新形勢(shì)下高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展研究

1、    新形勢(shì)下高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展研究    摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)全面復(fù)合型人才的需求量激增。高校作為人才培養(yǎng)基地，在日常教學(xué)中更應(yīng)注重優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展，不僅有利于高校大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，而且有利于促進(jìn)高校人才培養(yǎng)工作。因此，在新形勢(shì)下推動(dòng)高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展勢(shì)在必行。現(xiàn)階段高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展中存在一定的不足，本文在初步討論分析后提出協(xié)同發(fā)展策略，以期促進(jìn)高校黨建與思政教育工作穩(wěn)健協(xié)同發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校黨建，思政教育工作，協(xié)同發(fā)展，研究高校黨建與思

2、政教育工作相輔相成，高校黨建是思政教育工作的基礎(chǔ)，思政教育工作是高校黨建的重要渠道，二者相互聯(lián)系、相輔相成。推動(dòng)高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展，有利于促進(jìn)大學(xué)生綜合能力的提升。為順應(yīng)新時(shí)代下高校教育工作的發(fā)展要求，高校應(yīng)確保黨建工作與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展途徑，提高協(xié)同發(fā)展有效性。一、高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的重要性首先，高校黨建與思政教育工作的教育內(nèi)容一致，其共同目的都是促進(jìn)學(xué)生樹立正確的思想觀念，幫助學(xué)生形成愛國(guó)主義、集體精神等優(yōu)良思想品德，夯實(shí)學(xué)生正確的價(jià)值觀。其次，黨建工作與思政教育工作的教育目標(biāo)高度一致，都是為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的價(jià)值觀，以培養(yǎng)社會(huì)所需的復(fù)合型人才為最終

3、教育目標(biāo)。最后，黨建工作與思政教育工作在教育方法上有相同之處，都是通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐、提供志愿服務(wù)、組織集體活動(dòng)，促進(jìn)高校黨建與思政教育工作的發(fā)展。二、高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展存在的問(wèn)題（一）協(xié)同發(fā)展效率不高在實(shí)際工作中，高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的緊密度不高，一些高校單方面重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了黨建工作的重要性，認(rèn)為黨建與學(xué)習(xí)教育相分離、黨建與思政教育工作聯(lián)系性不強(qiáng)，造成了高校黨建與思政教育工作長(zhǎng)期得不到緊密結(jié)合，更實(shí)現(xiàn)不了高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展。在黨建工作中，部分高校忽略黨員管理，黨建工作缺乏健全完善的管理體系，導(dǎo)致工作效率不高，黨員工作積極性與主動(dòng)性不強(qiáng)，黨建意識(shí)不

4、足，缺乏認(rèn)真對(duì)待黨建工作的端正態(tài)度，黨建工作沒有落到實(shí)處。高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展效率不高，對(duì)高校教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生極大的阻礙作用，不僅不利于黨建工作的有效開展，也不利于思政教育工作的全面推行，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量沒有取得實(shí)質(zhì)成效。（二）協(xié)同發(fā)展效果不明顯現(xiàn)階段，一些高校黨建工作流于形式，高校領(lǐng)導(dǎo)及核心黨組織缺乏對(duì)黨建工作的重視，導(dǎo)致黨建工作職責(zé)劃分不清晰、秩序混亂，黨建工作與思政教育工作不能實(shí)現(xiàn)協(xié)同發(fā)展，無(wú)法為思政教育工作的穩(wěn)健發(fā)展提供有效幫助。實(shí)際上高校黨建與思政教育工作相輔相成，密不可分，但目前一些高校的現(xiàn)狀是缺乏二者緊密聯(lián)系的意識(shí)，不重視二者協(xié)同發(fā)展，造成學(xué)生管理混亂、人才培養(yǎng)不科學(xué)

5、等不利局面。（三）協(xié)同發(fā)展缺乏創(chuàng)新實(shí)踐中，一些高校黨建工作仍采取傳統(tǒng)落后模式，黨建缺乏新穎性與創(chuàng)造性，仍停留在完成交辦工作的初步階段，工作形式單一，工作方法落后。部分高校黨建工作者存在凝聚力不強(qiáng)、黨建意識(shí)落后、觀念傳統(tǒng)封閉等問(wèn)題，不愿意與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新黨建意識(shí)，探索黨建方法，接受新穎事物，拓寬黨建思路。一方面，一些高校沒有認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性，沒有準(zhǔn)確把握在新時(shí)代下的黨建工作要求，缺乏培養(yǎng)“四新”人才的黨建工作理念，導(dǎo)致學(xué)生培養(yǎng)方法不正確，理念不科學(xué)，教育不得當(dāng)。另一方面，高校對(duì)思政教育工作的創(chuàng)新性重視度不高，思政教育工作仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容空洞，教學(xué)理念落后，造成高校思政教育工作落

6、后于時(shí)代發(fā)展步伐，不能滿足新時(shí)代發(fā)展需求。黨建工作和思政教育工作的保守與落后，造成二者協(xié)同發(fā)展缺乏創(chuàng)新性。三、高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的策略（一）創(chuàng)新教育理念現(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)迅猛發(fā)展，為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，高校教育工作應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)于傳統(tǒng)落后的教育觀念應(yīng)敢于摒棄，同時(shí)注重創(chuàng)新教育理念，拓寬教育思維，高度重視高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，更新教育理念，確保高校黨建與思政教育工作得以穩(wěn)健協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)。（二）發(fā)揮黨建作用在實(shí)際工作中，部門之間的相互配合是工作取得事半功倍成效的前提與基礎(chǔ)，協(xié)同配合有利于提高工作效率，促進(jìn)高校黨建與思政教育工作的共同發(fā)展，最短時(shí)間

7、內(nèi)實(shí)現(xiàn)高校教育目標(biāo)。高校應(yīng)重視黨建作用，意識(shí)到黨建工作是其他工作得以順利進(jìn)行的前提與有力保障，認(rèn)識(shí)到黨建工作與其他工作尤其是思政教育工作相輔相成的親密關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮黨建作用，加強(qiáng)各部門之間的相互聯(lián)系與協(xié)同配合，促進(jìn)高校教育工作又好又快發(fā)展。（三）拓寬協(xié)同發(fā)展平臺(tái)高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展，可以對(duì)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活起到積極推動(dòng)作用。因此，高校應(yīng)注重拓寬協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，為高校教育的開展以及學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。拓寬協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，有利于高校大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，有利于強(qiáng)化師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量，更有利于高校黨建與思政教育工作的協(xié)同發(fā)展形成穩(wěn)固態(tài)勢(shì)，為高校教學(xué)打開新

8、局面，掀起新篇章。（四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下，對(duì)高校師資力量的要求不斷提高，強(qiáng)化師資隊(duì)伍是高校黨建與思政教育工作得以穩(wěn)健發(fā)展的必要條件。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍有利于黨建工作的順利開展，也有利于思政教育工作的全面進(jìn)行，對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)成果，都起到積極促進(jìn)作用。為強(qiáng)化師資隊(duì)伍，高校應(yīng)注重黨員教師的重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)注重新的工作模式與方法的運(yùn)用，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)，保證教學(xué)模式與當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展需求相匹配，通過(guò)強(qiáng)化師資隊(duì)伍，優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)人才全面培養(yǎng)。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，高校黨建與思政教育工作相輔相成，二者的協(xié)同發(fā)展，有利于滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，有利于培養(yǎng)全面復(fù)合型人才，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。新時(shí)代下，高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，摒棄傳統(tǒng)落后的教育觀念，創(chuàng)新教育理念，優(yōu)化教學(xué)模式，拓寬教育平臺(tái)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)高校黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校教育質(zhì)量穩(wěn)健提升。參考文獻(xiàn)：1崔士祥.基于新常態(tài)下高校黨建與思政教育協(xié)同創(chuàng)新研究j.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，31（20）：1-2.2黎華.淺談新常態(tài)下高校成人教育黨建工作j.卷宗，2017（13）：107-107.3趙天翔.新媒體視域下大學(xué)生思政教育如