蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8.1 得數(shù)在5以內(nèi)的加法

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.使學(xué)生體驗(yàn)由具體到抽象出加法算式的過程，進(jìn)一步體“合”的思想，通過說明列加法算式理由和加法算式表示的意思，發(fā)展初步的觀察、判斷、推理等能力；在理解算法的過程中，感受己有知識(shí)與新內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。1.使學(xué)生經(jīng)歷由實(shí)際情境的具體現(xiàn)象抽象出加法算式的過程，初步認(rèn)識(shí)加法的含義及加號(hào)，能根據(jù)生活情境寫出相應(yīng)的加法算式，能畫簡(jiǎn)單圖形或用語言說明加法算式表示的意思；能聯(lián)系數(shù)的組成口算得數(shù)在5以內(nèi)的加法，并能正確口算，達(dá)到一定的熟練。復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入搶答。搶答。12412 32 2314 1433545情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入小朋友們，你從圖上知道了什么？小朋友們，你從圖上知道了什么？仔細(xì)看圖，同桌

2、說一說。仔細(xì)看圖，同桌說一說。探究新知探究新知原來原來3 3人澆花，人澆花，3又來了又來了2 2人。人。2一共有幾個(gè)小朋友呢？一共有幾個(gè)小朋友呢？5探究新知探究新知原來原來3 3人澆花，又來人，一共有人澆花，又來人，一共有5 5人，人，就是把就是把3 3人和人和2 2人人合起來合起來是是5 5人。人。圖上是幾人和幾人合起來是圖上是幾人和幾人合起來是5 5人？人？探究新知探究新知可以怎樣表示可以怎樣表示3 3人和人和2 2人合起來人合起來是是5 5人呢？人呢？探究新知探究新知3 2 5加號(hào)加號(hào)讀作：讀作：3 3 加加 2 2 等于等于5 5。加法加法3 3表示什么？表示什么？2 2表示什么？表示

3、什么？5 5呢？呢？探究新知探究新知3 2 5算算3 3 2 2等于幾，可以想等于幾，可以想3 3和和2 2合成幾，合成幾，3 3加加2 2就就等于幾。因?yàn)榈扔趲?。因?yàn)? 3和和2 2合成合成5 5，所以所以3 2 5。探究新知探究新知3讀作：讀作：1 1 加加 2 2 等于等于3 3圖里是幾人和幾人，合起來是幾人？圖里是幾人和幾人，合起來是幾人？典題精講典題精講4224從圖里知道了什么？從圖里知道了什么？3 3只和只和1 1只合起來怎樣列式？只合起來怎樣列式？從圖里知道了什么？是幾只和幾只合起來？從圖里知道了什么？是幾只和幾只合起來？典題精講典題精講先畫一畫，再填得數(shù)先畫一畫，再填得數(shù)。2

4、1 4 1 1 4 355先畫了幾個(gè)圓圈？又畫了幾個(gè)圓圈？一共畫了幾個(gè)圓圈？得數(shù)可以怎樣算出來？典題精講典題精講想一想，填一填。想一想，填一填。255 I + I = 3 + 2 = I + 4 =（ ）和（）和（ ）合成（）合成（ ）5 56 6易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒計(jì)算計(jì)算4 4加加1 1時(shí)，可以這樣想：時(shí)，可以這樣想：4 4和和1 1合成合成5 5。第二道第二道1 1加加4 4，1 1和和4 4合起來也是合起來也是5 5，所以得數(shù)應(yīng)該也是所以得數(shù)應(yīng)該也是5 5。易錯(cuò)提醒易錯(cuò)提醒5 56 6錯(cuò)誤解答5 55 5正確解答學(xué)以致用學(xué)以致用3452+1 2+2 1+3

5、 3+2 1+2 3+1 4+1 1+42+3在連線之前先在連線之前先算出每道算式算出每道算式的得數(shù)，得數(shù)的得數(shù)，得數(shù)是幾，就和標(biāo)是幾，就和標(biāo)有幾的郵筒連有幾的郵筒連起來。起來。學(xué)以致用學(xué)以致用得數(shù)大于得數(shù)大于4 4得數(shù)小于得數(shù)小于4 41+13+24+12+21+方框里的數(shù)如果大于方框里的數(shù)如果大于3 3，得數(shù)大于得數(shù)大于4 4；如果小于如果小于3 3，得數(shù)小于得數(shù)小于4 4。學(xué)以致用學(xué)以致用3222+=4+=5=2=3從第一道算式從第一道算式想起，兩個(gè)相想起，兩個(gè)相同的數(shù)相加等同的數(shù)相加等于于4 4。2 2和和2 2合合成成4 4， 是是2 2。課堂小結(jié)課堂小結(jié)要表示兩部分合起來，用什么方

6、法？表示兩部分合起來，用加法。要算出兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少，怎么想呢？計(jì)算加法時(shí)，可以想這兩個(gè)數(shù)合成幾，得數(shù)就是幾。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生