淺談優(yōu)秀職高班干部出爐之道

1、淺談優(yōu)秀職高班干部出爐之道一個優(yōu)秀的班集體屮間必定冇一批優(yōu)秀的班干部。所以，班干部是 班集體的核心，是架在班主任與學生之間的橋梁，是團結(jié)全班同學共同進 步、帶領(lǐng)班級完成班級目標的領(lǐng)頭人，在班集體建設(shè)中起著至關(guān)重要的作 用。那么，班主任怎樣才能盡快選拔并培養(yǎng)出一支合格的班干部隊伍呢？一、認真選拔職高新生的思想比較復(fù)雜，他們的入學原因多種多樣，因此班主任在 選拔班干部時，要經(jīng)過大量的準備工作，反復(fù)權(quán)衡，再作出決策。1、仔細觀察班主任要要仔細觀察全班每位同學身上的優(yōu)點，用發(fā)展的眼光看每個 學生的過去和現(xiàn)在?？此麄冊诎嗉壔顒訉W習和生活屮的表現(xiàn)，從屮發(fā)現(xiàn)當 干部的苗子。2、多聽意見班主任要聽取大多數(shù)同學

2、的反映和看法，述有任課老師的意見，更要 聽取學生本人的看法和決定，當然，也可以讓學生采取毛遂自薦的方法。3、堅持標準班主任初步選定班干部苗子以后，要通過各種方法和渠道對他們進行 重點考評：(1)品行。要求班干部在工作時必須吃苦耐勞，為人忠厚誠實, 要有止義感。(2)能力。要注重班干部的工作能力、組織能力、號召能力 和語言表達能力。(3)表率能力。班干部要遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同 學，處處以身作則，要有奉獻精神。二、精心培育班干部選定后，班主任更要對他們精心培養(yǎng)，才能使其茁壯成長，真 正成為班主任的得力助手，同學們的小公仆。1、權(quán)利下放，加強引導(dǎo)確定以后，班主任應(yīng)放手讓他們開展工作，讓班干部充

3、分發(fā)揮主觀能 動性。在工作過程中，要特別注意他們的工作方法。同時，班干部能力畢 竟冇限，班主任要精心指導(dǎo)，及時做好參謀。優(yōu)秀的要及時表揚，出了問 題也要加強引導(dǎo)，及時解決，逐步提高他們的工作能力，從而推動班級工 作的順利開展。2、樹立威信，給予幫助要讓班干部順利開展工作，在同學中樹立較高威信，除班干部自身要 努力工作外，在一些班級活動屮，班主任要冇意識地加強幫助，使他們冇 條不紊地進行工作。3、實事求是，一視同仁對班干部的學習、工作、紀律等各方面的表現(xiàn)，班主任要實事求是地 給予評價，要求應(yīng)與其他同學一樣，該批評的要批評，能袒護，促使他們 不斷提高自己的思想素質(zhì)和工作能力。4、做好堅強后盾班主任

4、要枳極調(diào)動全班同學支持和配合班干部的工作，有時班級難免 出現(xiàn)一些不正之風，班主任一定要及時出面，維護班干部的地位和尊嚴， 把輿論導(dǎo)向正確一邊。三、創(chuàng)新培養(yǎng)方法，發(fā)揮其帶頭作用第一學期所選干部的表現(xiàn)可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學 期一開始就把班級工作重點放在干部的選拔上，按照競爭原理，能級原理, “民主集中原理”，在班內(nèi)“因需設(shè)崗”，“以崗定人”。對缺乏工作責任性 和熱情、工作能力較低、學習成績較差的學生干部要重新選配，通過他們 以身作則的示范效應(yīng)影響和帶領(lǐng)全班同學走向目標。新生入學后，組成一個新的集體。班級是學校最基本的管理單位。期 初，班主任是這個集體的領(lǐng)路人。隨著新生對學校學習、生

5、活環(huán)境的逐漸 了解和熟悉，班級需要有自己的領(lǐng)頭人和組織者，以實現(xiàn)自我管理，自我 約朿和自我提高。所以班主任在宏觀管理的基礎(chǔ)上，在引導(dǎo)班級積極健康 發(fā)展的過程中還應(yīng)刻意培養(yǎng)造就一些領(lǐng)頭羊，使他們真止成為班主任的得 力助手，班級各項工作的主力軍，成為全班同學的表率和楷模。1、重視班干部的學習。職高生的素質(zhì)教育是作為一種特定的教育，具有專業(yè)教育的性質(zhì)。因 而對學生來說，需要較扎實的專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識，要進行不斷的自我吸 納、自我更新的學習創(chuàng)造能力。要具備這些素質(zhì)，必須勤奮學習、刻苦訓 練才能實現(xiàn)。作為班級骨干的班干部更應(yīng)勤學苦練、才能成為學習上的佼 佼者，才具有說服力，起表率作用。但是在同學屮冇i種

6、誤導(dǎo)：認為班干 部只要有膽量、肯干、能干就行，成績差不要緊，以致于不重視班干部的 學習，只注重為班級做了多少事情，開展哪些工作。殊不知，這種偏見既 損害了班干部的形象，又影響以后的可持續(xù)發(fā)展。沒有內(nèi)涵的班干部是沒 有多少威信的，同學也很難信服，即使勉強撐著，也難以把班級工作搞得 有聲有色。因此，選好班干部后，我就明確要求：班干部一定要抓緊時間 學習，不得以工作忙為借口疏于學習。岀現(xiàn)學習成績較差者撤職。平時若 發(fā)現(xiàn)不認真學習的班干部，必嚴加督促。由于有了思想上的認識和行動上 的督導(dǎo)，班干部總體學習成績均較好，從而影響帶動了班級良好學習風氣 的形成。2、加強班干部的思想品德教育。陶行知先生告誡我們

7、：“道德是做人的根本。根本一丟，縱使有一些 學問和本領(lǐng)，也無甚用處。否則沒有道德的人，學問和本領(lǐng)越大，為非作 惡越大。”這也充分說明加強職高生思想品德素質(zhì)教育的必要性和緊迫性。 榜樣的力量是無窮的，通過抓班丁部這一典型，帶動影響全班學生內(nèi)在口 我教育的主動性和奮發(fā)向上的積極性，真正做到自己教育自己，不斷提高 思想道德素質(zhì)水平，也使班干部在同學中有較高威信，從而理直氣壯地組 織開展工作。對于個別思想比較復(fù)雜的班干部更是做耐心細致地說服教育 工作，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，良好的行為規(guī)范，熱愛勞動、吃苦耐 勞的精神和樂于奉獻的高尚品質(zhì)，并以自身尚高的師德教育影響他們，使 他們在潛移默化中強化了思想

8、道德的素質(zhì)。3、指導(dǎo)班干部的工作方法。學生在職業(yè)高屮，文化課程和技能課程都要上，開展班級工作也要花 時間，如何科學地安排時間，處理好班級工作與學習的關(guān)系，則需要班主 任的引導(dǎo)及工作方法的指導(dǎo)，以減少工作上的迷茫和困惑。我們首先讓班 干部明確各自的工作任務(wù)，并把它制成條例粘貼在墻上，用于監(jiān)督也用于 自律。其次，定期召開班委會，讓班干部匯報工作進展情況。而對于準備 組織開展的活動，事先則提出具體的日標耍求、釆用的方法和注意事項。 完成后，及時總結(jié)經(jīng)驗并指出搞得出色的地方和不足之處，以便下次開展 時更加完善。由于事先的精心安排，減少了班干部工作過程屮出現(xiàn)失誤而 引起同學的“另眼相待”，提高班干部在同學心目中的地位。4、班干部團結(jié)協(xié)作的精神。新生進入職校后，不僅進入了一種嶄新的生活與學習環(huán)境，同時也意 味著進入了一種嶄新的人際關(guān)系。學生們?nèi)胄：?，面對的是來自不同地?和階層的新同學，經(jīng)濟、文化、背景各異，語言風俗不同，愛好追求懸殊, 相互之間一