語文必修四曹禺《雷雨》戲劇沖突、潛臺(tái)詞[共21頁]

1、 雷 雨曹 禺戲劇常識(shí)戲劇常識(shí)戲劇的三大要素：戲劇的三大要素： 舞臺(tái)說明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞舞臺(tái)說明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞戲劇的種類：戲劇的種類：1、表現(xiàn)形式：、表現(xiàn)形式：話劇話劇 歌劇歌劇 舞劇舞劇 歌舞劇歌舞劇 啞劇啞劇2、作品容量：、作品容量：多幕劇多幕劇 獨(dú)幕劇獨(dú)幕劇3、作品時(shí)代：歷史劇、作品時(shí)代：歷史劇 現(xiàn)代劇現(xiàn)代劇4、情節(jié)主題：、情節(jié)主題：悲劇悲劇 喜劇喜劇 正劇正劇 v曹禺曹禺 （19101910一一19961996） 原名原名萬萬家寶家寶。祖籍湖北，生于天津一。祖籍湖北，生于天津一個(gè)封建官僚家庭，自小隨繼母?jìng)€(gè)封建官僚家庭，自小隨繼母輾轉(zhuǎn)各個(gè)戲院聽曲觀戲。輾轉(zhuǎn)各個(gè)戲院聽曲觀戲。19

2、221922年，考入年，考入南開中學(xué)南開中學(xué)，加入南開，加入南開新劇團(tuán)。新劇團(tuán)。19291929年，轉(zhuǎn)入年，轉(zhuǎn)入清華大清華大學(xué)西洋文學(xué)系學(xué)西洋文學(xué)系，廣泛閱讀從古，廣泛閱讀從古希臘悲劇到莎士比亞戲劇及契希臘悲劇到莎士比亞戲劇及契訶夫、易卜生、奧尼爾的劇作。訶夫、易卜生、奧尼爾的劇作。19321932年，年，大學(xué)四年級(jí)大學(xué)四年級(jí)時(shí)，他創(chuàng)時(shí)，他創(chuàng)作了大型話劇作了大型話劇雷雨雷雨，時(shí)年，時(shí)年2323歲。曹禺是中國現(xiàn)代話劇史歲。曹禺是中國現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家，著作頗上成就最高的劇作家，著作頗多，有：多，有：雷雨雷雨日出日出原野原野北京人北京人 標(biāo)題“雷雨”有何含義？1 1、表層義表層義：表明故

3、事發(fā)展時(shí)惡劣的天氣環(huán)境，情節(jié)：表明故事發(fā)展時(shí)惡劣的天氣環(huán)境，情節(jié)的發(fā)展和高潮都在一個(gè)風(fēng)雨交加的雷雨的夜晚；的發(fā)展和高潮都在一個(gè)風(fēng)雨交加的雷雨的夜晚；2 2、深層義深層義：象征封建大家庭的內(nèi)部矛盾即將爆發(fā)。：象征封建大家庭的內(nèi)部矛盾即將爆發(fā)。3 3、主題義主題義：在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，：在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來，2020世紀(jì)的中國將面世紀(jì)的中國將面臨從家庭到社會(huì)的巨大變革。臨從家庭到社會(huì)的巨大變革。美國戲劇史研究者布羅凱特：美國戲劇史研究者布羅凱特：“一個(gè)劇本要激起并保一個(gè)劇本要激起并保持觀眾的興趣，造成懸疑的氛圍，

4、要依賴沖突。持觀眾的興趣，造成懸疑的氛圍，要依賴沖突?！敝骷依仙幔褐骷依仙幔骸皩憫蝽毾日颐芘c沖突，矛盾越尖寫戲須先找矛盾與沖突，矛盾越尖銳，才越會(huì)有戲。銳，才越會(huì)有戲?！痹跊_突中在沖突中人物的性格人物的性格會(huì)淋漓盡致會(huì)淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時(shí)地表現(xiàn)出來，同時(shí)戲劇的主題戲劇的主題也會(huì)被深刻地揭露，因也會(huì)被深刻地揭露，因此解讀戲劇文學(xué)的此解讀戲劇文學(xué)的關(guān)鍵在于理解戲劇沖突關(guān)鍵在于理解戲劇沖突。 戲劇沖突戲劇沖突1：周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn) 三十年生死恩怨（愛情糾葛） 戲劇沖突戲劇沖突2：周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn)罷工與反罷工（階級(jí)斗爭(zhēng)）戲劇沖突戲劇沖突1：周樸園與魯侍萍的矛盾思考：思考：1

5、、魯侍萍為何不立刻亮明身份，而是以敘述別人故事、魯侍萍為何不立刻亮明身份，而是以敘述別人故事的口吻來講述自己的遭遇？的口吻來講述自己的遭遇？2、周樸園的情感態(tài)度發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為，他對(duì)、周樸園的情感態(tài)度發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為，他對(duì)侍萍的懷念是出于真心，還是出于假意？侍萍的懷念是出于真心，還是出于假意？三十年的三十年的恩怨情仇恩怨情仇 曹禺：曹禺：“侍萍在周家曾經(jīng)度過一段美好侍萍在周家曾經(jīng)度過一段美好的時(shí)光，吃得好，穿得也好，又有愛情。以的時(shí)光，吃得好，穿得也好，又有愛情。以后是一落千丈，過了三十年的痛苦生活。這后是一落千丈，過了三十年的痛苦生活。這種初戀當(dāng)然是不會(huì)忘懷的。為什么侍萍在周種初

6、戀當(dāng)然是不會(huì)忘懷的。為什么侍萍在周樸園下來以后不馬上走呢？她是想看看，看樸園下來以后不馬上走呢？她是想看看，看看她三十年前那么愛的人怎么樣了，看看現(xiàn)看她三十年前那么愛的人怎么樣了，看看現(xiàn)在的周樸園對(duì)她是什么態(tài)度。在的周樸園對(duì)她是什么態(tài)度。結(jié)果是想象中結(jié)果是想象中的多情的大少爺，一下子變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中面目猙的多情的大少爺，一下子變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)中面目猙獰的資本家。獰的資本家。她完全沒有想到周樸園會(huì)說出她完全沒有想到周樸園會(huì)說出這樣的話來，這是她的幼稚。這樣的話來，這是她的幼稚?！?030年來，周樸園如何對(duì)待年來，周樸園如何對(duì)待“死去死去”的魯侍萍？的魯侍萍？（1 1）一直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。）一

7、直保留舊雨衣、侍萍繡了梅花的舊襯衣。（2 2）一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設(shè)。）一直保留家中的一切侍萍喜歡的擺設(shè)。（3 3）一直保留關(guān)窗的習(xí)慣。）一直保留關(guān)窗的習(xí)慣。（4 4）記住侍萍的生日。）記住侍萍的生日。（5 5）把侍萍美化為賢慧、規(guī)矩的小姐。）把侍萍美化為賢慧、規(guī)矩的小姐。（6)6)多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落。多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落。（7 7）想去修繕侍萍的墳?zāi)梗┫肴バ蘅樖唐嫉膲災(zāi)埂?周樸園周樸園3030年來確實(shí)對(duì)魯侍萍懷著一些思念之情年來確實(shí)對(duì)魯侍萍懷著一些思念之情 ，但他懷念的是但他懷念的是3030年前的梅小姐，是不會(huì)對(duì)他的年前的梅小姐，是不會(huì)

8、對(duì)他的地位地位和聲譽(yù)和聲譽(yù)構(gòu)成威脅的梅小姐構(gòu)成威脅的梅小姐。他以為搬了家，離開了。他以為搬了家，離開了無錫，以前的種種罪惡無人知道，儼然作著無錫，以前的種種罪惡無人知道，儼然作著懷舊的懷舊的多情人、權(quán)威的一家之主、體面的資本家多情人、權(quán)威的一家之主、體面的資本家。可侍萍?？墒唐纪蝗怀霈F(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，表現(xiàn)出的驚突然出現(xiàn)，卻給他精神上以沉重打擊，表現(xiàn)出的驚恐萬狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)?？秩f狀正是他內(nèi)心虛偽的表現(xiàn)。 這是感情與思想的矛盾這是感情與思想的矛盾，他的感情是懷舊的，他的感情是懷舊的，思想是現(xiàn)實(shí)的；感情還在夢(mèng)里，思想?yún)s在現(xiàn)實(shí)里；思想是現(xiàn)實(shí)的；感情還在夢(mèng)里，思想?yún)s在現(xiàn)實(shí)里；感情是真實(shí)

9、的，思想?yún)s是復(fù)雜的。感情是真實(shí)的，思想?yún)s是復(fù)雜的。曹禺：曹禺：“周樸園是一個(gè)比較復(fù)雜的人物。他是資產(chǎn)周樸園是一個(gè)比較復(fù)雜的人物。他是資產(chǎn)階級(jí)家庭專制主義的代表，但并不是沒有人性。階級(jí)家庭專制主義的代表，但并不是沒有人性?！睉騽_突戲劇沖突2：周樸園與魯大海的矛盾父子相見父子相見不相認(rèn)不相認(rèn)思考：思考：為什么周樸園明知魯大海是他的親生兒子為什么周樸園明知魯大海是他的親生兒子卻還要辭退他呢？卻還要辭退他呢？周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？周魯兩家的矛盾沖突的根源是什么？ 周樸園是周樸園是上層資本家上層資本家的代表，魯家的代表，魯家母子是善良的母子是善良的下層勞動(dòng)人民下層勞動(dòng)人民，他們?cè)陔A，他們?cè)陔A

10、級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的級(jí)地位和思想意識(shí)上存在著截然對(duì)立的矛盾。矛盾。階級(jí)沖突階級(jí)沖突 使使 夫妻相見不相認(rèn)卻相恨夫妻相見不相認(rèn)卻相恨 父子相見不相認(rèn)卻相斗父子相見不相認(rèn)卻相斗 母子相見不相認(rèn)卻相怨母子相見不相認(rèn)卻相怨 兄弟相見不相認(rèn)卻相仇兄弟相見不相認(rèn)卻相仇十誡詩十誡詩 倉央嘉措倉央嘉措 第一最好不相見，如此便可不相戀。第一最好不相見，如此便可不相戀。 第二最好不相知，如此便可不相思。第二最好不相知，如此便可不相思。 第三最好不相伴，如此便可不相欠。第三最好不相伴，如此便可不相欠。 第四最好不相惜，如此便可不相憶。第四最好不相惜，如此便可不相憶。 第五最好不相愛，如此便可不相棄。第

11、五最好不相愛，如此便可不相棄。 第六最好不相對(duì)，如此便可不相會(huì)。第六最好不相對(duì)，如此便可不相會(huì)。 第七最好不相誤，如此便可不相負(fù)。第七最好不相誤，如此便可不相負(fù)。 第八最好不相許，如此便可不相續(xù)。第八最好不相許，如此便可不相續(xù)。 第九最好不相依，如此便可不相偎。第九最好不相依，如此便可不相偎。 第十最好不相遇，如此便可不相聚。第十最好不相遇，如此便可不相聚。 但曾相見便相知，相見何如不見時(shí)。但曾相見便相知，相見何如不見時(shí)。 安得與君相決絕，免教生死作相思。安得與君相決絕，免教生死作相思。什么是潛臺(tái)詞？什么是潛臺(tái)詞？ 潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際

12、上是語言的多意現(xiàn)象。外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摑摗保请[藏的意思。即，是隱藏的意思。即語言的表層意語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。 例：例： 水生嫂：水生嫂：“你總是很積極的。你總是很積極的?！睗撆_(tái)詞分析（一）潛臺(tái)詞分析（一） 周樸園（汗涔涔地）哦。周樸園（汗涔涔地）哦。 魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。媽的女兒，她叫侍萍。 周樸園周樸

13、園 （抬起頭來）（抬起頭來）你姓什么？你姓什么？ 魯侍萍我姓魯，老爺。魯侍萍我姓魯，老爺。你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？你怎么知道的這么清楚？潛臺(tái)詞分析（潛臺(tái)詞分析（二二） 周樸園周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）：（忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？你來干什么？魯侍萍魯侍萍 不是我要來的不是我要來的周樸園周樸園 誰指使你來的？誰指使你來的？魯侍萍魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的?。ū瘧崳┟?，不公平的命指使我來的！周樸園周樸園 （冷冷的）（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了三十年的工夫你還是找到這兒來了。1、你來這里一定有不可告人的秘密，是要認(rèn)兒

14、子，、你來這里一定有不可告人的秘密，是要認(rèn)兒子，還是來勒索錢的？還是來勒索錢的？2、你一個(gè)人應(yīng)該沒這么大膽量，背后為你撐腰的、你一個(gè)人應(yīng)該沒這么大膽量，背后為你撐腰的人是誰？人是誰？3、三十年了，你還不死心。、三十年了，你還不死心。潛臺(tái)詞分析（潛臺(tái)詞分析（三三） 周樸園周樸園 什么？魯大海？他！我的兒子？什么？魯大海？他！我的兒子？魯侍萍魯侍萍 就是他！他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人。就是他！他跟你現(xiàn)在完完全全是兩樣的人。潛臺(tái)詞：魯大海怎么可能是我的兒子，怎么配當(dāng)我潛臺(tái)詞：魯大海怎么可能是我的兒子，怎么配當(dāng)我的兒子！的兒子！ 如果說的是如果說的是“原來魯大海是我的兒子??！原來魯大海是我的兒子??！”，平實(shí)的敘述無法傳達(dá)周樸園復(fù)雜的感情。平實(shí)的敘述無法傳達(dá)周樸園復(fù)雜的感情。用四個(gè)短用四個(gè)短句，形成急促的語氣、連續(xù)上升的語調(diào)，句，形成急促的語氣、連續(xù)上升的語調(diào)，表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他的的吃驚、惱怒，還有幾分惶恐吃驚、惱怒，還有幾分惶恐，真實(shí)再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)，真實(shí)再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)的感受。的感受。潛臺(tái)詞分析（潛臺(tái)詞分析（四四） 魯侍萍魯侍萍 （大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷迹ù罂蓿┻@真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）面前）你是萍，你是萍，憑憑-憑什么打我的兒子憑什么打我的兒子？周周 萍萍 你是誰？你是誰？魯侍萍魯侍萍 我是你的我是你的-你打