生物教研組工作計劃（精選4篇）_綜合教研組工作計劃

1、生物教研組工作計劃（精選4篇）_綜合教研組工作計劃 生物教研組工作安排（精選4篇）由我整理，希望給你工作、學習、生活帶來便利，猜你可能喜愛“綜合教研組工作安排”。 第1篇：生物教研組工作安排 磁縣滏濱中學 中學部生物組教研 工 作 計 劃 中學部生物組2022、2 滏濱中學2022-2022學年其次學期中學部 生物組教研工作安排 光陰荏苒、白駒過隙，轉瞬間新的學期起先了。為了能更快地與新課程改革接軌，早日實現(xiàn)高效課堂；為了能提高和增加生物組老師的整體業(yè)務水平，讓生物學科在教學和課改方面有明顯的進步?，F(xiàn)將本學期生物組教研工作安排制定如下： 一、指導思想 仔細落實我校新課程改革的相關制度和要求，堅

2、持教學與自身學習并重。以我校提倡的“5+2”教學模式為指導核心，以完成生物教學改革為己任，進一步優(yōu)化和探究生物學科的教學方法，充分做到“讓學生真正成為課堂的主子”。以達到“生本教化”的目的。 二、工作重點及要求 1、完善老師備課，相互學習、共同進步。 本組老師必需充分做到“每課必備”的備課看法，決不讓“無打算的課堂”出現(xiàn)；同時，仔細落實“一課一研”制度，讓每節(jié)課都做到：“有容量、有廣度、好玩味、有收獲”的四有要求。同時，老師之間相互學習、相互指導，特殊是新老師對教材和學問點不熟識，應當仔細，虛心向老老師學習。而老老師也可以從新老師那學習新的教學思想，這樣一來，相互之間取長補短，共享資源，共同完

3、成生物學科的教學和教研工作，以實現(xiàn)共同進步。 2、新老師的培育。 由于我組新老師比較多，為了使新老師能更快地站穩(wěn)課堂、吃準 教材、提高教法，應從多個方面對新老師的培育：如堅持“一幫一”、聽評課、做高三模擬題、高考題和業(yè)務培訓等方法來提高老師的業(yè)務水平。我認為新老師只要虛心學習，不斷進取、探究，就肯定能成為一名合格的老師。 3、教研活動。 首先，仔細組織和支配本組的公開課，并剛好聽課、議課、評課。其次，把原來的說課和聽課、評課的一部分時間用來變成老師對某個題目的解答，這樣既可以提高老師的解題實力，同時也能避開老師在課堂講題時存在的不足。再次，課改方面，在堅持“以學生為主體、老師為主導、訓練為主線

4、”的三為主教學指導下，努力的、主動的思索和探究適應本學科的教學改革新方法。 4、教材試驗。 初步制定了本學期生物必修的試驗支配，力爭能做的試驗必需做。有困難的，老師想方法做演示試驗，以落實新課程新教材的要求，從而培育和提高學生的動手實力和視察實力。 三、常規(guī)工作 1、仔細檢查、指導教學案的編寫。 2、組織新課改文章、材料的學習及探討活動。 3、仔細組織和支配校內、本組的公開課。 4、堅持每周至少一次組內的教研教改活動。 5、本學期至少組織1-2次的理化生競賽。 中學部生物組 賈海豐 2022-2-22 第2篇：生物教研組工作安排 中學生物教研組工作安排 一、指導思想 依據(jù)學校的工作安排，在新的

5、學期和現(xiàn)行生物學科的特點，特制定新學期生物學科工作安排。我校的總體指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教化方針，堅持與時俱進，德法治校、質量立校、文化強校、特色揚校，遵循教化規(guī)律和學生成長規(guī)律，聯(lián)系學校實際，堅持育人為本，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量，為每位學生成為高素養(yǎng)勞動者奠基。 二、工作目標： 建立以校本教研為方式，以解決教化教學實際問題為目的，以反思為方法，以全員參加為前提，以互動提高為特征的校本研修機制，進行把握鉆研教材，集體備課，強化訓練基本功，植入先進理念的培育，提高群體基本素養(yǎng)。 三、完成目標的詳細措施和方法： 1、加強教化理論學習，提高老師理論修養(yǎng) 組織本組全員

6、老師仔細學習教材、教參、課程標準、考試說明等，同時提倡組內老師自學教化教學理論書籍，探討生物教學、生物教化、中學生物教學參考、中學生物通報等雜志，了解國內外先進教化動態(tài)。 2、以常規(guī)教學為核心，提高教化教學質量 、備課關：教法、教學過程和板書設計，教學過程要包括老師活動、學生活動和設計意圖。 、上課關。 、作業(yè)關：作業(yè)量要適當、適度，要給學生留獨立學習的時間。作業(yè)要仔細剛好批改，批改要有激勵性語言。 、反饋關：要以老師自己選編材料為主，其他材料作為補充，用好、用活材料。 講評時不限于就題講題，而是就題講學問，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注意一題多解，使學生真正一題一得，一題多得。

7、 3、聚焦課堂，加強課堂教學課例探討 以課堂高效教學為重點，結合我校“三課”即骨干老師示范課、高級老師觀摩課和青年老師公開課，開展案例探討促進本組教研工作的詳細化、實效化。 4、創(chuàng)新教研形式，助推高效教研 本學期我校初中部與中學部攜手開展教研活動，填補了我校這一空缺，使我們的校內教研得到延長，為我們老師成長搭建了新的平臺。 5、堅持理論聯(lián)系實際，并把實際教化教學閱歷上升為理論 6、加強教研組凝合力，培育組內老師的團結合作精神 生物教研組活動詳細支配： 九月： 1、仔細領悟區(qū)教研員對本學期工作的布置要求 2、制定本學期工作安排了解工作重點及要求 十月： 1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況 2、完

8、成本學期教學進度表 3、仔細學習學校教學設計及教學六仔細材料 4、籌備縣級老師論壇 5、參與縣級雙優(yōu)課一等獎優(yōu)秀課例觀摩活動 6、落實并檢查試驗教學 十一月： 1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況 2、協(xié)作教務處做好教化局“同課異構”的組內賽課活動 3、做好迎接期中考試工作 4、完成學校畢業(yè)班老師公開課活動 5、組織本組老師進行溝通，解決教學中的疑難問題 6、落實并檢查試驗教學 十二月： 1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況 2、開展青年老師課件評比活動 3、完成學校老師基本功競賽 5、落實并檢查試驗教學 一月： 1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況 2、做好各年級的備考工作，初步形成本學科的各層次

9、試題庫 3、進行組內“課例分析溝通” 5、落實并檢查試驗教學 二月： 1、自查并檢查教案、作業(yè)、上課狀況 2、完成各年級期末考試，并做好質量分析 生物教研組工作安排 （20222022學年度第一學期） 我們生物教研組有老師8人，高三年級：林豐開、吳美玲、陳永新，林豐開擔當備課組長；高二年級：張德芬、周欽石、陳雪珍，張德芬擔當備課組長；高一年級：鄭茂喜、卓小卿，鄭茂喜擔當備課組長。科組全體老師，在仔細分析上學期的閱歷教訓的基礎上，制定本學期工作安排如下： 一、本期指導思想與工作目標 依據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教化奠實基礎。 主動開拓創(chuàng)新，通過校本探討、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程

10、，各年級在完成課標學問目標的前提下，分別確定下列實力目標： 高一年級：激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)學習方式的轉變，培育良好的學習習慣，抓基礎訓練。 高二年級：抓基礎訓練和規(guī)范表述與書寫，培育學生的理解實力和試驗與探究實力。 高三年級：抓基礎訓練，重點培育獲得信息的實力和綜合運用的實力，實現(xiàn)高考目標。 學問實力齊抓共進。 二、工作要點 1、開展教學改革與教化科研，深厚教研氣氛 2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。 3、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成 三、詳細措施 1、開展教學改革與教化科研，深厚教研氣氛 （1）在新的高考模式的下，要求各位老師從以下幾個方面在

11、自己本職工作中，主動進行教學探討。 2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成 高三特長科：以章為單位進行集體備課，每一章都必需有主備人，在共同探討的基礎上寫出有特性的 教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必需做到目標明確，重點、難點精確，解決方法科學；學生活動時間充裕；突出實力培育，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。 高三基礎生物：每一節(jié)課都必需進行集體備課，在集體探討的基礎上，分文理科進行備課，并確定學案，學年結束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。 高二生物：爭對新的高考方案，探討教學方法和備考策略。探討文科在課時非常驚慌的

12、狀況下，如何備課、上課，完成教學任務。 高一年級：爭對新的高考方案，探討教學方法和備考策略。備課時側重在培育學生的學習愛好，狠抓學生的學習習慣的培育和學習方式的轉變。 （3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；主動實施探討式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培育學生的理解實力、應用實力；激勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的基本技巧；培育提高學生的自學實力；切實落實好老師主導、學生主體的教學原則。學生作業(yè)實行課內、課外相結合，課外作業(yè)要適量。 （5）開足、上好試驗課，要求有安排（含平安要求）、有記錄，強調規(guī)范操作。 （7）仔細組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結

13、、講奉獻、講貢獻、講科學的優(yōu)良組風。 （8）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位老師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。 4、改進高三備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。 仔細制定備課組和老師個人的教學安排，針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改進高三生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培育學生綜合素養(yǎng)的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出130分以上的尖子生。 第3篇：生物教研組工作安排 2022學年第一學期生物教研組工作安排 懷化市五中生物教研組李彩云 我們生物教研組有老師9人，高三年級：李彩云、蒲身華，蒲身和。蒲身和擔當備課組長；

14、高二年級：石淵偉、黃志龍、蒲身和，田慧，李夢云。黃志龍擔當備課組長；高一年級：石晶、段建文。石晶擔當備課組長；其中田慧本期請產(chǎn)假。石淵偉任五中校長。李夢云是懷化學院實習生。生物組組全體老師，在仔細分析上學期的閱歷教訓的基礎上，制定本學期工作安排如下： 一、指導思想 本學期生物教研組將依據(jù)校長工作報告精神，教研室處的工作安排，堅持4+1模式教學。努力提高“教書育人、管理育人、服務育人”水平。 二、主要措施和方法 1.老師深化鉆研大綱，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。 2.廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結。把相關信息穿插于

15、新課講授及 練習作業(yè)中。注意復習，特殊是課前課后考試前的復習，仔細落實。 3.利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法協(xié)助教學；剛好仔細完成學生分組試驗，耐性指導，主動應考，加強學生試驗動手實力，引導學生利用生物學 學問解決生活中的一些問題。 4.教會學生學習中學生物課的方法。學習生物學學問重在理解，勤于思索；要重視科學探討的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視視察和試驗，勤動 手，多提問。 三、加強理論學習和探討 1.組織全組老師仔細學習先進的教學里理論學問，豐富老師的頭腦。 2.仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立高考意識。 3.開展幾個課型的探究。 4.進行課題的相關理論的學習與探討 四、

16、教研組建設方面： 1、深化學習課改理論，主動實施課改實踐。 (1)、以中學教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 (2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來， 做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質量的全面提升。 2、加強教研組凝合力，培育組內老師的團結合作精神，做好薄弱老師、與 薄弱班級幫扶帶教工作。 五、常規(guī)教學方面： 1.加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特殊要把起始年級新教材的 教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,探討教法,探討疑難問題,由備課 組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教

17、研組活動要有安排、有措施、有內容，在實效上下工夫，要仔細落實 好組內的公開課教學。 六、工作目標： 1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。 2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確保完成學校提出的各項任務。 3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效益和質量，讓學生輕輕松松學生物。 4、深化生物課題探討，進一步提高生物老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升生物老師科研素養(yǎng);提高老師的教學藝術。 5、激勵全組成員不斷反思教學，總結教學閱歷，促進自身專業(yè)成長。 總之，我們將接著本著團結一樣，勤溝通，勤探討，重探究，重實效的原則，在總結上一學期閱歷教訓的前提下，精

18、彩地完成各項任務。 第4篇：生物教研組工作安排 文 章來源中國教化文摘 本學期在學校黨委、各處室的領導下，我組主動以“三個代表”重要思想為指導，以“領先發(fā)展，奮力當強”為主題，爭取為學?？绺诱乖賱?chuàng)佳績，生物教研組工作安排。我組本學期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作 一、加強教學常規(guī)管理，促進教學質量提高 教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，我組提出老師教學常規(guī)的“五仔細”和學生學習常規(guī)的“五仔細”，現(xiàn)簡要表解如下表： 教學常規(guī)管理“二個五仔細” 教（老師）···學（學生） 仔細備課··&

19、#183;仔細預習· 仔細上課···仔細聽課· 仔細選編和評改作業(yè)·仔細復習 仔細輔導···仔細作業(yè) 仔細考查···仔細應試 教和學是沖突的兩個主要方面，而管則是調控、指導教和學的中介。老師教學的五仔細大致對應學生學習的五仔細，老師干脆對學生施教，學生干脆受教，而學生學習的結果乃至過程同樣要反饋給老師。 二、發(fā)揮老師集體才智，提升教學探討氛圍 學校教研組是進行教學探討的基層組織，也是老師發(fā)揮集體才智，探討教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必需端正教化思想，全

20、面貫徹黨的教化方針，全面提高教化教學質量，教研工作安排生物教研組工作安排。 依據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作安排，內容包括指導思想、教研活動、探討課題、老師業(yè)務水平的提高、學生課外活動的支配等。組織老師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題探討、閱歷溝通等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有安排、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際動身確定集體探討課題，留意把提高課堂教學效率作為重要的探討內容。 三、親密關注課程改革，精確把握課標理念 新的課程改革從面對世紀人才培育須要和人的自身發(fā)展基礎動身，確定了符合素養(yǎng)教化精神的培育目標和課程結構。在課程類別上堅持了學科

21、課程與綜合社會實踐活動課程的結合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結合；在課程內容上堅持了學術課程與技術課程的結合；在課程標準中強調了統(tǒng)一要求和承認差異的結合；在文化基礎學問課程中留意了人文學問和科學學問的結合。這種體系會使我國基礎教化發(fā)生根本性的改變，也將縮短與發(fā)達國家在教化方面的差距，加快與世界教化接軌的步伐。新課程給予老師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃?、主動的?chuàng)建者。新課程也將給予老師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者。因此，生物教研員和生物老師必需具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關注，走向對當前教化改革形勢的精確分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力氣、迎接挑戰(zhàn)。 我組為爭取達到