《打字機》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計四年級第七冊?打字機?呼蘭中心校張淳伊?打字機?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 情感態(tài)度價值觀：通過聆聽與表現(xiàn)，讓學(xué)生關(guān)注生活中的聲音，體會音樂與生活的息息相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂保持積極、熱情的態(tài)度。從而逐步產(chǎn)生喜歡生活、喜愛音樂的 情感。2. 過程與方法：通過聽賞法、情景法、直觀想象法、自主創(chuàng) 編法等，培育學(xué)生求新求異的思維，對創(chuàng)編感興趣。3. 知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生借助打擊樂器或生活中的各種音源，以不同的形式參與到音樂的活動中。通過表現(xiàn)打字機的三種音效，同時增強學(xué)生的音樂注意力和聽辨力。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：欣賞樂曲時展開學(xué)生想象和聯(lián)想，采用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生聽懂音樂，加深對樂

2、曲的理解和記 憶。教學(xué)難點：了解樂曲三段體 ABA的曲式結(jié)構(gòu)；掌握樂句、樂段、情緒、節(jié)奏等音樂元素比照的理解和分析。音樂創(chuàng)編。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、教學(xué)過程:課前復(fù)習(xí)：?祝你快樂?并進行律動；簡單介紹銅管 樂器，并以圖片和音色一同展示；介紹管 樂與管弦樂的區(qū)別。一新課導(dǎo)入：以口哨聲音導(dǎo)入，請同學(xué)們猜猜這是什么聲音。播放?口哨與小狗?的片段。第 一個生活中的聲音，多媒體播放打字機聲 音，請大家來猜 猜。然后請同學(xué)們來聽 一聽音樂家賦予了打字機怎樣的生命。三新課教授：初聽樂曲，整體感受。設(shè)問：展現(xiàn)了怎么樣的場景，你仿佛看到了怎樣的畫面；樂 曲的情緒是怎樣的第 1.3局部、快速平 穩(wěn)；第2局部、

3、旋律鮮明 富有動感；它 在操作的時候發(fā)出了幾種聲音呢敲擊 聲、鈴聲、倒機聲復(fù)聽音樂，在黑板畫出樂曲的旋律線條，通過 旋律線條的直觀的感受與樂曲理解的分析，來 了解首樂的結(jié)構(gòu)、特點和主題節(jié)奏。設(shè)問：樂 曲可以分成幾大局部；教師引導(dǎo)從樂曲的節(jié) 奏、力度、旋律的起伏等方面，總結(jié)出答案。三段體ABA節(jié)拍引導(dǎo)，請學(xué)生了解主題旋 律的節(jié)奏。再聽樂曲，模仿打字機發(fā)出的三種聲音。加入三種打擊樂器設(shè)問：在第一段主題旋律中，打字機的鈴聲出現(xiàn)過幾次？ 一共 有幾個樂句？鈴聲出現(xiàn)在第幾拍上？哪個樂 句鈴聲出現(xiàn)的不一樣？請同學(xué)模仿打字機發(fā) 出的聲音，加上動作；請學(xué)生分組表演扮演聲 音，最后分段進行簡單的模唱。四穩(wěn)固提高：設(shè)問：把這三種打擊樂器分工，看誰擔(dān)任最適宜！碰鈴一一打字機的鈴聲沙錘倒機聲響板一一敲擊鍵盤的聲音復(fù)聽音樂，找一找主題音樂在整首樂曲當(dāng)中出 現(xiàn)幾次。設(shè)問：第一段的主題音樂在整首樂曲當(dāng)中出現(xiàn)過好幾次，你能找出它的位置嗎？教師引導(dǎo)聽到主題音樂同時用當(dāng)作來完成，最后得出總結(jié)共出現(xiàn)過三次。然后再請同學(xué)說一說 第 2 局部休止符在整首樂曲當(dāng)中起到的作用； 情緒發(fā)生了什么樣的變化。五課后拓展：播放視頻，完整聆聽。請學(xué)生欣賞管弦樂與打字機的完美組合。課堂小結(jié) ：音樂和我們的生活是息息相關(guān)的。簡潔隨意的口 哨聲，演變成了歡樂的?口哨與小狗? ；耳熟能 詳