美術(shù)教學能力培訓的心得體會

1、美術(shù)教學能力培訓的心得體會美術(shù)教學能力培訓的心得體會這次培訓是為期11天的農(nóng)村幼兒園教師美術(shù)教學能力 提高培訓課程。開班儀式上羅副院長就已表達了我們的心 聲：“你們是幸運的，我很羨慕你們有這個培訓學習的機會, 希望你們好好學習天天向上。確實，我們是幸運的，能從全縣那么多的幼師中挑選 來參與這次培訓，我一定認真學習。接著班主任強調(diào)了這 11天的紀律，鼓勵我們克服困難。最后吳老師出場了，吳老師的自我介紹：“我叫吳官友, 解析出來就是沒有當官的朋友！”哈哈哈在這場笑聲之 后，就是學員們對吳老師的贊嘆！無論是素描，色彩，十 分鐘內(nèi)即可完成了一幅畫！這三天每個學員都興趣濃厚，在瞻仰吳老師的繪畫技 術(shù)中開

2、心的度過，吳老師的油畫、中國畫、素描、簡筆畫 等等，確實讓我們贊嘆不已。經(jīng)過這三天的培訓，我對學前美術(shù)有了一個全新的認 識，了解簡筆畫在教學中起到的重要性。學前美術(shù)包括兩 類：一是繪畫，二是手工。繪畫又包括油畫、中國畫、版 畫、雕塑、工藝。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。素描最主 要的是立體感、空間感、質(zhì)感和體積；素描只要掌握好受 光面、背光面、明暗交接線、影子、反光這5個要素及物 體的比例，那么這幅畫就基本成功了。吳老師說：“繪畫的 最高境界在于似與不似之間！”所以一幅畫沒必要畫得一模 一樣才是好畫。通過學習，我又明白了繪畫是藝術(shù)的搖籃, 繪畫可以鍛煉幼兒的觀察能力，增強色彩的辨別能力和幼 兒的審

3、美能力。而簡筆畫的作用就更大了，它是最有用的 教學方式，它可以運用到各個領(lǐng)域當中去。簡筆畫能讓一 些抽象的東西表現(xiàn)的栩栩如生。可是如何運用簡筆畫呢？ 臨摹？死記硬背？不是，要自己創(chuàng)作。吳老師說：“簡筆 畫其實很簡單。它有兩種方法，一是角度，而是特征。只 要根據(jù)畫面來選擇簡單、容易的角度，抓住具有代表性的 特征；就可以畫出這個物體表現(xiàn)出來。比如：畫一個人睡 在一張床上，說明他在家里；如果在被子上加個符號+ , 那就表明他在醫(yī)院里。一直認為在簡筆畫里最難掌握的就 是人物，但經(jīng)過吳老師的分析，說易不易，說難也不難； 只要掌握好人物的比例，簡稱7個半頭，再掌握好正面和 側(cè)面兩個角度，它就容易多了。簡筆

4、畫只要熟練運用， 線條流暢，就可以像吳老師那樣揮筆自如了。但想要做到 熟練，還必須要加倍努力練習才行；經(jīng)過吳老師的這5節(jié)課 所傳授的繪畫方法技巧，使我受益匪淺，我日后必定加強 練習，讓自己在繪畫方面有所進步。在這之前，我一直以為美術(shù)活動是老師畫，幼兒跟著 臨摹?？墒怯趮箞@長讓我意識到了自已的錯誤，這樣幼兒 就被限制了自由表達內(nèi)心的世界。于嫻園長的這堂課讓我 明白了如何上美術(shù)活動；美術(shù)活動只需提供大量的材料素 材給幼兒欣賞、觀察，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的美，然后 讓幼兒在已有的經(jīng)驗上自由繪畫，讓幼兒用自己的方式表 現(xiàn)美，就達到了美術(shù)活動的作用了。比如：要小班的幼兒 畫線，需提供有線條的圖片供幼兒欣賞觀察，教師引導。 因為美感與表現(xiàn)領(lǐng)域的目的在于讓每個幼兒學習善于在生 活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美