什么是領導研討論文(賈進元)

1、“什么是領導”專題研討論文-姜家灣煤礦賈進元什么是領導？簡單地說，“領”就是帶領，就是走在前 邊，干在前邊，身先士卒，“導”就是引導、教導。只有“領” 好了，“導”才能起作用。自己滿臉臟東西，怎么號召人家 講衛(wèi)生？你在臺上講人、人在臺下講你，你講的還管什么 用？如果各級領導干部都能真正做實事求是的表率、聯(lián)系群 眾的表率、艱苦奮斗的表率、沽廉潔的表率、遵守紀律的 表率、批評與自我批評的表率，都能真正克服和反對形式主 義，抵制和不搞任人唯親，都能身體力行，言行一致，那么 許多問題就可以得到解決或者容易得到解決。什么是領導？我覺得領導就是帶領大家齊心協(xié)力去努 力實現(xiàn)組織目標的人。作為領導，你憑什么去

2、帶領大家？憑 的就是大家對你的信任，而不是其他的什么東西。無論你的 領導藝術多么高超，領導手段多么有力，其實最終的冃的都 是為了得到大家的信任。如果大家信任你，那么他們就會死 心塌地地跟著你，玩命去干，這樣往往會收到意料不到的效 果，完成一些被認為是不可能完成的任務。如果大家不信任 你，那么，要么走人，要么對你虛與委蛇，應付了事，當然 很多應該完成的事情，由于大家的不努力也反而會完不成。 現(xiàn)實屮無數(shù)活生生的例了也都在告訴我們，處理任何的事情 時都不能完全以自我為中心，否則是會受到懲罰的。有的領 導總認為自己能當上領導，靠的是能力比別人強，因此自高 自大，目中無人，僅憑自己的主觀臆斷處理問題，不

3、注重征 求下屬的意見，甚至聽不得不同意見，久而久之，下屬會感 到得不到尊重，工作沒有積極性，甚至產(chǎn)生抵觸。那些“事 事以我為先”、“天下我最大”，有了什么功勞、好處統(tǒng)統(tǒng)歸 己，事情搞砸了，出了問題就一推二六五，拍拍屁股走人。 而且，還振振有詞：“保護自己最要緊?！边@樣做，其實已經(jīng) 違背了領導的真義。還有的領導認為要樹立領導威信，就要 與下屬保持距離，平常不與下屬多交流、溝通，完全一副公 事公辦的面孔，缺乏親和力。每個領導能樹立誠信、有責任感、尊重他人、寬厚、 謙和的美德，講究領導藝術，就易獲得威信，就能以威信的 影響力去實施領導工作，做好領導工作。不以權(quán)威影響別人, 而要以威信影響別人。這樣即

4、使自己脫離領導崗位，也會受 到別人的尊重。作為領導我們要清楚地認識到，事業(yè)的成功 不可能源于我們個人的付出和努力，而是靠團隊的共同努 力。做為一個與下屬和諧的好領導，我想可以從鼓勵員工做起。第一，鼓勵員工可以培養(yǎng)其他員工，提高員工的口信心。 一個人的成長、成功，離不開鼓勵，鼓勵就是給員工機會鍛 煉及證明自己的能力。在員工每天的工作、生活中，一個溫 暖的言行，一束期待的口光，一句激勵的評語會激發(fā)員工的 上進心，可能會改變一個員工對工作的態(tài)度，對人生的態(tài)度。 在鼓勵的作用下，員工可以認識到自己的潛力，不斷發(fā)展各 種能力，成為?；钪械某晒θ?。鼓勵還可以喚起員工樂于工 作的激情。管理者的鼓勵就像一縷春

5、風，滋潤著員工的心田, 乂像一架橋梁，拉近了管理者與員工的距離。在這種情況下, 員工豈有不愛工作、不愿工作之理？第二，鼓勵員工可以促 進工作順利完成，保證工作質(zhì)量?！鞍笥谛乃馈?，管理者 用尖刻的語言奚落、諷刺、挖苦員工，表面上員工是在聽你 的，按你說的去做，但實際上員工只是在敷衍了事，因為他 根本體會不到工作的樂趣，工作質(zhì)量肯定不高。同時，因為 奚落、諷刺、挖苦更多的是傷害員工的心靈，長期以往，員 工的自尊被摧毀，自信被打擊，智慧被扼殺，工作可能干得 史不好，最后抱著“死豬不怕開水燙”的態(tài)度，對員工、對 管理者、對企業(yè)的都不利。第三，鼓勵員工可以體現(xiàn)管理者 的個人修養(yǎng)。管理的藝術不在于作指

6、示、下命令，而在于如 何激勵、喚醒、鼓舞員工為你的工作目標去奮斗。我個人以 為，一個只會下命令的領導不是好領導，特別是對執(zhí)行層的 領導來說。第四，鼓勵員工可以樹立管理者的個人威信。鼓 勵員工,無疑會樹立管理者在員工心目中可親、可敬的形象, 覺得管理者是值得信賴的人，這對于促進員工與管理者的溝 通，促進工作很有好處。員工也愿意為這樣的管理者努力工 作。第五，鼓勵員工可以為企業(yè)創(chuàng)造良好的文化。管理者鼓 勵員工，可以在單位形成非常好的互助互勵的氛圍，這無疑 是創(chuàng)造學習型組織的基礎，同時也能體現(xiàn)企業(yè)管理“以人為 本”的理念。鼓勵員工并不是說對員工的錯誤視而不見，譬 如員工做某事方法欠妥，那么就不要側(cè)重批