中國古代史復(fù)習(xí)方法淺談_1

1、  中國古代史復(fù)習(xí)方法淺談   中國古代史復(fù)習(xí)方法淺談中國古代史在歷史中考中所占比例較大，是歷史知識體系中比較重要的方面。古代史的復(fù)習(xí)必須防止歷史知識簡單地重復(fù)，把主要精力放在時間、地點、人物、事件的死記硬背上；而是要集中精力準(zhǔn)確理解重要的歷史現(xiàn)象，理清歷史發(fā)展線索，明確歷史發(fā)展階段特征，把握各個單元的基本知識結(jié)構(gòu)。同時還要進(jìn)行重要的專題復(fù)習(xí)，查漏補缺，運用科學(xué)方法從各個方面掌握歷史知識，提高復(fù)習(xí)效率。下面就中國古代史的復(fù)習(xí)方法淺談自己的幾點做法：一、調(diào)好心態(tài)，積極應(yīng)戰(zhàn)中國古代史朝代多、內(nèi)容繁瑣，不少同學(xué)對古代史的復(fù)習(xí)畏難發(fā)愁，不知從哪下手。我認(rèn)為要搞好

2、中國古代史的復(fù)習(xí)，先要調(diào)整好心態(tài)。態(tài)度決定一切，一個良好的心態(tài)是一項工作成功的精神基礎(chǔ)。作為學(xué)生一定要心情放松，淡定坦然地面對一切，相信自己，掌握正確的古代史復(fù)習(xí)方法技巧。在復(fù)習(xí)過程中，我們要注意適當(dāng)刪減一些不必要的內(nèi)容。比如每個朝代都包含農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)容，這部分知識內(nèi)容多、細(xì)碎，全部記既費時亦無必要，應(yīng)將精力放在每個朝代農(nóng)業(yè)有特色的方面，如生產(chǎn)工具、農(nóng)作物品種、農(nóng)業(yè)著作等。其他內(nèi)容亦應(yīng)如此處理，這樣復(fù)習(xí)內(nèi)容就會大大減少，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。再比如名詞解釋，先做簡要概括，再敘述背景、時間、地點、人物事件、內(nèi)容過程、影響評價等，這樣的答案才算是完美的，學(xué)生也容易理解，有規(guī)律可循，掌握起來難度也降低

3、了。總之，只要我們克服浮躁心理，心態(tài)自然，就會取得理想的復(fù)習(xí)效果。二、朝代主線，注意理清中國古代史教科書是按照中國朝代的更替編寫的，它是中國古代史的一條主線，要牢牢把握這條主線，分清歷史前后順序，掌握一個朝代的起止時間。學(xué)生要避免不知道哪個朝代在前、哪個朝代在后，這樣會導(dǎo)致知識混亂，歷史脈絡(luò)不清，也就不可能復(fù)習(xí)好中國古代史知識。同時學(xué)生除了從宏觀上把握朝代主線外，還要從微觀上了解一個朝代的歷史概況，特別是課本重點講解的朝代。例如，漢、唐、宋、元、明、清等幾乎都包括政治、經(jīng)濟、思想文化、科學(xué)技術(shù)、民族關(guān)系、對外關(guān)系等幾個重要方面的內(nèi)容，這就要求學(xué)生全面了解。比如漢朝社會的歷史概況：政治方面，包括

4、文景之治、漢武帝大一統(tǒng)和光武中興這些盛世局面的情況；經(jīng)濟方面，農(nóng)業(yè)上有治理黃河和犁壁、耬車的發(fā)明，工業(yè)上有提花機、水排的發(fā)明，冶鐵技術(shù)的進(jìn)步，商業(yè)上重農(nóng)抑商政策；思想文化方面，罷黜百家，獨尊儒術(shù)，舉辦太學(xué)；民族關(guān)系方面，漢朝和匈奴的和與戰(zhàn)；對外關(guān)系方面，張騫通西域，絲綢之路等。這樣從宏觀和微觀兩個方面掌握一個朝代的知識體系，就能搞好古代史的復(fù)習(xí)。三、階段特征，加深理解中國古代史大體上分為以下幾個階段：夏商西周、春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國西晉南北朝、隋唐、遼宋夏金元、明清。夏商西周是我國奴隸社會時期，春秋戰(zhàn)國是大變革時期，秦漢時期是我國封建社會統(tǒng)一時期，三國西晉南北朝是中國大分裂時期，隋唐又是中國大一

5、統(tǒng)時期，遼宋夏金是中國民族政權(quán)對立時期，明清是統(tǒng)一多民族國家的鞏固和危機時期。我們在古代史復(fù)習(xí)中只要正確把握歷史階段特征，就能從整體上加深對歷史背景和歷史線索的理解，這是一條行之有效的復(fù)習(xí)方法。四、專題復(fù)習(xí)，穿針引線專題復(fù)習(xí)是搞好中國古代史復(fù)習(xí)的重要方法之一，它可以從不同角度掌握歷史知識，把一些重要的知識點利用專題復(fù)習(xí)貫穿起來，可以使歷史知識系統(tǒng)化、條理化，便于理解掌握。中國古代史的專題主要包括古代重要改革、三農(nóng)問題、古代重要戰(zhàn)爭、古代重要科技成就、古代民族交往、古代的對外關(guān)系、古代主要人物等。專題的復(fù)習(xí)要注意以下兩個方面：首先是不同時段，專題輕重會有變化。比如民族問題的重要性不如政治、經(jīng)濟，

6、但在魏晉南北朝時期，卻成為當(dāng)時最重要的問題，政治制度反而不是重點。其次，同一專題在不同歷史階段會以不同的形式表現(xiàn)出來。如民族關(guān)系在一般朝代表現(xiàn)為民族的和與戰(zhàn)，在清代則體現(xiàn)為國家疆域問題。因而，教師在中國古代史復(fù)習(xí)過程中，要注意歷史專題研究，歷史知識要穿針引線，找出規(guī)律，聯(lián)系學(xué)生實際，把古代史復(fù)習(xí)好。五、查漏補缺，整體掌握古代史復(fù)習(xí)由于知識點多，難免會有遺漏。因此我們要在前幾輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)課本大綱，把從前復(fù)習(xí)過的知識再梳理一遍，并注意從整體上把握知識，做到整體與個別的統(tǒng)一，不能沉浸在瑣碎的知識點之中“一葉障目，不見森林”。同時，為了提高復(fù)習(xí)工作的效益，我們在復(fù)習(xí)過程中要做到心中有數(shù)。所謂心中有數(shù)包括兩個方面：一是明確自己的實力和水平，進(jìn)而確定自己的主攻方向。優(yōu)秀學(xué)生在抓基礎(chǔ)的同時要抓好難題的復(fù)習(xí)，一般學(xué)生主攻方向應(yīng)當(dāng)是中低檔題，可嘗試一些較難的試題。對于一般學(xué)生來說，中國古代史知識的復(fù)習(xí)絕不是越難越好，而是越基礎(chǔ)越好。第二個方面是明確自己的薄弱環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，把以前用不同顏色標(biāo)記的知識點再回顧一下，要把“缺”在哪兒、“漏”在哪兒、薄弱在什么地方查清楚，重點復(fù)習(xí)自己以前遺漏的問題。我們要把做過的卷子、練習(xí)找出來，把犯過的錯誤整理一下，并把錯誤的原因分析清楚，是計算馬虎，還是基礎(chǔ)知識不扎實？特別