中學(xué)生怎樣打好英語基礎(chǔ)

1、中學(xué)生怎樣打好英語基礎(chǔ)進(jìn)入中學(xué)階段，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的越來越重，每個(gè)學(xué)生都必 須全力應(yīng)對(duì)，才能在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中取得好成績。英語學(xué)習(xí) 是每個(gè)中學(xué)生必須面對(duì)的問題。那么，如何才能在英語學(xué)習(xí) 中打好基礎(chǔ)呢？我覺得應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：、學(xué)習(xí)有法，對(duì)癥下藥英語學(xué)習(xí)涉及多個(gè)方面，他和語文一樣，聽說讀寫那個(gè) 方面都不能少，但對(duì)于學(xué)生來說，英語比語文更難于掌握規(guī) 律，要想提高成績更難，那么，要想在英語學(xué)習(xí)上取得好成 績，就必須對(duì)自己的英語現(xiàn)狀做一個(gè)全面的了解，找岀自己 的不足，然后針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)有目的地強(qiáng)化。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中, 筆者經(jīng)?？吹接行W(xué)生廢寢忘食，結(jié)果考試成績并不理想, 原因何在呢？就是學(xué)不得法，沒有做到對(duì)癥

2、下藥！他們不停 地背呀、寫呀，這樣一味地采取死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果 沒有了輕重緩急，雖勤奮但很難取得好的效果。二、重視單詞，日積月累 我們都明白這個(gè)道理：篇是由段組成的，段是由句組成的,句是由詞組成的。如果我們不重視單詞的積累，將來的 閱讀和寫作就會(huì)受到很大的影響。因?yàn)槟阏莆盏膯卧~量太 少，你怎么閱讀，更不用說寫作了。如果這兩個(gè)大項(xiàng)受到嚴(yán) 重的阻礙，語法、詞匯也會(huì)繼而產(chǎn)生連帶的負(fù)面影響。有的 教師很重視單詞教學(xué)，每天規(guī)定學(xué)生背多少單詞。說是背單 詞，其實(shí)機(jī)械記憶根本沒有用。最好的方法就是慢慢地做閱 讀，把做題過程中不認(rèn)識(shí)的單詞記錄下來并加以歸納總結(jié)， 并在今后的學(xué)習(xí)中慢慢消化，日積月累才能水

3、到渠成。三、語法薄弱，多歸納總結(jié)對(duì)于英語語法問題，我們要做到自己多歸納和總結(jié)，具 體方法可以從句子的結(jié)構(gòu)看狀語從句、名詞性從句、系表結(jié) 構(gòu)不要單純地從詞性來理解，這樣不僅很繁瑣復(fù)雜，也 不利于記憶。提高聽力水平，要多聽多練在每次英語考試中，聽力是學(xué)生最感頭痛的問題。如果再遇到發(fā)音本身就不準(zhǔn)確的老師，那聽力方面就更成問題 了！那么，怎樣提高英語聽力水平呢？從我的教學(xué)實(shí)踐看, 秘訣就是多聽多練習(xí)，每次考完，對(duì)著磁帶反復(fù)聽、反復(fù)練, 也可以參照歷屆真題的標(biāo)準(zhǔn)。真題里面的聽力一定要反復(fù)多 次地去練習(xí)和體會(huì)，這樣堅(jiān)持下去，就可以很好地把握語速 和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音了，這看似一般的方法，其實(shí)很有利于聽力能 力的提

4、高。學(xué)貴在恒，熟能生巧。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，不一定要每天都花大把的時(shí)間放 在英語上面。老師上課的時(shí)候認(rèn)真聽，課后練習(xí)題認(rèn)真做就 差不多了，然后根據(jù)自己做題的實(shí)際情況適當(dāng)對(duì)掌握不好的 地方補(bǔ)習(xí)一下就行了?？傊⒄Z是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)科，各個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián) 又相互輔助，要真正打好英語基礎(chǔ)還有一些具體的解決方 案，這里列舉一些，僅供參考：仁單詞：包括音標(biāo)、解釋、拼寫等解決方案:(1)開始靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶, 只有多讀多讀再多讀！方法是手段，記住是目的；(2)詞匯 量積累到一定時(shí)候，我們就可以要多閱讀英語的文章，無論 是科普、小說還是格言，讀不懂沒關(guān)系，可以借助英漢詞典， 記?。翰环诸}材，什

5、么都可以讀。2聽：識(shí)別和理解別人說話的能力，是一種感知和接受外界信息的技能，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的一種能力解決方案：聽需要聽的環(huán)境，所以，一旦回到屬于自己的空間，就要打開錄音機(jī)，不停地放不管你是否能聽懂。錄音機(jī)可以放課文，也可以放英語歌曲、英語笑話、英語歌 謠等。什么都聽，只要總置身其中，就會(huì)有所領(lǐng)悟、有所進(jìn) 步。3說：有聲的語言，是言語的輸出或釋放過程解決方案:(1 )開展同桌英語交流。(2 )創(chuàng)造一個(gè)寬松、 愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生說的愿望和自信。(3)開辟英 語廣播、英語演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生營造良好的說的氛圍。4讀：一個(gè)復(fù)雜的心理和智力活動(dòng)，是不斷假設(shè)、證實(shí)、想象、推理的認(rèn)知過程解決方案：幫助學(xué)生選擇難易適中的課外閱讀材料，增加他們的閱讀量、拓寬他們的知識(shí)，跟著磁帶大聲朗讀，模 仿語音、語調(diào)。5寫：指書寫和寫作，書寫包括字母、單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)、 符號(hào)的正確書寫。寫作，主要是指英語片段和作文解決方案：對(duì)讀過的材料作評(píng)價(jià)。讀過一篇文章都應(yīng)寫 出簡短的評(píng)述，記下自己的心得體會(huì)或?qū)ξ恼碌目捶ǎ@樣， 既練習(xí)了寫法，也可以提高分析鑒