自信、自強、自立主題班會

1、自信、自強、自立主題班會課案例一、 教學(xué)目的1 通過活動，使學(xué)生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑2、 通過活動，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非曲直，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，堅決抵制不良影響，向著正確的3、 通過活動 ，讓同學(xué)們進一步體會生命的可貴，更加熱愛生活。養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，戰(zhàn)。方向努力。樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，培養(yǎng)自強自立的精神。二、 教具：多媒體三、 教學(xué)準備1 進行自信心問卷調(diào)查，并進行統(tǒng)計。2、 準備好小卡片，用于激勵小語贈同學(xué)這個環(huán)節(jié)。3、 收集相信自己的帶flash動畫的歌曲。4、 編排手語歌步步高。四、 教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入請一位演講較好的同學(xué)給同學(xué)們

2、講關(guān)于自信的故事，故事如下：被人們稱為“全球第一CEO的美國通用電氣公司前首席執(zhí)行官杰克?韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞自信展開的?！睉{著這種自信，在擔任通用電氣公司首席執(zhí)行官的 20 年中，韋爾奇顯示了非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開的。韋爾奇的母親對兒子的關(guān)心主要體現(xiàn)在培養(yǎng)他的自信心。因為她懂得，有自信，然后才能有一切。韋爾奇從小就患有口吃癥。說話口齒不清，因此經(jīng)常鬧笑話。韋爾奇的母親想方設(shè)法將兒子這個缺陷轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N激勵。她常對韋爾奇說：“這是因為你大聰明，沒有任何一個人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋。 ”于是從小到大， 韋爾奇從未對自己的口吃有過絲毫的憂慮

3、。因為他從心底相信母親的話：他的大腦比別人的舌頭轉(zhuǎn)得快。在母親的鼓勵下，口吃的毛病并沒有阻礙韋爾奇學(xué)業(yè)與事業(yè)的發(fā)展。而且注意到他這個弱點的人大都對他產(chǎn)生了某種敬意，因為他竟能克服這個缺陷，在商界出類拔萃。美國全國廣播公司新聞部總裁邁克爾就對韋爾奇十敬佩，他甚至開玩笑說：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。”韋爾奇的個子不高，卻從小酷愛體育運動。讀小學(xué)的時候，他想報名參加?；@球隊，當他把 這想法告訴母親時， 母親便鼓勵他說： “你想做什么就盡管去做好了，你一定會成功的！ ” 于是，韋爾奇參加了籃球隊。當時，他的個頭幾乎只有其他隊員的四分之三。然而，由于充滿自信，韋爾奇對此始終都沒有絲毫

4、的覺察，以至幾十年后， 當他翻看自己青少年時代在運動隊與其他隊友的合影時，才驚奇地發(fā)現(xiàn)自己幾乎一直是整個球隊中最為弱/ 的一個。青少年時代在學(xué)校運動隊的經(jīng)歷對韋爾奇的成長很重要。他認為自己的才能是在球場上培訓(xùn)出來的。他說：“我們所經(jīng)歷的一切都會成為我們信心建立的基石?！痹谡麄€學(xué)生時代, 韋爾奇的母親都始終是他最熱情的啦啦隊長。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽過一個韋爾奇母親告訴他們的關(guān)于她兒子的故事，而且在每一個故事的結(jié)尾，她都會說，她為自己的兒子感到驕傲。在培養(yǎng)兒子自信心的同時，她還告訴韋爾奇，人生是一次沒有終點的奮斗歷程，你要充滿自信，但無須對成敗過于在意。（請同學(xué)談?wù)剬适碌母邢耄瑢?dǎo)入今天的

5、班會主題。）（二） 讓自信與我們同行：激勵小語贈同學(xué)。讓同學(xué)為自己的好朋友設(shè)計一個小卡片，列出對方的優(yōu)點，并配上激勵小語，增強對方的自信心。（要求：評價中肯、真誠、全面，態(tài)度認真。）歌曲欣賞：相信自己（三） 具備了自信心，我們才能夠做到“自強”、“自立”。主持人：中華文明源遠流長，歷經(jīng)五千年而生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強自立的精神。從盤古開天辟地 ，到今天的社會主義盛世，期間多少滄桑 ，多少風雨 ，我們都勇敢的走過了 , 也將勇敢的走向明天的輝煌。當代青少年應(yīng)秉承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng) ，并將其發(fā)揚光大 ，試看明日之世界 ，我中華必將傲然屹立。一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神?？?/p>

6、是現(xiàn)今的大多數(shù)獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢 ？因此我們一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵自己自立自強，培養(yǎng)我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。討論：想一想，自己是不是具備“自強、自立”的精神？生活中，我們?nèi)绾巫龅阶詮姟?自立？（問題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現(xiàn)象，是不是足夠堅強，父母 老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強自立可從小處回答，比如可從多讀書、多 鍛煉、多幫父母做家務(wù)、少用零用錢等方面來回答。）（四） 小活動：一齊學(xué)習手語歌步步高，激發(fā)同學(xué)們自信、自尊、自強的意識。安排兩名同學(xué)課前學(xué)習，課上展示，帶動氣氛；全班一起學(xué)習該手語歌。五、教師總結(jié)缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗；缺乏自信的人， 不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章；通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的 優(yōu)點，我們也知道了自立就是靠自己的勞動生活 ，不依賴別人 ；自強就是不安于現(xiàn)狀 ，勤奮 , 進 取 , 依靠自己的努力不斷