐng)你幫他出兩個(gè)主意；(2)如果小丁的體重是60kg，他找來了一重為10kg