忠于責(zé)任辦教育

1、忠于職責(zé)努力工作、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量一、學(xué)校基本情況學(xué)校現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班，78名學(xué)生，在職在編教師6人，1名代課 教師，退休教師9人。學(xué)校從去年暑假開(kāi)始到今年，對(duì)教學(xué)樓、圍墻、 花壇裝修；操場(chǎng)硬化，并進(jìn)行了綠化。同時(shí)，學(xué)校利用有限的公用經(jīng) 費(fèi)對(duì)學(xué)校進(jìn)行了校園文化的布置，教室明亮，校園整潔，適應(yīng)孩子們 生活學(xué)習(xí)，也適應(yīng)于開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。二、過(guò)去一年的工作回顧一年兩個(gè)學(xué)期的工作，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力 下，比較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。首先，抓師德工作，建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。搞好學(xué)校工作，提高教學(xué)質(zhì) 量，關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的建設(shè)，決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校要求每一 位教師在平凡的工作崗位上

2、，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài) 生、愛(ài)校。對(duì)學(xué)生尊重、平等。各班主任及科任教師以身作則，做好 學(xué)生的表率。其二，抓常規(guī)管理，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué) 質(zhì)量的保證，因此，我校在教學(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī) 的要求，備課、授課；布置和批閱學(xué)生的作業(yè)。學(xué)校定期對(duì)教師的備 教批輔聽(tīng)的工作進(jìn)行檢查，堅(jiān)持了校本教研，提高課堂效率。認(rèn)真開(kāi) 展每一節(jié)教研課，學(xué)校行政開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，教師的課堂教學(xué)水平不斷 提高，駕馭教材、課堂的能力不斷增強(qiáng)。其三，創(chuàng)建安全、和諧、誠(chéng)信的校園。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際，把 安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任課教師的工作屮，讓每一位 老師樹(shù)立安全的責(zé)任意識(shí)，利

3、用黑板報(bào)、集會(huì)對(duì)交通、游泳、食品衛(wèi) 生、用電、防火等進(jìn)行教育指導(dǎo)，組織學(xué)生觀看專家教育片，進(jìn)行了 緊急疏散的演練。同時(shí)，對(duì)有關(guān)假期和學(xué)生在校的情況，給家長(zhǎng)發(fā)信 息，讓學(xué)生家長(zhǎng)參與對(duì)學(xué)生的管理，了解孩子在校的情況，同時(shí)反饋 家長(zhǎng)要求。但是，雖然我在平時(shí)的工作中盡了很大的努力，由于種種 原因的影響，還是未能達(dá)到目標(biāo)，各班科的教學(xué)質(zhì)量比較差，學(xué)校整 體情況同兄弟學(xué)校比較，顏面無(wú)存，直面不足。三、對(duì)本學(xué)年度教育教學(xué)現(xiàn)狀分析我校系村小，未進(jìn)行第一次合格學(xué)校驗(yàn)收，雖然說(shuō)去年和今年對(duì) 學(xué)校的面貌進(jìn)行了提值改造，但內(nèi)部硬件設(shè)施缺乏，儀器設(shè)備非常少。 但老師們?cè)谶@樣艱苦的環(huán)境中，都能忠于自己的職責(zé)，認(rèn)真工作，態(tài)

4、 度端正。每位教師基本上能按教學(xué)常規(guī)的要求認(rèn)真做好備教批輔聽(tīng)的 工作，那么教學(xué)質(zhì)量不高，原因有以下幾點(diǎn)：其一，學(xué)校管理存在嚴(yán)重缺陷，教學(xué)常規(guī)管理沒(méi)有落到實(shí)處，質(zhì) 量意識(shí)不濃厚，教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段有困難； 教師的專業(yè)不對(duì)口；教師教書(shū)育人的積極性有待進(jìn)一步提高。其二，學(xué)生的問(wèn)題，由于我校是村級(jí)小學(xué)，學(xué)額嚴(yán)重不足，又是 隔年招生，一個(gè)班的學(xué)生年齡相差有1到2歲，他們的智力發(fā)育不平 衡，近三年來(lái)我們都沒(méi)有開(kāi)辦學(xué)前班，小一新生沒(méi)有通過(guò)學(xué)校的學(xué)前 一年的訓(xùn)練，一年級(jí)第一學(xué)期基本上只能進(jìn)行學(xué)前訓(xùn)練。這樣一來(lái)， 年齡偏小的學(xué)生跟不上班，好的學(xué)生學(xué)校留不住，如此惡性循環(huán)，學(xué) 校落后的帽子難以

5、去掉。其三，值此強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的攻堅(jiān)階段，我們?cè)诰?資源（人力資源、設(shè)備資源）配置方面，兒有被遺棄之感。四、本學(xué)年度的工作目標(biāo)及措施本學(xué)年度我校沒(méi)有畢業(yè)班，但其他班的成績(jī)情況非常嚴(yán)峻。幾個(gè) 班科的成績(jī)都在全鎮(zhèn)的后面，本年度每個(gè)班科爭(zhēng)取都比上年度提高2 到3個(gè)名次。作為弱者，顏面已失，痛定思痛，我們學(xué)校決定采取以下措施: （-）進(jìn)一步增強(qiáng)教師抓質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感。把學(xué)生的成績(jī)搞好 當(dāng)做一種責(zé)任，要求老師忠于口己的職責(zé)，并努力踐行這種職責(zé)。（二）進(jìn)一步激發(fā)教師教書(shū)育人的積極性。不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，把教 師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)與教師的工作業(yè)績(jī)掛鉤，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬。（三）按教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備教批輔聽(tīng)工作，積極開(kāi)展教研 教改活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，抓好單元測(cè)試和課外輔導(dǎo)，重視 培訓(xùn)和轉(zhuǎn)差工作。由于多方面的原因，我校每個(gè)班科不同程度上存在“學(xué)困生比較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象。這對(duì)考試影響很大。但我們 堅(jiān)持“只講主觀。不談客觀”的原則，努力工作，耐心教導(dǎo)。一手抓 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的