[培訓(xùn)]遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會(huì)

1、遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用心得體會(huì)胡雙蓮信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作 者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信 息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總 結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用 好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)屮，利用圖片、 背景咅樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課屮適吋利用數(shù)字 電影、動(dòng)畫，通

2、過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識, 既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編 輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。 用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。如我在講認(rèn)識鐘表這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容 很直觀的表現(xiàn)出來，在播放吋同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)屮的時(shí)分就在我們身邊，引 起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長吋間，并在課后隨吋觀察自己 生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識。這樣既培

3、養(yǎng)了孩子們的珍惜吋間的好習(xí)慣，而且使學(xué)生更加 懂得珍惜吋間，合理利用吋間。三、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施索質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在學(xué)生自習(xí)吋, 我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)口屮同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的 發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué) 們感覺到生活屮處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.經(jīng)過-年多的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味， 而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改 網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了吋

4、間，又能使老師有更多吋間去 探索教法、研究學(xué)生，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢？遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得耳聰口明，更具 發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。余琴多少年來，我們在傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教 學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在，國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以 通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識及教學(xué)大綱的相 關(guān)耍求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來，充分地 應(yīng)用到教學(xué)中去，生動(dòng)活勃的進(jìn)行新時(shí)期新形式下的新方法、新內(nèi)涵、新方式的教與學(xué), 改變利

5、了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們口j以任意的在遠(yuǎn)程教育直接 學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的教學(xué)方式方法，生動(dòng)和豐富我們的教 學(xué)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對于媒體與技術(shù)的理解。更可讓學(xué)生利用遠(yuǎn)程資 源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的教學(xué)和學(xué)習(xí)，拓展 和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處冇兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放 出來，讓我們冇時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平通過學(xué)校 的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，訃我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根木性的改變，視 野

6、逐漸開闊,技能人人提高，教育教學(xué)方法不斷更新。二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可 少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信 息技術(shù)的使用符合了小學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教 學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而 是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng) 上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了吋間，又能使老師有更多吋間去探 索教法、研究學(xué)生

7、，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢？總之，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得耳聰 目明，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有史加燦爛、糠煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)胡雙蓮遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一 門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到 形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和捉高教育層次是非常有 益的，對口常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們 領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人

8、享冇終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引 著我，同時(shí)也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會(huì)來談一點(diǎn)心得與體會(huì)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助 教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到 了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也 可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既 撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此吋你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所 折服。在學(xué)習(xí)過程屮應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。操之過急、急于求成，目

9、標(biāo)定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心，只有循序漸進(jìn)、 實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng) 的學(xué)習(xí)信心。光冇信心不行，述必須冇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，述要擬定 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué) 習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)間表完成每 一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和口標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和口標(biāo)就會(huì)獲得小小的成 就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效杲。

10、 在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄z外，還要綜合其他和關(guān)資料，整理 出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出口己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的 判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程屮，還必須靈活思考教材 的內(nèi)容，這樣才會(huì)提高自c的理解能力。4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程屮遇到一 些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困

11、難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn) 生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得 和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。21世紀(jì)，人的觀念h新丿異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì)生存的 人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程, 隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由 于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的自機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高 了

12、人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件?！爸R就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，i才i結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)余琴在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。 而我經(jīng)過兒年的學(xué)習(xí)，冋想學(xué)習(xí)過程中的口己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗 深。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。 正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老！而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù) 等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學(xué)，但我依然

13、覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕 松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完 全考口主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我 是一名小學(xué)教師，為了使自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸 索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天 有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們 根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一

14、 般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包 括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的 疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué) 習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn) 遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過 上網(wǎng)查詢和關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌 握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。兒年的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程

15、教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要 是依靠口學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對所學(xué)知識 進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，老師集中答疑。以前對業(yè)務(wù)知 識的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也 提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。其次是業(yè)務(wù)水平，從事小學(xué)教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰, 通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教冇思想和教學(xué)方法。在這幾年的學(xué)習(xí)屮給我的感觸述冇很多很多，很難用文字一一表述，在今后學(xué)習(xí)屮, 我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識投入到工作中，以更好的捉高工作質(zhì)量和效率。我相 信

16、，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定冇意想不到的收獲。遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作總結(jié)胡雙連在進(jìn)入21世紀(jì)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)0速發(fā)展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng) 域中教育教學(xué)模式變革的必然趨勢。“為了讓農(nóng)村屮小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上 的列車，教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔，“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。遠(yuǎn)程教 育大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育從實(shí)際課堂上能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興搬到了虛擬 的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí) 環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外， 述可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩

17、各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像 資料，叮以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用于自己以后的課堂教學(xué)。遠(yuǎn)程教育資源具有鮮明生動(dòng)、真觀形象的特點(diǎn)，趣，加深學(xué)生對知識的理解，從而 提高了課堂教學(xué)效率。通過教學(xué)，既教給學(xué)生知識、方法乂培養(yǎng)了學(xué)生的能力。能引導(dǎo) 學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時(shí)，主動(dòng)探求知識技能，主動(dòng)積極的解決實(shí)際問題。應(yīng)用了 現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學(xué)手段不可能達(dá)到的效果。遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)，使我對新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí) 的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的；教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)

18、生探究事物的興趣 和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂；作為教師，首先自身索質(zhì)要高， 要有駕馭課堂能力，對于學(xué)生不足，教師一定耍及時(shí)予以指出并指正；另外教師要善于 運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時(shí)一定要有針對性，要做到讓學(xué)生有的放矢；作為教師, 我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對學(xué)生也很有吸引力。這就耍求教師豐富自己的語言，有 一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要 注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù) 自身，有利于自身進(jìn)步遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩

19、子同城市的孩子一樣享 有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓教師有時(shí)間有精力真止用 心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.，使自己的教育教學(xué)理念發(fā)生改變，視野逐漸 開闊,技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。通過學(xué)習(xí)，我感到自己的確長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了 新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定耍力求新穎，耍講求實(shí)效性，不能為了形式 而活動(dòng)多卻沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，教師的語言一定要有親和力，要充分尊重學(xué)生，要做學(xué)生學(xué) 習(xí)上的老師，生活中的朋友；在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以“滿堂灌”， 更不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不

20、斷提高，要靠 不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。不同吋期教育耍 求也不盡和同，需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮口己的教學(xué)價(jià)值。通過 學(xué)習(xí)，我受益非淺，真正休會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也足一種藝術(shù)，它要我們教師用心 去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)z花。經(jīng)過遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)及使用，使我學(xué)到了很多東西。開闊了眼界、增長了知識，提 高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式 向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生口己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。作為一線教師，通過遠(yuǎn)程教 育，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法以適應(yīng)新型的教學(xué)模式，更好的為學(xué)生服務(wù)，成 為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師。通過學(xué)習(xí)，感到自己述有許多需要學(xué)習(xí)的地方，不過我有信 心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，讓自己的教學(xué) 生涯也因此而更精彩。遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用工作總結(jié)余琴本學(xué)期以來，本人從事二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)活動(dòng)小，本人堅(jiān)持利用現(xiàn)代教 育手段輔助教學(xué)，盡可能地突出新課標(biāo)理念，注意情境、過程、主體方式和多媒體的結(jié) 合，以生為本，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，收