紡織加工化學(xué)課程設(shè)計(jì)(doc7頁(yè))(正式版)

1、紡織加工化學(xué)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)題目：芝麻脫膠姓名：胡紅平班級(jí)：紡織0901學(xué)號(hào)： 200908010109指導(dǎo)老師：蔣國(guó)華，周衡書、王坤、劉超日期： 2012 年月目錄任務(wù)書一、前言二、設(shè)計(jì)原理三、實(shí)驗(yàn)四、結(jié)論五、參考文獻(xiàn)六、致謝七、附件任務(wù)書（一）、目的通過(guò)該課程設(shè)計(jì)周培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，綜合運(yùn)用所學(xué)的紡織加工化學(xué)等專業(yè)課程知識(shí)和進(jìn)行設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書等的能力。（二）、課程設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介及基本要求課程設(shè)計(jì)是紡織加工化學(xué)教學(xué)中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)， 本課程設(shè)計(jì)擬設(shè)1周的時(shí) 間。為培養(yǎng)和提高學(xué)生查閱資料，獨(dú)立、設(shè)計(jì)、計(jì)算和安排試驗(yàn)以及動(dòng)手操作的 能力，要求在老師指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成。 由學(xué)生自擬題目

2、，對(duì)紡織加工化學(xué)中 的問(wèn)題獨(dú)立完成設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)，撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書。課程設(shè)計(jì)要求：1 .做好設(shè)計(jì)前預(yù)習(xí)，鞏固和加深紡織加工化學(xué)基本理論知識(shí)， 能綜合運(yùn)用所 學(xué)知識(shí)解決紡織加工化學(xué)問(wèn)題。2 .能通過(guò)查閱資料，對(duì)比分析，根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，并具有創(chuàng)新性。3 .能通過(guò)查閱儀器使用說(shuō)明書和有關(guān)資料， 正確的使用儀器設(shè)備并了解設(shè)備 使用、測(cè)試原理。4 .復(fù)習(xí)和鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)，能獨(dú)立正確地完成試劑的配置、用具的洗滌、 具體操作等等。5 .實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀察每一個(gè)現(xiàn)象并記錄， 實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄具有科學(xué)性，準(zhǔn)確 性。及時(shí)修改自己的設(shè)計(jì)方案。6 .撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書要翔實(shí)真實(shí)地記載設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并加以分析討論，得

3、 出有說(shuō)服力的結(jié)論。（三）、課程設(shè)計(jì)目的要求紡織加工化學(xué)是紡織工程專業(yè)的主干課程之一，需要通過(guò)一定的課程設(shè)計(jì) 在紡織化學(xué)加工中綜合應(yīng)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。通過(guò)課程設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)是學(xué)生鞏 固和加深紡織加工化學(xué)的理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題得能力、 綜合設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)作風(fēng)和良好的設(shè) 計(jì)、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，為今后工作大需按良好的基礎(chǔ)。（四）、課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容芭麻、亞麻、黃麻等麻纖維的化學(xué)脫膠設(shè)計(jì)?；瘜W(xué)處理工藝、物理化學(xué)處理工藝及其堿處理工藝設(shè)計(jì)。（五）、時(shí)間安排一周分為四個(gè)階段：第一階段：（時(shí)間為半天）由指導(dǎo)老師布置任務(wù)、講解課程設(shè)計(jì)要求和任務(wù)第二階段：（時(shí)間

4、為1天半）學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步確定課程設(shè)計(jì)的題目、課程設(shè)計(jì)多種方案及設(shè)計(jì)方案。交給指導(dǎo)老師檢查、審核。第三階段：（時(shí)間為2天）在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)并修正自己的方案 （2人一組）。第四階段：（時(shí)間為1天）撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書并修改和完善。（六）、設(shè)計(jì)說(shuō)明書的打印要求：1、中文題目（黑體、加粗、3號(hào)字）；中文摘要、關(guān)鍵詞、正文；2、一級(jí)標(biāo)題（黑體、小3號(hào)字）；二級(jí)標(biāo)題（黑體、4號(hào)字）；三級(jí)標(biāo)題（黑體、 小4號(hào)字）；目錄（小4號(hào)字）；圖題表題（黑體、5號(hào)字）；圖表文字（5號(hào)宋體）； 注釋、參考文獻(xiàn)（宋體、5號(hào)字）。3、頁(yè)眉：5號(hào)宋體內(nèi)容為課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書題目，居中；頁(yè)碼：右下角；4、行距：1.5倍；5、打印用紙

5、規(guī)格為A4（七）、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書的要求：學(xué)生一人撰寫一篇設(shè)計(jì)說(shuō)明書，設(shè)計(jì)說(shuō)明書應(yīng)包括封面、目錄、設(shè)計(jì)任務(wù)書、中文題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、附件、封底。字?jǐn)?shù)要求在5000字以上，參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于5篇（不包括辭典、手冊(cè)）。（八）、成績(jī)?cè)u(píng)定：根據(jù)學(xué)生提交的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)情況、設(shè)計(jì)說(shuō)明書書寫質(zhì)量、參考學(xué)生出勤情況、工作態(tài)度、文明作風(fēng)等，按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級(jí) 計(jì)分。七、附件指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):指導(dǎo)教師:成績(jī)?cè)u(píng)定:備注:人生最大的幸福，莫過(guò)于連一分鐘都無(wú)法休息零碎的時(shí)間實(shí)在可以成就大事業(yè)珍惜時(shí)間可以使生命變的更有價(jià)值時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連一個(gè)人越知道時(shí)間的價(jià)夜晚

6、值，就越感到失時(shí)的痛苦得到時(shí)間，就是得到一切用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光來(lái)看，時(shí)間就是一種財(cái)富時(shí)間一點(diǎn)一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡我總是感覺到時(shí)間的巨輪在我背后奔馳，日益迫近給老人帶來(lái)平靜，給年輕人帶來(lái)希望不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為時(shí)間乃是萬(wàn)物中最寶貴的東西，但如果浪費(fèi)了，那就是最大的浪費(fèi)我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬，時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，知識(shí)是取之不盡，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。新想法常常瞬息即逝，必須集中精力，牢記在心，及時(shí)捕獲。每天早晨睜開眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說(shuō)：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)??！”不要為這個(gè)世界而驚嘆，要讓這個(gè)世界為你而驚嘆！如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那也一定是勤奮。學(xué)習(xí)猶如農(nóng)民耕作，汗水滋潤(rùn)了種子，汗水澆灌了幼苗，沒有人瞬間奉送給你一個(gè)豐收。藏書再多，倘若不讀，只是一種癖好；讀書再多，倘若不用，只能成為空談。學(xué)習(xí)好似一片沃土，只要辛勤耕