參與式教學培訓心得體會

1、參與式教學培訓心得體會參與式教學培訓心得體會通過培訓，我自己認為參與式教學是一種非常好的教 學方法，教師在教學中恰當?shù)倪\用小組工作、實物教學、 提問和學習活動、學習游戲，就能有效的提高課堂教學效 率。在教學中，我著重對小組工作進行了嘗試，下面就小 組工作方面談談我自己的體會：小組工作是一種重要的學 習方式，我?guī)缀踉诿刻谜n中都嘗試著采用，因為我認為有 效的小組合作學習，有利于調(diào)動學生進行自主探索，有利 于老師與學生、學生與學生之間的情感溝通和信息交流， 尤其對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)是大有裨益的。那 么，如何提高小組工作的有效性呢?我認為：一、合理分組在分組的問題上，我認為應采取異質(zhì)分組，當

2、然可以 有不同的分法，可根據(jù)學生和知識基礎、學習能力、性格 特點的差異進行分組，也可根據(jù)固定座位來分、自由組合 等，這些方法都有各自的優(yōu)勢，但也有各自的不足，應考 慮男女生的搭配，學生能力強弱的搭配，盡量減小小組間 的差異，便于各小組之間的競爭，每小組人數(shù)一般以46 人為宜。每小組的成員基本固定，但也可以根據(jù)實際的教 學內(nèi)容、需要將小組成員臨時組合。二、合理分工小組成員要明確職責，合理分工，安排好組長、記錄 員、匯報員等，明確各自要做些什么，怎樣做。經(jīng)過一段 時間后角色要輪換，為每個學生提供均等的學習機會，使 每個學生在不同的位置上得到鍛煉和提高。三、給予時空學生是學習的主體，每個學生都有自己

3、的頭腦、自己 的性格、自己的知識和思想基礎。小組工作前讓學生通過 讀書、自己觀察、分析、思考，對所提出的問題，形成自 己獨特的見解，教師給足自主學習的時間，學生就有反復 閱讀的機會，有認真思考的機會，有深入探究問題的機會。 這一過程完成之后，再進行小組合作學習，組內(nèi)成員交流 自主學習所得，談出各自疑惑之處。隨后進行合作閱讀， 合作探究，問題就會迎刃而解。萬一還有不明之處，通過 合作學習后的全班交流，教師的講評，問題自然會得到進 一步的解決，這樣合作學習才不會出現(xiàn)搭便車現(xiàn)象，使 所討論的問題更深一些。在出示討論題后，留給學生看題 審題的空間，讓學生理解題意，誘導學生聯(lián)想、猜想，喚 起學生合作學習

4、的積極性，還要特別關心后進生，鼓勵他 們積極發(fā)言，大膽說出自己的意見，即使同答錯了，也要 耐心引導，給予鼓勵和幫助。四、積極參與在學生開展合作與交流的時候，教師需要深入到小組 中，了解學習任務的完成情況，分析他們的解法，及時發(fā) 現(xiàn)他們的失誤，以便提供必要的提示或矯正，并能及時回 答學生提出的問題。對個別學生或個別小組有獨到見解或 出現(xiàn)創(chuàng)新性思維火花時，教師要及時給予鼓勵和支持。小 組合作學習不是學生的參與，教師的旁觀，而是學生與教 師的共同參與，教師可以把自己也當成小組中的一員參加 到某個小組的學習中。由于教師及時加入學生討論，會使 學生討論學習的熱情高漲，真正使合作學習的效用發(fā)揮出 來。只有

5、在今后的教育教學中，不斷的進行小組工作，使 其不斷充實，成為我們教學的常態(tài)，才能更好地激發(fā)學生 的潛能，從而更加有效地提高小學語文課堂教學效率，促 進學生健康地全面發(fā)展。在今后的教學中我還要多學習、 多探索，提高小組工作的有效性。參與式教學培訓心得體會20xx年7月，我很榮幸參加了融水縣教育局舉辦的參 與式教學培訓。通過參與式教學培訓我們得知：學生如 果在輕松、活躍、融洽的民主氣氛中勇于發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn) 自我，敢于發(fā)表自己的觀點、體會，會逐漸成為具有大膽 創(chuàng)新、個性豐富的人。因而，和諧的師生關系，能產(chǎn)生情 感期待效應。學校要提倡微笑教育，教師要用自己的神 韻、語調(diào)等表達對學生的愛，創(chuàng)造一種輕松、

6、愉悅的課堂 氣氛。如何設計參與式活動過程呢？一般來說有三個環(huán)節(jié)： 提出問題一探究問題一總結(jié)反思。一、提出問題，是參與式學習活動的第一個環(huán)節(jié)。提 出問題與創(chuàng)設情境相結(jié)合是參與式學習中設計活動環(huán)節(jié)的 首選方式。第一個環(huán)節(jié)設計成功了，后面的學習就順利多 to俗話說，良好的開端等于成功的一半。二、探究問題，是參與式學習活動的第二個環(huán)節(jié)。探 究問題與討論活動相結(jié)合，是設計參與式教學活動環(huán)節(jié)、 提升學習境界的常用方法。三、總結(jié)反思，是參與式學習活動的第三個環(huán)節(jié)。總 結(jié)反思與開放性活動相結(jié)合，是設計參與式教學活動、強 化創(chuàng)造性動機的極好方式。在這個活動中，學生的探究過 程是開放的，學習思維是創(chuàng)造性的。沒有唯一的答案，學 生的創(chuàng)造潛力得到充分的發(fā)揮。不斷的提出