怎樣培養(yǎng)初中生良好的英語學(xué)習(xí)策略

1、怎樣培養(yǎng)初中生良好的英語學(xué)習(xí)策略【摘要】良好的英語學(xué)習(xí)策略不僅有利于學(xué)生把握學(xué)習(xí)方向,提高學(xué)習(xí)效率，而且有助于他們形成口主性學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí) 奠定基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和利 用資源策略?！娟P(guān)鍵詞】初中英語；學(xué)習(xí)策略新課程實(shí)施以來，人們逐步認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要 性。英語學(xué)科的特殊性使得學(xué)習(xí)策略尤為重要。1.培養(yǎng)認(rèn)知策略1.1獨(dú)立思考、聯(lián)想、對比分析策略。在教學(xué)中，教師要利用各種有效的教學(xué)資源和實(shí)際情景,營造不同類型的問題引導(dǎo)學(xué)& 思考、聯(lián)想、對比分析，找出詞、句、文以及英漢語言之間的差異， 減少學(xué)習(xí)過程中知識的負(fù)遷移，實(shí)現(xiàn)止遷移。1.2勇于

2、善于請教策略。學(xué)習(xí)英語難免會有各種疑難，而且疑惑會越積越多，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法進(jìn)行?，F(xiàn)在人部分學(xué)困生是因此形成的。其主要原因是心理障礙所致，有的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心， 害怕自己的問題太簡單，給同學(xué)們造成笑柄，或引起老師的抱怨與責(zé) 備。對于這一問題，教師首先要營造一個(gè)民主和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍, 消除學(xué)生心理上的恐懼。其次，對于學(xué)生的疑問，無論難易，學(xué)過與 否，學(xué)過幾次，教師都要認(rèn)真對待，耐心講解，并在講解之后給予鼓 勵，以增強(qiáng)學(xué)生請教的勇氣和信心。1.3創(chuàng)造性學(xué)習(xí)策略。學(xué)生利用已學(xué)過的語言規(guī)則（如句 型、短語、詞的構(gòu)成規(guī)則等），經(jīng)過替換、轉(zhuǎn)換、擴(kuò)展、合成，產(chǎn)生出 無數(shù)具體的句子、短語和詞，為語言活動

3、提供基本材料。在教學(xué)中， 教師要幫助學(xué)生善于歸納總結(jié)語言規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。1.4朗讀背誦策略。讀背是綜合性學(xué)習(xí)的一種重要方式。 詞、句、文；結(jié)構(gòu)、功能、情景；語音、語法、語用；邏輯、文化， 在學(xué)習(xí)過程屮可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。因此，教師要求學(xué)生每天抽出一定時(shí)間, 大聲朗讀和背誦。并指導(dǎo)學(xué)生讀背的方法和技巧，培養(yǎng)良好的讀背習(xí) 慣。2.培養(yǎng)調(diào)控策略調(diào)控策略是學(xué)生對自身學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃、實(shí)施、反思、評價(jià) 和調(diào)整的自主性活動。訓(xùn)練方法如下：2.1幫助學(xué)生制定科學(xué)的、切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出合 適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在幫助學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)要因人而杲，目標(biāo)的提出也要 有適合性，要讓學(xué)生跳一跳就能摘到果子

4、吃。2.2定期不定期地督查學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)施情況，并幫助學(xué) 生正確評價(jià)。反思學(xué)習(xí)效果。3 培養(yǎng)交際策略3.1讓學(xué)生明確，英語學(xué)習(xí)和交際是相互結(jié)合不可分割的,英語學(xué)習(xí)只有在不斷地交際中才能得到提高。3.2為學(xué)生營造輕松愉快的交際環(huán)境，提供交際機(jī)會。對 學(xué)生的口語表達(dá)多給一些鼓勵和表揚(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)備和糾錯，增強(qiáng)他們 交際的信心。3.3鼓勵學(xué)生多聽、多模仿，多練習(xí)，并多在語音語調(diào)及 強(qiáng)弱音等方面給予指導(dǎo)，使他們的語音盡可能接近標(biāo)準(zhǔn)音，以提高口 語表達(dá)興趣，之外，要求學(xué)生在日常生活中善于用簡單的英語表達(dá)自 己的見解和耍求。4.培養(yǎng)利用資源策略利用資源策略是指中學(xué)生利用多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語 的策略。隨著中國的入世，英語越來越多地進(jìn)入人們的日常生活，無 論街上的廣告，家電說明，還是電視節(jié)目，都或多或少地有英文出現(xiàn)。 教師耍鼓勵學(xué)生不可避免媒體中的英文，而要細(xì)心觀察，大膽地學(xué)習(xí) 和運(yùn)用。鼓勵學(xué)生多看原聲電影，充分合理有效地利用身邊一切媒體 進(jìn)行學(xué)習(xí)，如英漢或漢英詞典、網(wǎng)絡(luò)資源、錄音、錄像等。良好的認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略、利用資源策略在 中學(xué)學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用。有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)策略